普通高校的民俗体育与健康体育探究

健康体育倡导全民健身运动和全民健身计划的有序展开,其实施过程中的关键是做好社会各运动群体的协调发展。高校体育作为推广体育文化的重要载体,将民俗体育和健康体育引入高校体育教学,实现三者的有机融合,对社会体育事业的发展有着重要的意义。     

对普通高校体育与健康课程的思考

随着教育教学改革工作的不断深入，作为高等教育重要组成部分的高校体育教育思想、教育观念发生了较大的变化。新的教育教学改革对体育的课程目标、体育教学方法、教学组织形式等方面提出了新的要求。摒弃只注重向学生传授知识，忽视能力和态度培养的陈旧教学观念和方式方法，重新解读大学生的质量内涵和人才标准，树立全面发展的人才培养质量观．     

民俗体育融入高校体育的社会价值与责任分析

民俗体育作为民族传统文化的重要内容,对传承民族精神、构建民族认同感具有重要意义.文章分析了民俗体育融入高校学校体育的价值,从政府、高校和社会三个层面探讨了民俗体育融入高校学校体育的实现路径.     

论普通高校开展民俗体育活动的重要性

本文研究论述了在普通高校开展民俗体育活动的重要性,笔者从弘扬民族文化、促进体育教学改革、丰富校园文化建设和培养学生终身体育意识等方面进行了阐述。     

浅论普通高校体育与健康课程评价分析

根据高校体育与健康课程评价现状,在新的形式下我们制定出新的评价内容,正确认识体育的内涵及其延伸涵义,改变旧有的体育认识观,以适应新时期的要求.     

古徽州民俗体育与高校体育教学

古徽州民俗体育源于文化底蕴厚重,博大精深的徽文化,是一种特色鲜明、形式多样的民俗活动,是优秀民族文化和人类体育文化的重要组成部分,是民族体育文化的重要载体.它以鲜明的传承性、地域性、民族性、普及性和多功能性等特点,对高校的体育教学具有独特的魅力与功能.在高校体育教学中开展古徽州民俗体育,对弘扬徽文化与提升高校的体育教学内涵和水平都具有极其重要的历史与现实意义.     

普通高校体育与健康课程教学改革的思考

本文采用文献资料、访谈等研究方法分析了近年来高校体育与健康课程教学改的现状,并提出了体育与健康课程教学改革的对策。普通高校体育应树立"健康第一,终身体育"的指导思想,注重教学过程评价,延长公共体育课程的开设年限,完善场地器材设施。     

我国普通高校“体育与健康”课程存在的问题及对策

本文通过对高校“体育与健康”课程现状的调查研究,分析了高校“体育与健康”课程中存在的观念落后、研究水平不高,师资及教材严重不足,评价标准不符合实际情况等问题,提出了以转变思想、确定教学目标及改革教学方法、加强科学研究等建议,为进一步完善高校“体育与健康”课程建设提供参考。     

略论健康第一思想与我国普通高校的体育改革

从学校教育要树立健康第一指导思想入手 ,分析了未来社会对高校体育的客观要求以及对我国高校体育教学效果的反思。提出了高校体育改革的若干对策 ,包括必须牢固树立“健康第一”的指导思想 ;加强体育与健康教育相结合 ;增加健身教育内容 ;建立以增强体质、增进健康实效为中心的考试制度 ;加强体育教师队伍建设等     

略论健康第一思想与我国普通高校的体育改革

从学校教育要树立健康第一指导思想入手，分析了未来社会对高校体育的客观要求以及对我国高校体育教学效果的反思。提出了高校体育改革的若干对策，包括必须牢固树立“健康第一”的指导思想；加强体育与健康教育相结合；增加健身教育内容；建立以增强体质、增进健康实效为中心的考试制度；加强体育教师队伍建设等。     

我国民俗体育的文化特性和功能探究

阐述了我国民俗体育的内涵,对民俗体育与其他体育活动的不同特点及主要区别进行分析,并对民俗体育文化特性和功能作一些探究,其目的是为了引起人们深入探讨其中的规律,并进一步对民俗体育进行传承、保护和改造,从而步入现代化、科学的健康发展道路。     

从博弈论视域看民俗体育在高校开展的困境

通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对高校民俗体育开展的困境进行利益的博弈分析.在民俗体育开展中,学校、教师、学生等存在着利益的博弈,各方面的利益博弈影响着民俗体育的开展.民俗体育在高校开展的博弈困境不可避免,需建立相配套的评价机制,转变现在的博弈环境.     

普通高校的体育教育与健康教育

"以人为本、健康第一"是体育课程改革的行动指南。针对大学生健康状况和体育教学现状,体育教师要认真研究普通高校体育教学与健康教育的关系,并探索其最佳的实施方法。     

民间民俗体育在高校体育教学中的价值体现及发展模式研究

运用文献资料法、调查法、专家咨询等方法,本研究对我国众多的民间、民俗体育资源进行调研,分析民间、民俗体育的特点以及健身、娱乐、交往等功能,探讨在高校体育教学改革的背景下,民间、民俗体育在高校发展的必要性及价值体现,并对其在高校发展的模式提出建议。     

论高校体育与健康教育

根据“健康第一”的指导思想和全民健身计划赋予高校体育的历史使命，结合当前高校体育的现状，论述了高校体育与健康教育的本质区别与联系，提出了高校体育与健康教育相结合的方法．     

普通高校体育课程教学的改革与探索

高校体育课程教学改革要坚持“健康第一”的指导思想,要坚持素质教育的思想,要坚持学校体育的主要功能和目标,要坚持学校体育的活动性质,要坚持改革与发展并举。根据以上原则,高校体育课程教学改革应以人为本,淡化竞技,重在健身,以培养学生的终身体育意识和能力为目标,使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。     

民俗体育的现代化适应

运用文献研究、逻辑推理等方法,以体育现代化和民俗体育理论为逻辑起点,阐述了民俗体育现代化的意义,提出了实现民俗体育现代化路径并指出其过程中应注意问题,旨在增强民众的文化自觉,推动民俗体育的现代化适应,使我国民俗体育得以更好地传承和发展。     

江西民俗体育课程开发推广研究

江西省拥有丰富的民俗体育文化资源,依托这些民俗体育文化资源开发相关的民俗体育课程并在社会上推广,将是一项利国利民的重大工程,既可以促进民俗体育文化传承,又可以提高民众身体素质。江西高校积极投身于民俗体育课程的开发推广中,取得了一定的成绩。然而,笔者也发现江西民俗体育课程在开发推广过程中存在着诸多问题,包括项目选择问题、队伍建设问题、成果推广问题等。针对这些困难,笔者提出了一些合理的建议,以期有助于改善江西民俗体育课程的开发推广难题。     

高校体育与健康体育探析

通过对髙校体育和健康教育关系的探讨和分析,指出在高校体育教学中加强健康体育的必要性,高校学生应该转变观念,增强健康意识.     

论唐代的民俗体育活动

唐代在中国历史中占有重要的地位,现存的历史文献中对唐代广泛开展的民俗体育活动有着大量的记载。本研究在全面梳理关于唐代民俗体育活动记载的历史典籍基础上,讨论唐代的民俗体育活动。