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1.
刘新敖 《湖南城市学院学报》2011,32(2)
董学文说:"新中国成立60年来,中国马克思主义文艺学取得显著成绩,充分彰显了它的价值与活力".[1]许多学者从不同角度探讨了马克思主义文论的发展规律、时代特色及现实意义.但往往都是侧重于学术性研究而忽视了注重操作性的教材建设和教学研究.毫无疑问,张玉能主编的<马克思主义文论教程>(华中师范大学出版社,2010年.简称<教程>)是建设性的,它结合历史发展与教学实践,铺就了一条马克思主义文论传播的新路径. 相似文献
2.
喻红 《绵阳师范学院学报》2006,25(1):91-93
《新编英语语法教程》作为我国大学英语语法教材之一对我国外语教学有着划时代的积极意义。但教材本身存在的问题从一定程度上影响着学生对语言的整体认知和习得。因此，客观的看待教材和策略性的应对教材本身的问题应是教学过程中的最重要环节。 相似文献
3.
“全球化”不仅是一个政治、经济的问题,而且是一个文化的问题．它虽然有为我们的经济发展带来机遇的有利方面．但在文化方面也同时使我们面临着被“西化”、“分化”和“同化”的危险。在当前的文艺理论研究中我们要抵御文化入侵,很重要的策略就是坚持马克思主义文艺理论的指导地位．坚持独立自主的意识,只有这样。才能与西方文论开展真正平等和对等的文化交流,从而真正起到文化互动的作用。 相似文献
4.
王帅 《濮阳职业技术学院学报》2021,(2)
第十届茅盾文学奖获奖作品《人世间》,其作者梁晓声凭借对马克思、恩格斯、列宁等经典马克思主义作家关于现实主义文学论述的深刻理解,以作家独特的个人亲身经历和人生阅历为依托,运用“巴尔扎克式”的写作和其独特的的“好人文化观”描绘了一幅横跨近40年的中国北方市民生活图景,弘扬正能量与善良美好,实现了在对现实主义经典理论坚守的基础上所进行的创新与超越,达到了中国现实主义文学的新高度,从而推动了当代文学对现实主义传统的复归。 相似文献
5.
《故事新编》与"故事新编体"小说 总被引：3，自引：0，他引：3
汤哲声 《常熟理工学院学报》2006,20(3):18-20
《故事新编》是鲁迅创作的小说集,但“故事新编体”小说却是中国20世纪文学中的一种文体存在。它在《故事新编》问世前后都一直存在。从《故事新编》的文体特点来看,它实际上是与“故事新编体”小说一脉相承的。 相似文献
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8.
张小平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(3):77-80,125
生态学马克思主义是运用马克思主义的立场、观点和方法,从生态学的角度,研究人与自然的关系。这一理解视角为解读美国作家斯坦贝克的短篇小说《菊花》,提供一种新的阅读路径,也为当代生态危机下人与社会、人与自然、人与人如何和谐共处提供一个新的思路。正是人类对物质财富和利益的盲目追求,才导致了人与社会、人与自然、人与人关系的异化,最终失去人类赖以生存的精神家园。 相似文献
9.
林妙珊 《华南师范大学学报(社会科学版)》2002,2(2):128-130
一、《宣言》关于物质产品生产和精神产品生产具有世界性思想的理论贡献目前面对全球化浪潮各有评说 ,而在 15 0多年前马、恩生活的时代虽还没有出现像今天这样的全球化问题 ,马、恩也没有明确提出全球化概念 ,但他们已敏锐观察到物质生产和精神生产的世界性问题 ,并提出了独特的见解。1 《宣言》从世界历史发展规律的角度分析物质产品生产的世界性趋势。《宣言》指出 :在封建社会末期 ,美洲的发现 ,新航线的开辟 ,为生产的发展提供广阔的市场。市场的不断扩大刺激了物质产品的增加 ,于是 ,“以前那种封建的或行会的工业经营方式已经不能满… 相似文献
10.
《新编英语语法教程》是一部兼有教科书和参考书双重功能的新型语法著作,是国内高校英语专业普遍使用的语法教材。该书第五版于2008年列入"普通高等教育‘十一五’国家级规划教材",并于2009年出版发行。笔者在使用该版本后发现了几个值得商榷的问题。 相似文献
11.
形式派文论和马克思主义文论是20世纪富有影响力的文论流派。但由于20世纪的特殊社会政治语境,二者的发展呈现出不平衡的态势。当代马克思主义文论继承并扬弃了形式派文论的长处和缺憾,二者走向了一条和合之路。 相似文献
12.
2012年我国文学理论界对马列文论“中国化”的建构做出了新贡献,突破了传统研究的理论视阈,将毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的精神与建设社会主义文化强国相联系,公认《讲话》蕴涵的马克思主义文化思想的变革力和推动力,对于当前建设文化强国来说至关重要,影响深远;《文艺科学发展论》是当代文艺理论建构的创新成果。应以科学态度对待“西马文论”,克服对马克思主义本源解释中存在的“泛化”和“窄化”问题;既要避免将“西马文论”“神圣化”,也要避免将其“虚无化”。应在注重理论指导实践、植根中国现实土壤的“接地性”和立足中国语境基础上,不断推进我国马列文论体系的建构。 相似文献
13.
马克思主义理论研究和建设工程重点教材《文学理论》准确凝练地概括了马克思主义文学理论及其在中国的发展,系统完整地构建了文学理论学科的知识体系,精当得体地编好了适用对路的大学《文学理论》教材,是马克思主义文艺理论中国化的新成果。同时也提出了一些商榷意见和修改建议。 相似文献
14.
张益萍 《涪陵师范学院学报》2004,20(2):13-15
全国马克思主义论学会第20届年会就马克思主义论的继承与发展、马克思主义论与中国论建设、俄苏马克思主义与中国、西方马克思主义论及批判、马克思主义美学和马克思主义的当代意义等六方面的内容进行了有益的交流。其会学术氛围浓烈，与会代表都提出了具有创设性的论题，这些无疑为推动我国马克思主义论的发展提供了新的动力。 相似文献
15.
马克思主义文艺理论教学是我国高校中文系教学的重镇,但是近年来却面临着困境与危机。文章从教学实际入手,在对马克思主义文论教学中所存在问题深入探讨的同时,进行了相应的对策性研究。 相似文献
16.
王有星 《广播电视大学学报》2007,(4):85-87
"两个共同"是新世纪新阶段民族工作的主题。"和谐"是我国社会主义民族关系的本质特征。民族问题对建设中国特色社会主义和党和人民事业全局至关重要。新世纪新阶段民族问题具有复杂性,必须坚持和完善民族区域自治方面的"三个体现""三个不容",贯彻党关于国内民族问题的基本理论政策。 相似文献
17.
许贝贝 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(5):1-2,109
青年的发展决定着一个国家的未来。随着全球化发展进程的不断加快,切实加强中国青年的马克思主义理论学习,对于建设中国特色社会主义事业意义重大。要把握好新时期马克思主义理论鲜明的实践、民族和时代特色。抓准青年价值观变动的特点和规律,使中国青年担负起发展马克思主义理论的神圣使命,做社会主义事业合格的接班人。 相似文献
18.
王志中 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(3):17-19
在新的马克思主义理论课程设置中,邓小平理论概论处于中心地位,这是由马克思主义理论课的课程结构、课程性质,教学目标以及邓小平理论的历史地位等决定的。以邓小平理论概论课为中心,必须正确处理它与其他政治理论课的关系：一方面,各门课程都有自己独特的内容,无法相互替代;另一方面,各门课必须分工,突出重点,更好地发挥思想教育主渠道的作用。 相似文献
19.
刘求长 《乌鲁木齐职业大学学报》2009,18(2)
从马克思到毛泽东,他们的文艺发展论里有着丰富的值得重视的和谐发展思想:以和谐思想处理文艺发展中新旧文艺的关系、各国各民族文艺的关系、精英文艺与民间文艺的关系、文艺领域要坚持百花齐放多样发展的思想与方针。 相似文献
20.
马克思主义理论不仅是高校思政课教学的根本任务,而且是高校思政课教学的内在要求。以马克思交往实践观为指导,围绕高校思政课教学中的师生关系,按照师生交往的范围和程度。分别从课堂对话交往、日常生活交往、社会实践交往构建高校思政课交往教学模式。以期提高当前高校思政课教学的实效性。 相似文献