修辞问句的嬗变过程及句法、语义特征

修辞疑问句是疑问句探询功能不断消减弱化,句式结构发生变化,消磨其作为疑问句的句法特征,最终退化为非疑问句的过程,是疑问句的语用性嬗变和语法性嬗变的结果。修辞问句有标记项而疑问句无标记项,修辞问句显示出区别于疑问句的语法、语义特征。     

平湖方言疑问句研究

平湖方言属吴语太湖片,是浙北吴语中的重要一支。平湖话疑问句与普通话疑问句一样,可分为是非问句、特指问句、选择问句和正反问句四种类型,但结构形式有其自身的特点。本文以疑问句句式为框架,对平湖方言疑问句进行初步描写,力图在一定程度上揭示其特点。     

反意疑问句与中考

反意疑问句是初中生必须掌握的一个重要的语法项目,也是中考英语的主要内容之一。现对近几年全国部分地区考查反意疑问句的典型试题作一归纳和分析,供同学们学习时参考。 反意疑问句是在陈述句之后附加一个简略问句,该简略问句对前面陈述的内容提出反问。其基本结构是“肯定陈述句 简略否定问句”,或者“否定陈述句 简略肯定问句”。陈述句部分和简略问句之间用逗号隔开,句末用问号。     

从疑问句看安康汉滨区方言的混合特征

安康汉滨区方言的疑问句分为特指问句、是非问句、反复问句和选择问句四类。通过与普通话及其他方言的对比分析可以看出,它们无论是在疑问代词的使用还是句式等方面都有着明显的混合特征。     

"填充"与"移位"——基于中介语错误的英汉疑问句探讨

汉语为非移位语言，而英语为移位语言。对于一般疑问句习得，学生倾向于直接把疑问标示填充到疑问句中。英语wh－问句的习得，在疑问词移位的参数上，英语选取的是这个参数的正值（＋wh－移位），汉语选取的则是负值（－wh－移位）。在句法学框架下，通过对汉语疑问句填充式特征与英语疑问句移位式特征的讨论表明，二语疑问句习得受母语参数设定的影响。     

英语疑问句在日常会话中的交际功能和艺术效果例析

本文所探讨的疑问句是指那些以疑问句形式出现,但在语言交际过程中并不表示疑问或不完全表示疑问,而是负载有丰富的隐性信息的问句。这类问句在日常会话的具体语言环境中往往隐含着微妙的乃至深邃的言外之意,具有特殊的交际功能和艺术效果。     

普通话疑问句语调的声学实验分析

用实验语音学的手段对普通话三种疑问句和陈述句的语调进行了对比研究,并比较了不同类疑问句语调的声学特征.结果表明,语调以外的其它疑问标记的使用起到弱化语调的作用.在三种疑问句中,不带语气助词"吗"的是非问句语调最强,带语气助词"吗"的是非问句语调次之,带疑问句法结构的正反疑问句语调最弱.     

英语附加疑问句

询问是交际活动中的一种必要手段，而附加疑问句作为一种疑问句形式，其语义表达相当复杂。而且，由于口语的随意性，使得结构呈不规则性。为了正确地使用这种特殊的问句形式，本文收集了各类常用附加疑问句，通过逐一分析，以期对这一语言现象作一较为全面的解释。     

山东章丘方言的疑问句及疑问语气词

章丘方言的疑问句从形式上可以分为特指问句、选择问句、反复问句和是非问句四种，这几种疑问句在功能上是互补的。此外，疑问句中的疑问语气词也有自己的特点。     

从问句逻辑的角度探析选择问句的语义预设

疑问句和预设都是多年以来英语语法研究讨论的焦点;语用预设在语言研究,尤其是在疑问句的相关研究中的地位及作用已人尽皆知,而语义预设作为一种隐含的语义成素在词汇及命题等意义单位中的作用却并未引起人们的足够重视.本文结合问句逻辑中的相关概念,分析了目前尚存在很大争议的选择问句的语义预设.     

《韩非子》疑问句研究

《韩非子》一书反映了战国末期的语言特点,是汉语史研究不可多得的珍贵语料。在对《韩非子》疑问句穷尽调查后发现,其疑问句几乎都是由疑问词来发问的。疑问词包括疑问代词、疑问副词和疑问语气词;疑问句可分为特指问句、是非问句、选择问句、正反问句、反问句和测度问句六大类型。     

反意疑问句档案馆

【一号档案】反意疑问句的构成。 反意疑问句是一种常用于口语的疑问句,这种问句由两部分组成,前一部分是陈述句,后一部分是附加的简短问句,中间用逗号隔开．因此反意疑问句又称附加疑问句。如果陈述句是肯定式,附加问句用否定式;如果陈述句是否定式,附加问句用肯定式。附加问句一般由“be动词／助动词／情态动词＋代词”构成。     

泰兴方言的反复问句初探

自1985年朱德熙发表《汉语方言里的两种反复问句》一文以来,汉语方言反复问句一直受到众多学者的关注。本文将以此为出发点,对家乡泰兴方言中的反复问句进行初步研究和探讨,重点考察泰兴反复问句的类型,分析反复问句和其他疑问句的连用特征。     

宝鸡方言疑问句初探

宝鸡方言疑问句和普通话疑问句一样,也可分为特指问句、是非问句、反复问句、选择问句四种,但结构形式有所不同,文章主要论述宝鸡方言特指问句、是非问句、反复问句、选择问句的特点。     

巧记反意疑问句,我再也不糊涂!

反意疑问句是常用的重要问句之一,由两部分组成:陈述句 意思与之相反的小问句。同学们在使用反意疑问句时对小问句的问法和回答经常糊涂,理不清思路。现在教你几句口诀,让你所向披靡!     

陕西高陵方言的疑问句

高陵方言属于中原官话,是关中片方言的一个地点方言。高陵方言中的疑问句和普通话一样,也分为特指问句、是非问句、反复问句和选择问句,但结构形式不同。从结构角度对这四种形式进行描写说明,并同普通话的疑问句加以比较,以找出对应规律,揭示高陵方言疑问句的特点。     

《儿女英雄传》中的选择疑问句浅析

《儿女英雄传》是产生于清代道光、咸丰年间的一部侠义小说,共40回近60万字,属清代后期文献,在汉语史研究中,地位十分重要。本文对这部书中的选择疑问句进行了穷尽性的调查和研究,并进行了浅要的分析。对于汉语疑问句的分类,学术界至今没有统一的看法,本文所用的是邵敬敏先生的分类系统,①选择问句是有定特指选择问句。《儿女英雄传》中共有选择问句49个,以下分几方面对这些选择问句进行分析。     

亲子互动对幼儿疑问句使用能力发展的影响——基于个案被试幼儿的研究

研究者采用单一被试实验设计,分析增加亲子互动对幼儿疑问句使用能力发展的影响。结果表明,个案被试幼儿每天提出问句的次数和类型数较亲子互动增加前有明显增多,亲子互动对个案被试幼儿形成疑问句的格式化倾向影响不大。研究结果提示,增加亲子互动可以在一定程度上促进幼儿疑问句能力的发展。另外,成人需根据幼儿的语言发展特点有针对性地开展个性化语言教育。     

英语附加疑问句的特殊构成

英语疑问句,就其语法结构和交际功能来说,分为一般疑问句(GENERAL QUESTION)、特殊问句(SPECIAL QUESTION)、选择疑问句(ALTERNATIVE QUESTION)和附加疑问句(TAG QUESTION)。附加疑问句的一般规则较为简单,但有相当多的特殊情况,现向大家介绍如下: 1.如果陈述句的主语是someone,anyone,everyone,no one,somebody,anybody,everybody,nobody时,附加问句中的主语用they,也可用he。为避免性别歧视语言及“he or she”这种说法,现代英语中用they逐渐增多。例如:     

亲子互动对幼儿疑问句使用能力发展的影响——基于个案被试幼儿的研究

研究者采用单一被试实验设计,分析增加亲子互动对幼儿疑问句使用能力发展的影响.结果表明,个案被试幼儿每天提出问句的次数和类型数较亲子互动增加前有明显增多,亲子互动对个案被试幼儿形成疑问句的格式化倾向影响不大.研究结果提示,增加亲子互动可以在一定程度上促进幼儿疑问句能力的发展.另外,成人需根据幼儿的语言发展特点有针对性地开展个性化语言教育.