工科军事院校学员创新素质培养的多维分析与思考

在我国自主创新的战略背景下,作为军事人才培养主体的军事院校必须紧跟军事变革需求,围绕"一切为打赢"这一根本目标,研究和探索军事院校学员创新素质培养的方法和途径。从人本身、人与人关系、人与物关系三个维度概括了军事创新素质的基本内涵,对军事院校学员创新素质培养现状和制约因素进行了分析,提出了坚定政治合格的先导性原则,构建"以人为本"的管理体制,探索"以问题为中心"的教育模式,夯实学员的复合知识基础四点建议。     

军事院校教育信息化建设初探

随着当今中国经济的不断进步,为使军事院校立于不败之地,军事院校教育信息化已经成为了军事院校发展的必然趋势,是决定本行业竞争优势的重要因素。军事院校通过对信息资源的大力开发和利用,可以从生产、经营、管理、运营方面提高军事院校经济效益,给军事院校在降低成本、提高管理水平的基础上提高竞争力。本文通过对军事院校教育信息化管理平台特点的描述,对信息平台加以设计,使军事院校各个环节得到优化配置,从而提高军事院校管理决策效率,提高军事院校市场竞争力。     

军事院校英语教学模式初探

本文通过探讨军事院校英语教学中影响教学效果的因素:学员的素质,教员的素质,找出适合军事院校英语教学的教学模式,提高我军英语水平,培养出高素质的军事人才。     

军事院校音乐教育课程思政的若干思考

文章基于军事院校音乐教育现状的调查结果,对军校音乐教育的思政课堂改革从音乐教育和思政教育的辩证关系,音乐教育思政课堂改革目标、内容、方法手段和评价等方面进行探讨,提出军事院校音乐教育课程思政改革的路径,旨在提高军事院校学员的思政素质和思政工作技能,发挥好与思政理论课程的协同作用。     

挖掘计算机实验室潜力培养信息化军事人才

从计算机实验室的硬件建设、独立开设实验课程、提高实验员素质、改革实验教学方法、加强实验教学管理等几方面,对实验教学进行了思考和探讨,提出了适应新形势下军事院校实验教学的一些建议和经验。     

军校学员人文素质培养模式探析

军人的人文素质影响着军队的战斗力,加强军校学员的人文素质教育,有利于提高军队的文化软实力。本文结合军事院校实际,从更新人文教育理念、调整人文课程体系、开展人文活动、提高教员人文素养等4个方面入手,探讨了军校学员人文素质培养的基本模式,对于当前培养"能打仗、打胜仗"的高素质新型军事人才,提高军队战斗力有重要的借鉴意义和参考价值。     

军事院校英语教师专业发展研究

英语是21世纪人才必备的素质,对于军事人才来说,英语能力显得尤其重要。军事院校是培养军事人才的摇篮,军事院校英语教师在培养军事人才过程中发挥着不容忽视的作用。军事院校英语教师专业素质对我国军队的现代化有着重要的影响,而军队的现代化也给军事院校英语教师的专业发展提出了新的要求。本文首先分析了军事院校英语教师专业发展的内涵,进而分析了当前我国军事院校英语教师专业化发展现状,最后提出了军事院校英语教师专业发展的可行性对策,以期对军事院校英语教师专业发展问题进行探讨。     

军事院校英语教师专业发展研究

英语是21世纪人才必备的素质,对于军事人才来说,英语能力显得尤其重要.军事院校是培养军事人才的摇篮,军事院校英语教师在培养军事人才过程中发挥着不容忽视的作用.军事院校英语教师专业素质对我国军队的现代化有着重要的影响,而军队的现代化也给军事院校英语教师的专业发展提出了新的要求.本文首先分析了军事院校英语教师专业发展的内涵,进而分析了当前我国军事院校英语教师专业化发展现状,最后提出了军事院校英语教师专业发展的可行性对策,以期对军事院校英语教师专业发展问题进行探讨.     

俄罗斯军校校园文化建设的特点与启示

知识育人、教学育人和管理育人等传统教育方式在当今世界主要国家的军事院校得到普遍运用.文化育人,用校园文化建设推动军校学员人文素质的全面提高,是一种新的教育理念,也是提高军校学员综合素质的有效途径.本文介绍了俄罗斯军校校园文化建设的特点,指出了其对我军校园文化建设的启示和意义.     

“情感过滤假说”在军事院校大学英语教学中的应用

论文将克拉申的"情感过滤假说"与军事院校大学英语教学结合起来,希望将情感因素注入军事院校英语教学当中,从而找到一些有效的英语学习方法,促进军事院校大学英语教学的实施。     

国学视域下军事院校大学语文教育刍议

在军事院校课程教学体系中,大学语文是处于基础和核心地位的一门重要的人文类公共基础课。大学语文课程以人文素质教育为核心,融语文教育的工具性、人文性、审美性于一体,集智育、美育、德育于一身,通过培养军校学员的语言素养、人文素质,起到陶养学员情操、提高学员人文素养、积聚鼓舞学员战斗精神的作用。当前,在全社会兴起"国学热"的时代背景下,如何使军事院校大学语文课堂成为传扬国学的主要渠道和重要载体,是大学语文教育工作者必须深入思考的现实问题。     

新时期军事院校研究生信息素养培育策略探析

信息素养是新型军事人才的必备素质。本文从着眼发展,厘清内涵,紧扣军事院校研究生信息素养培育的发展脉搏;把握要素,划分层次,构建军事院校研究生信息素养培育的整体结构;转变观念,深化改革,把稳军事院校研究生信息素养培育的正确方向;统筹规划,整合优化,构建军事院校研究生信息素养培育的课程体系;引领示范,激励熏陶,激发军事院校研究生信息素养培育的自主意识;加强实践,注重创新,达成军事院校研究生信息素养培育的效果提升六个方面探析了新时期军事院校研究生信息素养培育策略。     

军事院校生长干部学员组训能力培养的思考

军事院校生长干部学员组训能力培养是军校教育工作的重要任务。分析了组训管理教学工作的现状,明确了组训管理工作的基本要求和军官组训能力需求,针对性地分析了现有军事院校组训工作的不足,并给出了军校生长干部学员组训能力培养的具体措施,为完善课程体系、提升教员教学能力和改进考核机制做出有益探索,从而确保军校教学活动更有利于生长干部学员组训能力的生成。     

院校教育全面质量管理评析

文章通过对美英高校全面质量管理应用的成功范例的概要介绍,揭示了军事院校教育全面质量管理的应用前景,初步探讨了军事院校教育全面质量管理的基本特征和操作方法,最后提出了军事院校教育全面质量管理的“九步应用模型”。     

美军战略管理人才队伍建设中院校培养经验与启示

重视战略管理与人才培养是美军长期繁荣发展的重要保证,军事院校在其人才队伍建设中发挥了重要作用。本文在分析美军战略管理发展历程及运行流程基础上,从人才来源、培养模式和人事制度三个方面对美军战略管理人才队伍建设体系进行了详细阐述。然后以军事院校为研究对象,重点分析其为美军输送优秀战略管理人才的体系培养、课程建设及实践教学等主要经验做法。最后以强为鉴提出对我军事院校战略管理人才培养的几点启示。     

浅议军事院校学员"四种能力"的强化培养

鉴于军事院校毕业学员如何将所学的理论知识运用干部队管理实践上还有所欠缺这一情况,本文结合本人军事院校的教学实践和部队的管理实践,从思维能力、表达能力、自我调控能力和依法办事能力等四方面探讨军事院校学员的能力培养问题.     

军队任职培训教育互动研讨式教学方法研究——基于科研实验平台的讨论

随着新军事变革的推进,军事院校任职培训教育逐渐向提高实战化能力方面转变。同时,军事院校在新时期"2110条件""双重条件"建设的背景下,教学保障条件逐渐向实战化训练保障建设方面转变,科研实验平台突出与装备发展的新技术、新应用领域紧密结合。如何推进任职培训教育的教学方法改革,如何充分发挥科研实验平台的技术支撑作用,对于快速淬炼部队战斗力生成,对于科学构建任职培训教育实践体系都具有重要的研究意义。以装备任职培训课程为例,采用互动研讨式教学方法,以测控技术科研实验平台为教学保障手段,从教学准备和教学实施方面详细探讨了研讨式教学实践过程,最后提出了在教学过程中应当把握的问题。     

军校教员“五位一体”知识体系的构建

根据我国军事院校的教学特点,提出作为一个合格军校教员必须要具备"军事、教育、专业、科研、实践"等五类知识素养的"五位一体"知识体系。通过分析我国军事院校教员来源渠道、知识结构特点及其存在的问题,梳理构建"五位一体"知识体系所需要采取的措施,不仅能够为教员提高自身教学素养提供参考,也为军校进行教员队伍建设提供思路。     

任职教育转型形势下，对军事院校人才教育培养目标的思考

新军事变革对新型军事人才的需求和院校编制体制的调整改革,对军事院校人才教育培养的目标提出了新的、更高的要求．本文通过分析研究,提出了军事院校应以培养综合素质高,创新能力强的人才为目标的观点。     

后方法映射下的军校大学英语教学

军事院校的研究者和教师一直致力于适合军事院校教学方法的研究。后方法理论的出现为超越教学方法提供了更广的视野、更新的理念和途径。本文作者依据后方法教学理论,设计出符合军事院校特点的教学操作原则来指导军事院校英语教学,以期提高军事院校英语教学质量。