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张伯苓学校体育思想研究 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料法对张伯苓的学校体育思想进行研究.张伯苓的学校体育思想有着丰富的内容,明确提出德智体三育不可偏废,重点研究了学校体育课程的建设问题;既有对学校体育竞赛活动的认识,也非常重视学校体育的德育功能.张伯苓较为深刻地认识到了学校体育对个人身心发展、民族复兴、国家繁荣的重要意义. 相似文献
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康有为的学校体育思想 总被引:3,自引:0,他引:3
康有为的学校体育思想是其教育思想的重要组成部分,康有为在中国首倡德、智、体全面发展;根据不同年龄阶段教育的特点,来确定体育的地位与内容;重视儿童的健康教育。康有为的学校体育思想在近代中国教育史与体育史上具有重要的历史意义。 相似文献
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论新世纪我国学校体育教育体系的构建与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
对学校体育教育的内涵、层次、内容与目标、途径及方法等3个方面的问题进行了分析与探讨。对正确而有效地指导学校体育教育的实践活动,对学校体育教育体系的构建,具有积极的影响和促进作用。 相似文献
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论学校体育生态的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料等研究方法,从文化生态学的角度来对“学校体育生态”进行探讨。认为:影响学校体育生态形成的主要因素是学校体育应有的地位与实际受重视的程度;城乡、区域之间学校体育的发展;生活水平的提高与学生体能素质的下降等方面。在坚持与时俱进、以科学发展观为指导,提出了落实构建生态学校体育的思想和理论;建设生态体育课程;优化学校体育生态环境;体育—文化—生态校园计划的4个构建学校体育生态的途径。 相似文献
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以终身体育思想构建高职高专学校体育课程教学的新模式 总被引:7,自引:1,他引:6
张锡春 《体育成人教育学刊》2005,21(1):85-86
以终身体育思想为指导思想,重新构建了按系统、分层次、课内外一体化的高职高专学校体育课程教学模式,旨在以终身体育为主线,培养学生具有终身体育的兴趣,终身体育的观念,坚持锻炼的意识、习惯和能力,最终形成运动习惯的心理基础。 相似文献
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依托学校体育构建新型社区体育体系的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张纳新 《西安体育学院学报》2008,25(6)
参照前人研究并结合我国现状,对学校体育和社区体育体系建设进行了研究,为在当前我国社会经济条件下,深化社区体育体系的研究与建设,推进社区体育和全民健身的发展提供了积极的理论支持。 相似文献
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学校体育现代化评价指标体系构建研究 总被引:6,自引:0,他引:6
运用文献资料、问卷调查、专家咨询等研究方法,剖析了学校体育现代化评价的基本理念、构建了资源系统、管理系统、效果系统、公平系统等4项一级指标,34项二、三级指标的学校体育现代化评价体系.该体系的确定,旨在全面反映学校体育现代化的水平,对中国学校体育现代化的发展产生一定的导向作用及理论指导,完善学校体育现代化的基础理论研究. 相似文献
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构建我国学校体育保险机制的研究 总被引:4,自引:0,他引:4
陈进良 《山东体育学院学报》2010,26(4)
随着学校体育运动的蓬勃开展,在体育教学、训练和比赛中出现的运动伤害事故逐渐增多,由此引发的学生、家长与学校之间关于运动伤害事故纠纷的案件频频出现.加强对我国学校体育保险机制的研究与探讨,能够有效地迎合我国学校体育活动的开展.建立我国学校体育保险机制,对解决学生在运动过程中出现伤害事故后带来的诸多问题,消除学生在运动过程中的后顾之忧,具有重要的意义和作用. 相似文献
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通过对竞枝运动的回顾与阐述,论证竞技运动在学校体育中的重要作用,即竞技运动是体育知识的载体;是学生自我实现,完善人格的重要形式;对于培养学生正确的体育态度和体育观念,形成终身体育能力有重要作用。 相似文献
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分析社区体育与学校体育发展的现状,认为,学校体育是社区体育的基础,社区体育是学校体育的补充,学校体育能够有效地解决社区体育的一些困难,社区体育能够对学校体育进行影响和促进。但二者交互发展的现实也存在障碍,如:社区体育与学校体育的管理体制存在较大差异,存在功能障碍;城市管理体系对于学校体育与社区体育协调发展的阻碍;学校体育和社区体育还没有实现真正意义上的相互结合,互补发展。 相似文献
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李怡 《武汉体育学院学报》2007,41(5):67-69
采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和案例分析法对学校体育伤害事故赔偿与学校体育保险救济问题进行研究,分析后认为,体育保险将是解决学校体育伤害事故赔偿纠纷的有效途径。但是我国体育法制建设的滞后直接影响到体育保险市场的健康发展,而保险公司缺乏开发体育市场的专业人才也是导致我国体育保险发展速度缓慢的主要原因。 相似文献
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论学校体育与社区体育的互动 总被引:24,自引:0,他引:24
在对大连市社区体育和学校体育调查的基础上,针对社区体育在回应社会需求方面的不足,提出学校体育与社区体育相结合的发展道路:发挥学校体育人力、物力上的优势,弥补社区体育的不足;以社区体育的发展促进学校体育的深入改革。 相似文献
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论婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社区体育一体化 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育关系进行分析,阐明婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育一体化的特点和实现途径及组织保障,为终身体育实践提供理论依据。 相似文献
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潘兵 《体育成人教育学刊》2003,19(1):89-90
学校体育教育既是国民体育的基础,又是终身体育的关键,在学校体育教学内容的选择上必须要考虑到终身体育的大众性、二从性,应以发展有氧运动项目、徒手项目为主,同时要重视体育理论的传授。 相似文献
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"快乐"和"传统"的学校体育碰撞问题 总被引:6,自引:0,他引:6
快乐体育追求克服困难、战胜自我所获得的成功体验,而传统的学校体育重点强调增强学生体质,提高学生的运动技能、身体素质和战胜困难的思想意志品质等方面的教育。这两种学校体育观念发生碰撞的起因,源于对学校体育教育的功能和对体育本质的认识出现了偏差。传统的学校体育存在着弊端,这也是学校体育改革之处。 相似文献
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我国"学校、家庭、社区"体育一体化的创新体系与构建 总被引:8,自引:0,他引:8
目前,我国的体育格局正发生着重大变化,以“学校、家庭、社区”为一体的体育活动正在逐步形成。从“学校、家庭、社区”体育的现状进行分析,提出我国“学校、家庭、社区”体育一体化的创新体系与构建思路,为全民健身铺路,为体育决策者提供可操作性理论依据。 相似文献