动态教学赛模式在高职院校排球课教学中的应用

目前,部分高职院校在排球课教学中,往往以技术教学为主,教师把技术由简单到复杂,分步骤教给学生。这种传统的教学方法虽然对排球技术的提高有一定的作用,但只体现了教师的主导地位,而没有充分体现学生的主体地位。导致一些学生对排球运动不感兴趣,从而使排球的教学质量下降。本研究希望在排球教学中通过运用动态教学赛模式的实验研究,获取对学生身心发展影响的依据,为高职院校更好地进行排球课教学提供参考。     

问题教学法在高职院校排球教学中的运用

近年来在中国女排取得的优异成绩下,国内正逐步形成排球热,排球项目参与人数逐年增加,人们越来越关注排球运动,越来越多的高职院校体育专业学生选择排球作为主修科目。然而,随着学生学习排球人数逐渐增加,教师的教学方法并没有较大改进,大部分教师仍然沿用传统的教学方法,导致学生对枯燥重复的学习过程产生反感,致使排球教学效果不理想。在此情况下,在高职院校体育教学中引入问题教学法,能够使高职院校的教学方法得到一定改进和发展,使枯燥烦闷的课堂学习变得生动有趣,从而不仅对学生体育兴趣良好的培养具有一定程度上的促进,在某种意义上更让学生动作技能学习的积极性和参与性也得到了较大提升。     

分组教学在高职排球课中的应用

运用文献资料法、观察法、实验法,对针目前高职排球课教学存在的问题,采用分组教学法,旨在改善目前高职排球课的教学效果,研究表明,分组教学对于高职排球课的教学有着积极的促进作用,能激发学生的学习兴趣,提高积极性,提高教学质量。     

分组教学在高职排球课中的应用

目前,随着我国高等教育的不断深入改革,素质教育的全面推进,高校对学生的技能和要求都相应提高了,排球课作为体育课的项目之一,由于便于开展,对场地的要求较低,在平时的教学过程中常以老师示范为主。但学生的身体体质不同,采用"一刀切"的方式进行教学,不符合目前高职学生的要求。所以在高职排球课中,分组教学成为必要的教学手段,也成为教学研究的典范。笔者采取理论分析和分组教学实践以及调查法等研究方法,深入探讨了分组教学在高职排球课中的广泛应用。     

在高职院校开设软式排球课的建议

在高职院校排球课教学中,采取软式排球与硬式排球相结合的教学方法,有利于提高学生对排球运动的兴趣,有利于排球技术的掌握,有利于发展学生身体素质,对培养学生对排球运动的兴趣、调动学生学习积极性、提高学习效果,有着积极的意义。     

高职院校学生排球课的教法比较研究

目的：探讨高职院校排球课中两种教学方法效果的对比。方法：以排球教学实验法为主要研究方法,运用数理统计和问卷调查。结果：采用技能掌握式教学法,各项成绩明显提高。     

体育游戏在高职院校排球教学中的运用研究

本文把排球运动的特点和高职学生的特点相结合,对高职排球教学中游戏方法的价值和运用的必要性等方面进行研究,目的是更好地进行排球教学,提高学生学习的积极性,使学生更快更好地掌握基本技术,促进排球运动在高职院校的开展和普及。     

慕课在高职院校教学中的应用探讨

在信息化技术作用下,慕课应运而生且成为先进的教学方式,给高职院校教学带来新的机遇。本文介绍了慕课状况与特征及其在高职院校教学中的应用优势,并从慕课学习安排、慕课教学途径与慕课平台构建几个方面提出加强慕课在高职院校教学中的应用思考,以期更好地发挥慕课对高职教学人才培养的促进作用。     

高职院校排球课程思政教学实施路径研究

课程思政是学校教育实现立德树人根本任务的重要途径,排球课程作为高职院校公共体育课程的主干课程,蕴含着丰富的思政元素,是高职体育课程实施思想政治教育的重要载体。以高职学生身心共育、德技双修为出发点,从教学目标实现育人价值引领、教学内容实现全方位渗透、教学手段和方法实现巧妙运用、教学过程实现精细管理、教学评价实现多维结合五个方面对“排球”课程思政教学实施路径进行探索,从而推动高职体育课程的改革发展,共同实现高职人才全面发展的教育总目标。     

高职院校排球教学改革策略研究

排球教学是我国高职院校体育教学的一个重要组成部分.近年来,随着高职教育的发展,高职排球教学中出现的矛盾也日益突出,主要表现在教学内容泛华,教学大纲与培养目标不明确,教学方法与教学模式针对性不强、缺少专业的排球教材,考核与评价体系定位不准确等几个方面.为了适应高职排球教学的发展,使排球运动在高职院校得到较好的发展,高职排球教学改革势在必行.     

高职院校排球教学模式的研究

排球运动是高职深受广大学生欢迎的课程，在高职课程上占有重要的地位，虽然排球在高职院校中早已普及，但仍存在着诸多问题，本文通过文献资料及调研等方法对高职院校排球课程存在问题进行研究，旨在提高完善排球教学质量。     

多媒体技术在高职院校教学中的应用

随着多媒体技术的出现,改变了传统的教学模式,多媒体教学凭借着其直观、生动、形式多样的优势在整个教学过程中的作用越来越大,但在现实教学中,由于各方面的原因,多媒体技术的运用还不算完美,本文作者着重介绍了多媒体技术在高职院校教学中的应用情况.     

高职院校排球教学面临的困境及出路

排球作为一项集体性的竞技活动,不仅有利于促进人与人之间的感情交流还有助于提高个人的身体素质和心理素质。运动过程中不仅增加了团队合作精神,同时也增强了个人的判断意识,可是高职院校却往往会忽略这个高质量运动的重要性。对此,本文针对学生的需要和排球的重要性对高职院校排球教学面临的困境及出路进行分析。     

浅谈软式排球在高职院校开展教学的建议

软式排球作为一项新兴的体育项目,为促使这一新的体育项目在高职院校的普及和推广,对软式排球在高职院校中开展所遇到的问题进行了研究.软式排球运动具有技术容易掌握、比赛回合多、运动量大、趣味性强、对增强身体素质有较好的作用等优点,为普通高职院校的体育教材和体育选修课的课程改革提供了有力的依据.     

高职院校教学考核模式研究

高职教育以培养高技术应用性专门人才为根本任务,人才培养的保证是深化教育教学改革,考核模式改革和研究是教育教学改革的重要任务。作者结合本院教学考核情况．对高职教育考核模式进行探索、研究。     

高职排球教学比赛教学法应用研究

一直以来排球运动深受我国人民的欢迎,是深受广大青少年学生喜爱的运动项目。作为高职体育课的主要教学内容之一,以技术传授和练习为主的传统教学方式现在已远远不能满足学生学习发展的需求,因此寻求新的教学方式,探索和实践新的教学方法势在必行。比赛教学法作为新的一种教学方法被引入高职排球课堂,为高职排球课堂注入了新鲜的血液。本文通过在高校排球选项课教学中进行调查研究,分析了比赛教学法在实际教学当中的作用,为高职排球教学改革提供一点参考和建议。     

JITT模式在高职院校课程教学中的应用初探

JITT模式源自美国,它是建立在“基于网络的学习任务”和“学习者的主动学习课堂”二者交互作用基础上的一种教学模式。本文从该模式的内涵、目标、实施步骤等方面作了比较深入的阐述,指出了高职院校的教学人员深入研究JITT模式,对促进教学改革、提高教学质量具有非常重要的意义。     

高职院校排球教学实施俱乐部模式的可行性研究

高职院校体育教学中,排球教学是目前教学的主要内容和主要形式之一,但是,随着教学模式的不断发展改善,使得现行的高职体育教学排球教学中面临着新的挑战,许多高职学校提出采用体育俱乐部模式进行日常教学。本文针对高职院校排球教学目前存在的问题进行分析,对目前排球教学现状进行讨论,从而判断高职院校排球教学实施俱乐部模式是否可行,同时提出一些针对当前高职体育教学俱乐部模式具体实行的方法和措施。     

分层教学法在高职院校公共体育排球选项课中的实验研究

文章通过运用文献资料法、实验法、数据统计法等研究方法对在高职院校公共体育排球选项课中运用分层教学法的实验进行研究,结果表明,实验组与对照组之间存在显著性差异,分层教学法对促进学生掌握排球技术、增强身体素质及提高学生对排球运动的认识具有重要作用。