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邓小平同志是中国红军第七军、第八军和右江、左江革命根据地的创建者。他作为红七军、红八军总政治委员和前敌委员会书记，带领苏区军民进行了轰轰烈烈的武装斗争、土地革命和政权，取得了显著的成绩。在苏区建设中，邓小平同志以一个卓越革命家的胆略和才智，重视和关心苏区文化教育事业，大兴办学之风，积极开展干部教育、普通教育、社会教育和平民教育，提出了许多卓识的教育主张。邓小平在左右江革命根据地的教育实践和理论活动，是邓小平革命教育思想的萌芽。一、邓小平在左右江革命根据地建设中十分关心和重视教育事业1、重视社会宣… 相似文献
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高雪寒 《开封教育学院学报》2005,25(3):1-3,10
邓小平认为，有两种不同性质的革命，一种是扫除生产力发展障碍的革命，一种是生产力方面的革命。改革和实现四个现代化分别是这两种不同性质的革命在当代中国的具体表现形式。邓小平的革命观实现了革命重心的战略转移，是对传统革命观的超越与发展。 相似文献
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民主革命时期邓小平在广西的贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
曹裕文 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(2):82-86
1929年7月至1931年1月邓小平以中共中央代表的身份在广西领导革命，他的主要贡献表现在：与俞作柏、李明瑞等国民党左派建立合作的统战关系。在此基础上，建立一支工农红军，领导了百色、龙州起义，创建了左、右江革命根据地。建立革命根据地之后，邓小平模范地实行党的民族政策，培养了一大批民族干部，为革命做出了巨大贡献。 相似文献
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纪爱真 《临沂师范学院学报》2002,24(5):142-143
江泽民同志指出:“邓小平同志不仅以他创立的光辉的革命理论指引着我们,而且以他在长期革命实践中锤炼出来的鲜明的革命风格感召着我们。”邓小平理论是同邓小平同志的名字和邓小平同志的伟大人格紧紧地联系在一起的。邓小平同志在长期的革命实践中,形成了崇高的品格和 相似文献
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讲大局、顾大局是邓小平的一贯主张。在长期的革命和建设的实践中，邓小平积累了维护大局的丰富经验和智慧。当前，中国的改革和发展正处在关键阶段，研究和实践邓小平的大局观有重大的现实意义。 相似文献
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毛泽东与邓小平把马列主义运用于中国革命和建设的伟大实践，实现了马克思主义理论的创新性发展。对中国革命和建设长期性、不平衡性和特色性的关注是毛泽东与邓小平理论创新的思维起点。 相似文献
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马忠报 《咸阳师范学院学报》1994,(5)
德育是邓小平教育思想的重要组成部分，是加强和改进高等学校德育工作的正确指针。近年来，高校德育工作在党的基本路线的指引下，在许多方面发挥了积极作用，取得了显著的成绩。但改革开放和现代化建设的新形势对高等教育、尤其是高校德育工作提出了更高的要求。因此，我们要认真学习邓小平德育思想，加强和改进高等学校德育工作。一、要充分认识德育工作在学校的地位和作用邓小平同志指出：“学校要加强革命秩序和革命纪律，造就具有社会主义觉悟的一代新人，促进整个社会风气的革命化。”‘”他在总结1989年春夏之交的政治风波时说；“我… 相似文献
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赵世臣 《思想理论教育导刊》1997,(10)
把邓小平理论教育同邓小平人格力量教育结合起来□赵世臣江泽民同志在邓小平同志追悼大会上所致的悼词中指出：“邓小平同志不仅以他创立的光辉的革命理论指引着我们，而且以他在长期革命实践中锤炼出来的鲜明的革命风格感召着我们。”建设有中国特色社会主义理论，是同邓... 相似文献
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本文的研究表明，邓小平同志创造性地继承和发展列宁晚年提出了的文化革命思想，从而形成了具有中国特色的邓小平教育理论。 相似文献
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陈万松 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(3):5-11
以毛泽东、邓小平为首创立的中国革命和中国建设道路理论是毛泽东思想，邓小平理论中最突出的部分之一，其突出之点就在于充分体现了马列主义与中国革命实际的结合，是在失败中总结教训，在实践中探索趔的结果，正是这两个具有中国特色的理论的创立，中国革命和建设才取得了辉煌的胜利，而其中随处都体现的理论基点与思想精髓就是毛泽东，邓小平都反复强调并身体力行的实事求是。 相似文献
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贺瑞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
本世纪２０年代初，列宁面对战时共产主义政策造成的社会危机，推行了以粮食税为起点的一系列新的经济措施，并在实施新经济政策的基础上提出了合作社制度，要求进行一场变革、半个世纪后，邓小平面对十年文革的严重灾难，推行了以家庭联产承包为起点的一系列改革措施，指出改革是中国的第二次革命。从列宁对改革的初步设想到邓小平的第二次革命，为落后国家摆脱高度集中的体制，探索适合本国特点的建设道路，开辟了新途径。邓小平的第二次革命是在当代历史条件下对列宁改革思想的忠实继承和卓越完成。 相似文献
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梁贯珍 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
邓小平在党的十一届三中全会以来恢复和重新确定了实事求是思想路线，阐明了这条思想路线所包括的具体内容；高度评价了实事求是在马列主义、毛泽东思想中的地位，明确地提出了实事求是是毛泽东思想的出发点、根本点，是马克思主义的基础，并把辩证唯物主义和历史唯物主义概括为实事求是；肯定了实事求是是中国革命和建设取得胜利的根本保证。 相似文献
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以毛泽东为代表的中国共产党人所建立的统一战线，是我国革命和建设取得胜利的一个重要法宝，在新的历史时期，邓小平和江泽民领导我们党为巩固和发展统一战线又做出了新的重大贡献，深入研究三代领导核心的统一战线理论，对于推进社会主义现代化建设和实现祖国完全统一具有十分重要的指导意义。 相似文献
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邓小平同志提出的“改革是中国的第三次革命”的论断，充分肯定和高度评价了我们当前所从事的改革和现代化建设事业的历史地位和伟大意义，极大地丰富扣发展了马克思主义关于改革和社会革命的理论。深刻领会这一论断，对于我们正确认识改革开放的伟大实践，全面理解和掌握建设有中国特色社会主义理论，夺取建设有中国特色社会主义事业的更大胜利，具有重大意义。 相似文献
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李明斌 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
论邓小平对国际共运的重大贡献李明斌邓小平同志在领导中国人民进行改革开放伟大事业的过程中，以其卓越的胆识、求实的精神和深厚的马克思主义理论功底，创立了建设有中国特色的社会主义理论。这一理论是当代中国的马克思主义，是中国第二次革命的纲领。邓小平同志在创立... 相似文献
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１９８３年１０月１日，邓小平同志为北京景山学校题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这是邓小平同志对该校所实施的教育教学改革实验的鞭策、要求和指示，也是他根据我国现代化建设、改革开放以及世界新技术革命的形势，对教育工作作出的深刻论断。邓小平同志“三个面向”的题词发表以后，《人民日报》、《中国教育报》、《教育研究》、《人民教育》等数十种报刊陆续刊登了有关学习与讨论的文章，在全国掀起了以“三个面向”为指导，探讨新的历史时期我国教育改革和发展之路的热潮。１８年来，邓小平同志“三个面向”的思想得… 相似文献
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邓小平革命的爱国统一战线思想是在十一届三中全会以后，我国进入了以经济建设为中心的历史背景下发展和完善起来的。它具有如下突出的特点：完整的科学体系，鲜明的时代气息，牢固的哲学基础，宝贵的创造精神和坚定的人民信念。只有全面掌握邓小平的革命的爱国统一战线思想，才能做好新时期的统一战线工作，从而推动中华民族走向富强、民主与文明。 相似文献
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邓小平青年思想政治教育理论是一个系统化的理论，在70余年的革命和建设实践中，邓小平对青年思想政治地原则、方针、内容、方法等作了科学系统的阐释，从而极大地丰富了邓小平理论的宝库。本文是作者研究邓小平青年思想政治教育的部分成果，主要从教育内容和方法上进行了理论探析。 相似文献
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胡义成 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
“实践哲学”和“生产力哲学”的比较研究胡义成世界上的任何革命性飞跃，包括科学革命和社会革命，都是以某种哲学革命为伴随物的。我们党七千多年来，在实践上领导了“两次伟大的革命”，在理论上则是产生了“两次历史性飞跃”，其标志是毛泽东思想和邓小平建设有中国特... 相似文献