有机物同分异构体复习及备考的四种策略

同分异构体的判断与书写是有机化学的一个重点,也是高考必考的一个热点.要想做到快速正确的判断与书写,考生必须对同分异构体进行系统性的掌握.下面笔者从同分异构体复习和备考两方面进行归纳,希望对读者有所帮助.     

同分异构体知识点概述

同分异构体知识是历年高考中有机化学部分重要的考点，这可增强学生对物质的结构与性质辩证关系的认识、便于多学科知识点的交叉和考生空间思维能力及思维有序性和概括性的考查．学习同分异构体知识应注意如下3个方面的问题．     

多维度解析同分异构体的书写

有机同分异构体知识是中学化学的一个重点内容,也是高考的一个热点,它几乎渗透、融汇了中学有机化学中的各部分内容,不仅考查了考生对有饥化学基础知识的掌握,也考查了考生的逻辑思维能力、空间想象能力。从近几年高考命题来看,同分异构体的书写试题仍是今斤高考的一大热点。本文将从思维的有序性、结构的对称性和操作的技巧性三个维度剖析同分异构体的书写。     

同分异构体的判断与书写

正同分异构体的判断和书写是高中有机化学教学的难点和重点,也是高考的热点,因为该考点既能考查同分异构体的概念、有机物的结构特征等重要知识点,又能考查考生的思维能力及有序严谨的思维品质;另外,在特定条件下的同分异构体的书写等试题能联系最新科技成果,考查学生的应用能力。据历年考生答题情况统计可知,书写时做到不重、不漏一直是考生的难点。下面结合典型试题,谈谈这类问题的解题方法。     

有机物的同分异构现象及其解题规律

同分异构体的知识虽然在高中化学教材中只占较少的篇幅,但同分异构现象却广泛存在于有机物中,从有机物的结构、性质的推导.直至有机计算,无处不与同分异构体的知识紧密相连.因此,分析、判断同分异构体也就成为有机化学的一大特点.作为高考命题的热点之一,这类试题是考查考生空间想象能力和结构式书写能力的重要手段.考生在平时训练中就应逐渐领会其中的本质,掌握其中的规律.     

同分异构体书写思路模型的构建

“同分异构体”知识是高中有机化学中的重要内容,贯穿于有机化学教学的始终,其概念简单但内涵十分丰富,涉及面广,逻辑性强,对学生的思维要求高,不同层次的学生在学习过程中都存在困难。同分异构体的书写更是类型多、复杂程度高、思维容量大,要求考生能够提取特定条件下的信息,通过对信息的分析与整合,构建相匹配的分子结构。     

同分异构体的书写规律与技巧

同分异构体是有机化学中的重要概念,也是有机化学学习中的一个重点．它涉及知识点多、知识面广,特别是围绕有机物同分异构体书写问题更是学生学习中的难点．考试大纲明确要求：理解基团、官能团、同分异构、同系物等概念,能够识别结构式（结构简式）中各原子的连接次序和方式、基团和官能团．能够辨认同系物和列举异构体．     

明确高考试题类型优化同分异构体复习方法

同分异构体是高中有机化学教学的重点内容,在近年全国各省市化学高考试题占有一定比例．通过对近年各省市高考试题中同分异构体试题的分析,提出同分异构体的复习目标和解题方法,希望能对大家有所帮助．     

紧扣题眼:有机推断题的解题思路和技巧

有机化学是高考的重点和难点,近年来对于有机化学的考查一是选择题,通过有机物的结构让考生推测该物质相关的性质;二是在主观题中,常以枢图的形式展现各个物质的转化关系,让考生推测有机物的结构、组成、性质、基本化学用语、基本反应、同分异构体等知识。在复习有机化学的主观题时,应该掌握紧扣题眼的方法和技巧,才能做到有的放矢,事半功倍。     

同分异构体书写的一般思路及方法

同分异构体是有机化学中的一个重要概念,贯穿整个有机化学的每一个章节,同时又是高考的一个热点,也是广大学生朋友学习的一个难点.本文拟将同分异构体书写的一般思路及方法介绍给同学们,以期对同学们学习同分异构体有一些帮助.     

同分异构在历年高考真题中的考查

在高中有机化学教学中,同分异构现象是常见的概念之一,在高中化学教材中同分异构体只是以概念的形式提到了,而有机化合物同分异构体种类的确定是高中有机化学重要的考点之一,因此,该考点变得尤为重要,也是我们学好有机化学的突破口之一。     

例析有机化学反应中"无机物用量"的确定

纵览近几年的各地高考题,对有机化学的考查总是知识点众多,题型多样,其中不乏考查有机推断题、有机物分子式的判断、反应类型的判断、化学方程式的书写、同分异构体的书写等．而有一种题型也是屡见不鲜,即对有机化学反应中“无机物用量”的确定．这类题对于考生来讲,要想准确解答是有一定困难的．本文列举几个典型的例题,以求从中梳理出一些解题的思路与方法．     

例谈烃的衍生物同分异构体的书写

同分异构体是有机化学中的一个重要概念,是高考的一个难点,通常以选择题和填空题形式出现.主要考查同分异构体数目的判断或写出符合限定条件的同分异构体,其中同分异构体数目的判断难度最大,适合在选拔性考试中拉开考生的得分差距.在已刊发的同类文章中,解答同分异构体的方法主要有基团连接法、换位思考法、定一移二法、排列组合法等,以上方法均都是针对某些特定有机化合物同分异构体的书写,适用范围窄,书写麻烦且易出错.     

结合2006年高考题浅谈有机物同分异构体的推断

2006年普通高等学校招生全国统一考试理综(Ⅰ)、(Ⅱ),及天津、四川、广东、上海、江苏、北京等自主命题地区的高考化学试题中,都出现了推断有机物同分异构体数目或书写同分异构体的题目,同分异构体无疑应是中学有机化学中的一个非常突出的重点,而正确推断同分异构体也是同学们学习有机化学的难点.     

解同分异构题要具备的几种意识

同分异构体是中学有机化学中的一个重点，也是各类考试的热点．解题时不仅要有扎实的基础知识，还要具备以下几种意识．     

快速书写有机物同分异构体技巧——基团插入法

同分异构现象是有机化合物种类繁多的重要原因,同分异构体虽然在高中化学教材中所占的篇幅较少,但却贯穿于高中有机化学的始终.有关同分异构体问题是高考有机化学试题命题的热点,也是近几年必考的考点.考查方式可以是直接判断异构体种类,也可以是书写具体物质的结构简式.无论是哪一种方式,都必须熟练掌握同分异构体书写的基本方法.而书写同分异构体有多种不同方法,本文就基团插入法重点介绍酯的同分异构体的书写方法。     

为有源头活水来——由高考题析同分异构体的复习

在历年高考理综卷有机化学的试题中，同分异构体是必考的热点之一．由于在有机化学中同分子式而结构不同的现象极为普遍，并且对同分异构体考查的题目综合性强，涉及知识范围广，不但可以考查对同分异构体概念的理解，而且可以考查对有机化合物结构与性质的关系、官能团的特点等等知识的掌握程度．同时，同分异构体的书写，列举类问题又可以很自然地联系到最新科技成果与化学有关的社会问题等，能很好的体现科技与社会、生活（STS）的联系．[第一段]     

同分异构体数目“速判”五法

同分异构现象广泛存在于有机物中,分析、判断同分异构体是有机化学的一大特点,高考命题屡见不鲜．因此快速而准确推断同分异构体是非常重要的,现将五种推断方法介绍如下．     

同分异构体题型与解法导析

有机物的结构和异构是学习有机化学的基础，同分异构体是学习有机化学的一大难点，也是一个分化点．近十年高考中再现率为100％，是高考的热点之一．因此同分异构的复习巩固，对于抓重点，破难点、防分化，显得尤为重要．     

同分异构体问题的思维策略

同分异构现象是有机化学的重要基础知识，贯穿于有机化学的全部，是历年高考的重要测试点，近几年高考命题亦是如此，且命题测试点分布比较均匀，从同分异构体的概念到同分异构体的书写、列举、性质的比较等方面几乎都涉及过，这一考点仍是今后高考命题的热点．如何才能做好同分异构体的习题呢？