说古典音乐热

音乐是人类社会活动的产物,是一面镜子,他映射出在特定社会环境下人们的思想感情和内心世界。古典音乐是人类音乐中的一种。要给音乐分类是很难的,所以爵士大王艾灵顿公爵才说:“音乐只有你喜欢听和不喜欢听的两种。”任何一种音乐风格的产生都有他的社会背景,文革时期流行语录歌、革命歌曲和革命样板戏,这是因为当时人们的生活内容是     

音乐,与青春做伴

喜欢听流行音乐的:58.9%喜欢听古典音乐的:10.1%喜欢听乡村音乐的:2.2%喜欢听民族音乐的:9.4%喜欢听摇滚乐的:9.6%喜欢听其他音乐的:6.9%都不喜欢的:2.9%听音乐是为了陶冶情操的:20.8%放松心情的:34.3%愉悦身心的:18.7%让自己显得时尚的:10.1%上学、放学路上:11.5%看书或写作业     

筱敏:踽踽独行的思想者

正编前语:读筱敏的文字,就像听古典音乐,其或徐或疾的流畅,或强或弱的动感,且深厚扎实的文字功夫,读到了就觉得舒服,觉得有所享受,觉得美不胜收。对一段音乐,比如意大利歌剧中的某一首曲子,虽然你听不懂歌词,但你听了觉得心旷神怡,读筱敏的书我们也会有这种感觉。你可以读不懂书中的内容,甚至不喜欢书中讲到的某个主题,     

听的学问

我们在音响器材和激光唱片上发了半天的烧,最终是要美美地听它一曲。可恰恰在这最后一个环节上许多朋友缺少一点听的学问。聆听一张发烧碟,它的好处就在于纤细处层次分明,强烈时石破天惊。喜欢听古典音乐的追求音质通透醇美,喜欢听流行音乐的追求刺激“爆棚”。那么如何才能做到发烧式的听呢?——全在于掌握合适的放音音量。换句话说就是当你在聆听一首乐曲时,音量的大小要接近音乐厅实况演奏的响度水平方算合适,否则即为音量失真。这“学问”说穿了一钱不值.     

吃饭的故事

如果我讲一个吃饭的故事给你听,你喜欢听吗?我知道你不喜欢听,因为如果我是一个小孩,也不喜欢听,谁喜欢听一个讲吃饭的故事?可是我现在特别想讲,所以我想请你听一听。你应当了解,有的时候,一个大人就喜欢讲一些他自己很想讲,可是小孩却不喜欢听的事情给小孩听,而且还希望小孩听得兴致勃勃,很专注,特别感动,从     

就这样恋上古典音乐

时光流转,古典音乐正慢慢的隐退到人们的视线之后,很少有人能空出大片的时间静下心来欣赏古典音乐,更不用说标新立异的中学生们.正因为对古典音乐存在着这样那样的偏见,以为古典音乐偏离了学生祟尚自我、张扬个性、喜欢引人注目的心理,因此在初中音乐教学中,古典音乐的教学成为一个难点,要想让孩子们认真听赏古典音乐一直是个麻烦事.但是我们不能放任这承载着一段段历史,容纳着时代声音的精华在我们的生活中慢慢淡却.     

《蓝色多瑙河》的美感

从小,我就喜欢听外国的古典音乐,因为我觉得她们真的很美很美。在众多的交响乐乐曲中,我最喜欢的,百听不厌的就是《蓝色多瑙河》。     

杨雄里：全面发展的人最有魅力

他在闲瑕时喜欢听古典音乐,偏爱柴可夫斯基和贝多芬。但如果他来一嗓子,来的却是《把根留住》《一剪梅》这样的“全民流行金曲”。     

“堵”不如“疏”——流行音乐进课堂之我见

在中学音乐教学中存在着这样两种现象：一是绝大多数中学生喜欢听音乐而不喜欢上音乐课;二是很多音乐教师把古典音乐捧上天,而大部分学生却喜欢听流行音乐。在这种情况下,教师该如何运用新的音乐课程理念引导学生正确对待流行音乐,培养他们音乐学习的兴趣呢？     

我爱上了古典音乐

鄙人是一个极普通的工人,生性寡淡,爱好不多,文化程度也是有限得很,却偏偏爱听一些古典音乐,无怪乎朋友嗤之曰:“莫明其妙”。而正是这“莫明其妙”的音乐,给了我许多乐趣,还让我学到了不少知识,其“妙”无穷也。也并非天生就喜欢古典音乐。和许多     

读书让你耳聪目明

常见到这种情形:一群学生在一起聊天,说着某某古典音乐如何如何,某某作曲家的风格怎样怎样;或者几个人分析某某运动员,球丢得多帅,某某教练调兵遣将多蹩脚等等。你不太懂,又为了不想丢脸,为了合群,你硬着头皮听他们瞎侃。回家后,你特别去图书馆借了有关古典音乐的书,或者你去看了讲解运动规则的书。才几个晚上,你已经对他们的话题了如指掌,并     

收藏家的耳朵

拉宾斯基是位古币收藏家,喜欢听古典音乐的他最近感觉自己的听力好像有点问题了,他想去巴黎的医院看看。正巧有个老朋友给他打来电话,说巴黎有一个古币鉴定会,请他出席,来回的飞机     

美国流行婴幼儿古典音乐

目前美国流行婴幼儿古典音乐,而且常常是多盘多集系列出售。 过去,人们认为古典音乐是比较难欣赏的,很少有人给婴幼儿听专业的古典音乐。科学家经过多年测试发现,在婴幼儿时期,经常听古典音乐的孩子,在智力反应速度方面,在与人交往方面,     

让学生喜欢

作为老师，我以为人生的最佳状态是让学生喜欢。喜欢听你讲课，喜欢你的课程，当然也包括喜欢你本人。     

该听什么样的课

“你喜欢听什么样的课?”如果有人问你这样的问题，你一定会不假思索地说．喜欢听级别高的课，喜欢听名师上的课，喜欢听成功的完美的课．因为这些课质量比较高，也比较精彩，是课堂教学的精品，让我们学到许多平时难以学到的东西。对于提高自己的教学水平、科研能力无疑导女有裨益的．     

我的音乐世界

我,一个天生就喜爱音乐的女孩,对音乐有着一种特殊的感情和执着. 不论是古典的还是现代的音乐,我都喜欢.古典音乐,听完让人回味无穷;而现代流行乐,让人感受到一种青春的活力,所以,它很吸引年轻人. 没事儿的时候,我就放一些曲子,然后躺在沙发上,什么都不做,只是听.疲惫时,我大多听古典音乐,因为它让我放松;高兴时,当然是听流行音乐了.在流行乐当中,我最钟爱摇滚乐,没办法,谁叫我也属于有点带野性的人呢?我就喜欢这种无拘无束、自由自在的感觉,呵呵!     

让学生喜欢

作为教师，我以为人生的最佳状态是让学生喜欢：喜欢听你讲课，喜欢你的课程，当然也包括喜欢你本人。     

倾听的耳朵

跟一位学生聊天时,她突然打断我,说:"老师,你听我讲,你听我讲!"我没有丝毫不快,停下来,静静地听她讲述。之后她解释说:"老师,你知道我为什么喜欢跟你聊天吗?因为你愿意听我说。别的老师可能听一分钟后就不耐烦了。"以色列作家奥兹的自传体小说《爱与黑暗的故事》中,有一个我非常喜欢的人物:     

远离古典

我们常常爱听古典音乐,自以为非常感动,自以为听懂了。其实,我们根本没有听懂。我们离古典一天比一天遥远。据说,当年歌德听贝多芬的音乐时异常感动,竟热泪盈眶,激恼了的贝多芬愤怒地跑过去冲歌德说:你根本没有听懂我的音乐!可到了柴可夫斯基的时代,托尔斯泰听柴可     

让学生喜欢

作为老师，我以为人生的最佳状态是让学生喜欢。喜欢听你讲课。当然也包括喜欢你本人。