高职商务英语专业技能抽查标准的开发策划--以《湖南省职业院校商务英语专业技能抽查考试标准》为例

本文以长沙民政学院主持研发的《湖南省职业院校商务英语专业技能抽查考试标准》为例,从提高职业院校教学质量,增强商务英语专业学生实际动手操作能力入手,论述高职商务英语专业技能抽查标准的开发策划和创新点。     

对接工作岗位的高职助产专业技能抽查标准开发

标准开发是集集体智慧、团队经验、政策支持于一体的提炼过程。为完善助产专业学生技能抽测方法,检查高职院校助产专业技能教学水平,联合相关高职院校,对接助产工作岗位,通过市场调研、专家论证、预试与调整等过程,开发出一套由“助产核心技能＋护理基本技能”组成的9个技能组合模块且适合于高职助产专业的技能抽查的标准与题库,为培养规范化助产专业人员服务。     

湖南省高职学生数控技术应用专业专业技能抽查标准开发与实施

针对职业岗位对高技能型人才的基本要求,与企业、行业标准对接,联合企业专家共同开发技能抽查的标准和试题库,有利于培养学生的职业核心基本技能和职业素养,有利于学习过程和工作过程对接,有利于各学校培养出真正受企业欢迎的高技能人才。文章对专业技能抽查标准与题库开发的思路、开发过程,以及专业技能抽查的对象、方式、时间、内容与要求,专业技能抽测的实施进行了相关探索。     

如何提高商务英语专业教学质量的对策——基于“商务英语专业技能抽查标准”的研究

本文基于湖南省商务英语专业技能抽查标准,通过以＂专业技能抽查标准＂为导向来进行教学质量研究。在研究中注意学生知识水平结构及职业能力倾向,积极研究与探索专业技能标准与教学质量提高的关系,从而为学校＂对接产业、工学结合、提升质量,推动职业教育链深度融入产业链,有效服务经济社会发展＂方针及商务英语专业教学改革提供理论支撑和决策依据,贡献实践范式。     

职业院校专业技能抽查研究

技能抽查制度是职业院校教育评价的重要方法和依据,是提高专业建设水平和提升学生专业技能的重要手段。职业院校在技能抽查过程中要转变技能抽查理念,建立技能抽查机制,通过构建完善的专业技能图谱,科学设计考核指标体系,提高技能抽查结果的利用效能,为职业院校学生专业技能的提升提供坚实保障。     

浅议湖南省学生专业技能抽查对高职院校专业建设的促进——以常德职业技术学院为例

从2010年起湖南省教育厅启动了高职院校学生专业技能抽查制度,此举从课程体系建设、师资队伍建设、实习实训条件建设和教学管理等方面极大促进了常德职业技术学院的专业建设与改革。     

高职石化专业技能抽查标准与题库的开发与实践

以湖南省高职院校人才培养质量评估与督查为契机,以"化工总控工(四级)"国家职业标准为依据,开展湖南省石油化工技术专业技能抽查标准与题库开发工作,制定了符合学生职业技能成长规律、便于考核的专业技能抽查标准,建成了涵盖化工单元实操、化工单元仿真操作和油品分析等模块的技能抽查题库。     

浅议湖南省学生专业技能抽查对高职院校专业建设的促进——以常德职业技术学院为例

从2010年起湖南省教育厅启动了高职院校学生专业技能抽查制度,此举从课程体系建设、师资队伍建设、实习实训条件建设和教学管理等方面极大促进了常德职业技术学院的专业建设与改革.     

项目模块化的职业院校专业技能抽查标准开发

在全国各级职业院校技能大赛在各地如火如荼展开之际，作为检测职业学院在校学生技能水平的专业技能抽查考试正在湖南省内高职院校逐步展开。立足于“计算机网络技术”专业技能抽查标准项目开发经验，介绍了基于项目模块化思想的职业院校专业技能抽查标准开发的基本步骤，为相关专业技能抽查标准开发提供了新思路。     

高职商务英语专业技能达标标准的设计与研究

由于世界经济和教育形式的不断变化与发展,我国高等职业教育的人才培养目标和人才培养模式必须要跟上社会发展变化的新格局。为了提高高职商务英语专业学生的综合实力和就业能力,制订出一套科学有效的专业技能达标标准成为了高职商务英语专业教学改革的关键所在。文章作者经过多年对高职商务英语专业的探索与实践,制定出较为完善的商务英语技能达标标准。通过此标准的实施,培养出了一大批高质量的商务英语高技术技能应用型人才。     

高职商务英语专业技能与培养

培养介于技能型和学术型之间的高技能型人才是高职教育的办学目标和根本任务。针对商英专才的高技能培养,本文进行了详细阐述。     

中职学生专业技能抽查的探索与实践——以长沙市为例

在中职学校建立学生专业技能抽查制度,全面开展中职学生专业技能抽查工作,是职业教育强化实践教学和技能训练的创新之举。因此,从明确技能抽查意义,制定技能抽查标准,确保技能抽查质量,合理运用技能抽查结果等方面介绍在中职学校开展学生技能抽查的具体做法。     

基于专业技能抽查的高职机电专业课程改革

湖南省高职院校毕业生专业技能抽查工作,是为全面提升高职教育人才培养质量而开展的一项创新工作。在这种新的形势下,高职机电专业的人才培养模式和实践教学体系都必须进行相应的变革。     

基于专业技能抽查的高职机电一体化技术专业改革

湖南省高职院校专业技能是高职教育的革新,在这种新的形势下,相应高职院校的专业改革势在必行。     

高职商务英语专业项目课程开发探讨——以《商务接洽》课程开发为例

文章通过分析学科型课程设置的局限性,提出了高职商务英语专业课程设置必须以学习者的岗位能力为主线,以工作过程为导向来进行重构的观点.并以<商务接洽>课程为例,探讨了商务英语项目式课程开发的几个原则与方法.     

高职商务英语专业校企合作瓶颈及对策——以湖南省高职院校为例

模式陈旧、缺乏有效的执行及监督机制等导致高职院校商务英语专业校企合作产生诸多问题,影响了商务英语专业的生存和未来发展。校企合作应以建设长效运行机制为关键,以激励措施为切入点,最终实现政府、企业、学校、学生四方共赢。     

高职商务英语专业微课资源的开发和应用

在信息化教学飞速发展的今天,本文从高等职业院校的商务英语专业出发,分析了微课这一新兴教学资源的特点以及应用于教学的意义,最终提出商务英语专业微课资源开发的原则和方法。     

2013年湖南省高职院校艺术设计类专业学生技能抽查考试

2013年10月25日,湖南省高职院校艺术设计类专业学生技能抽查考试在我院举行,学院院长冯一粟教授担任考点主任。本次考试针对湖南省开设艺术设计专业的11所学校,参加考试的学生为94人。在短短一个多月里,我院顺利完成题库更新、素材更新上传、组织考试、评定成绩、结果上报等环节,圆满完成本次技能抽查考试工作。     

基于工作过程的高职毕业论文改革探讨——以商务英语专业为例

毕业设计(论文)水平低下、抄袭严重等问题一直困扰着高职院校。基于工作过程的高职院校毕业设计(论文)是一种创新模式,可以帮助学生合理安排工作与毕业设计,提早熟悉工作岗位要求,具有实践性强和应用性强等优势,能为高职院校毕业设计(论文)改革提供方向。以商务英语专业为例,探讨实践中的实施途径。     

高职商务英语教师企业实践初探——以黄冈职业技术学院商务英语专业为例

专业教师到企业参加实践是提升教师职业教育教学能力的有效途径。文章以黄冈职业技术学院为例,对高职院校商务英语专业教师企业实践的方案和实施效果等进行了阐述,进一步说明了下企业锻炼对提高教师"双师"素质,促进商务英语专业教学改革具有不可替代的作用。