加强大学生阅读指导提升图书馆读者服务

图书馆作为学校传播知识、信息的第二课堂已受到网络影响的冲击,因此,图书馆工作应加强学生阅读指导,创新高校图书馆读者服务。本文对相关内容及对策加以阐述。     

基于高校读者阅读需求搞好针对性服务

了解高校读者阅读类型，采用不同的服务方式，最大限度地满足读者的阅读要求，提高图书馆文献的利用率。     

掌握大学生阅读动机做好读者导读工作

阅读动机对学生的学习效果有重要的影响,因而高校图书馆应加强对大学生阅读活动的有效引导。本文通过对大学生阅读动机的分析,探索图书馆导读工作的有效途径,以实现图书馆服务育人的职能。     

研究成教学生的阅读特点做好服务工作

目前终身教育已成为必然,各高等院校成教学生在不断增加,由于学习方式方法特殊,他们把图书馆作为第二课堂进行阅览学习。然而,只有注意观察与研究成教学生的阅读特点,才能真正满足成教读者的需求。     

大学生阅读心理与阅读指导

由于个人的阅历、专业、兴趣等方面存在差异，大学生读书的范围、重点、层次存在很大的差别，高校图书馆必须掌握读阅读心理，有针对地开展阅读指导和各项服务工作。     

从艺术院校的阅读情况谈加强读者服务

通过湖南工艺美术职业学院(以下简称我院)图书馆的各类型和各学科文献外借情况、阅览室阅览人次来分析读者的阅读行为和阅读倾向,了解读者的阅读需求以及在阅读过程中存在的问题,并针对这些问题寻找对策,指导图书馆的读者服务工作。     

做好下岗职工读者阅读服务工作

在分析研究下岗职工读者阅读心理和需求的基础上，应针对其阅读需求，适当调整书刊采购方针，做好读者阅读指导工作，加强报刊资料开发工作，为下岗职工提供及时有效的信息服务。     

做好下岗职工读者阅读服务工作

在分析研究下岗职工读者阅读心理和需求的基础上，应针对其阅读需求，适当调整书刊采购方针，做好读者阅读指导工作，加强报刊资料开发工作，为下岗职工提供及时有效的信息服务。     

高校图书馆读者服务工作与大学生素质教育

为促进大学生素质教育 ,高校图书馆应在发挥自身的职能 ,提高现代化管理水平的前提下 ,加强图书馆导读、入馆教育、馆风建设和其它“图书馆——读者”活动等各项读者服务工作     

解构读者阅读心理，完善读者服务工作

充分发挥图书馆的教育职能作用是高校健康协调发展的必然要求。如何发挥图书馆的积极作用，有效地为教师和学生提供服务，本文从掌握读者阅读心理，挖掘潜在能量，实现供求统一，提出了相应对策。     

高校图书馆的教师读者服务工作初探

介绍了教师读者的阅读规律和特点，并指出高校图书馆应针对不同类型的教师读者的阅读规律和特点采取相应的服务措施．     

分析高校读者阅读心理 提高读者服务质量

本文通过对不同类型的读者进行调查,分析出他们各自不同的阅读心理和阅读习惯,从而制定一系列相应的服务措施,为提高图书馆读者工作服务质量奠定了一定的实践研究基础。     

少儿图书馆读者服务工作中的几点体会

读者服务工作是读者工作的重要组成部分，是图书馆利用各种形式具体满足读者需要的服务活动，是与读者直接联系的桥梁和纽带。少儿图书馆的读者服务工作更具特殊性。笔者在长期工作实践中获得如下体会：     

研究读者阅读类型全方位为读者服务

由于图书馆正处在由传统型向现代学习型转变的重要历史时期,读者服务工作尤为重要,通过对读者阅读类型、制约读者服务工作的普遍性因素以及如何全方位为读者服务的分析,指出图书馆应当全面提高对各种类型读者的服务质量。     

浅析高校图书馆读者的阅读需求

本文根据地方高校图书馆读者工作现状,着重对读者心理和借阅特点进行分析,并且阐明如何做好工作的实施和建议,从而不断提高服务效率,使传统的被动服务逐步走向主动服务。     

略谈读者工作应注意的几个问题

中小型图书馆，特别是小型图书馆，为了现代化建设的需要，应积极做好读服务工作，增强为读服务的主动性，计划性。应注意馆藏中专业知识的积累，加强对读阅读的指导，使读在能够完整系统地学习专业知识，并能及时准确地掌握最新献。此外，还要满足广大群众的求知需求，领先群众办馆。     

从阅读需求看高职院校图书馆的读者服务工作

高职院校图书馆的不同读者群有其特定的阅读需求,根据读者不同的阅读需求,图书馆读者服务应有一个合理的定位,并采取不同的对策和措施,努力提高读者服务质量。     

阅读疗法——大学生读者心灵的净化器

阅读疗法是集预防、治疗和发展多功能于一身的心理治疗方法。本文探讨阅读疗法作用,针对当前大学生心理问题,提出高校图书馆应充分利用馆藏资源,开设"阅读疗法阅览室",创办"书疗小屋"。通过这一系列措施,治疗或预防大学生心理疾病,净化大学生读者心灵。