艺术天地

小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去郊游。处处翠柳百花开,满眼风光山水秀。小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去效游。蝴蝶翩跹来起舞,泉水叮咚在伴奏。小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去效游。家乡景色多么美,我们像在画中游。小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去效游。我们生活多欢乐,阳光明媚照心头。     

艺术天地

看电视登山d、青蛙.张克明.季能顺石小实吃甜柿子,吃着柿子看电视。电视里有只猴子吃涩柿子,石小实光顾看电视里的猴子吃涩柿子,忘了自己正吃着的是甜柿子。小安和小坚,一起去登山。小安要拉小坚,小坚要搀小安。小坚不用小安拉,小安不用小坚搀,一起登上了高山(作者单位:沈阳市群众艺术馆)(或》来小青蛙,叫呱呱, 跳到岸上找妈妈。 找妈妈,想干啥?米、、,-,,一、 问问害虫怎样抓。 青蛙妈妈点点头,兴一字一句告诉它: “你的舌头本领大,滚舌头尖端分两又, 快快伸出一翻卷, 害虫吃进肚里啦!”(作者单位:上海市幼儿师范学校)艺术天地@张克明$沈阳…     

艺术天地

儿歌小鸡和小鸭□雷无声小鸡和小鸭,都把自己夸。小鸡上山逮蚂蚱,小鸭下河啄鱼虾。吵着闹着不服气,要比谁的本领大。一只喜雀飞过来,叽叽喳喳来劝架。取长补短想一想,小鸡小鸭顶呱呱。我是爱劳动的好娃娃□熊健荪时钟爷爷“嗒嗒嗒”,口口声声将我夸:夸我从小爱劳动,抹布扫帚手中拿;小小手帕自己洗,自己梳头又刷牙。时钟日夜观察我,夸我是个好娃娃。我爱劳动为了啥?从小锻炼本领高。妈妈笑脸望着我,美得就像一朵花!谜语四则一张白纸不算大,朵朵春花上面画,送给亲戚和朋友,上写真情祝福话。(打一文化小礼品。谜底:贺年卡。)后长叶,先开花,嘀嘀…     

艺术天地

儿歌夏夜□彭万洲萤火虫,灯点亮;纺织娘,织布忙;金铃子,摇铃铛;小青蛙,鼓敲响。夏天夜晚多美妙,小伙伴齐齐捉迷藏。梦夜婆婆,一身黑,黑黑口袋身上背。梦儿装满整口袋,都像童话一样美。谁安睡,就送谁,谁未睡觉她不给。□张春明幼儿歌曲月儿1=C3/4中速、宁静、优美地宋祖芬词□项成曲艺术天地     

艺术天地

我有一位神奇的妈妈,她是奶奶的“不求人”,奶奶见她笑哈哈。我有一位神奇的妈妈,她是爸爸的“全球通”,什么事儿都会答。我有一位神奇的妈妈,她是我的“摄像机”,我做什么也瞒不过她。我有一位神奇的妈妈,她是小朋友的老师,不知为啥小朋友们老叫她———“妈妈”!荷叶姐姐脚蹬伞,荷花妹妹头顶碗,蜻蜓蝴蝶来伴舞,青蛙围坐一旁看。咕呱咕呱咕咕呱,喝彩声声飘河湾。春姑娘来了,摇响了雨铃。小蚯蚓听见了,忙着耕耘;蒲公英听见了,忙着播种;小青蛙听见了,忙着捉虫……你忙他也忙,春天已来临。我的妈妈□梁月葵奶奶管我吃,奶奶管我睡,天天爱护我,…     

艺术天地

欢庆澳门回归来口邓少梅荷花开,乐开怀, 离家的孩子要归来。笑起来,唱起来, 欢庆澳门回归来。大陆澳门连一体, 从此再也不分开。 (作者单位:中山医科大学幼儿园)     

在艺术天地中学会创造艺术

正如要使一颗品质优良的种子顺利地发芽必须具备适度的光、水、温度和土壤一样,要使每个蕴含着艺术天性的孩子艺术潜力都得到充分发掘,也必须勾他们创造良好的外部环境。为了实现这一目标,我们努力为学生开辟一块创造艺术的天地,让学生在艺术天地中学会创造艺术,进而使每一个学生都     

引领孩子们走进艺术天地

中国是一个文明古国,有着五千年灿烂的文化。民俗文化、戏曲天地等都是我们名族文化的瑰宝。那里,融合了先人的智慧,融进了多少人间的悲欢离合,更融进了人们对生活的感悟。看学习这样的文章,是一种精神上的享受。     

俯仰天地与中国艺术精神

俯仰天地不仅是我们古人对宇宙和自身的认知立场,也是中国古代早期文学理论最基本的思想之一,体现了中国古代文学一种高远的精神追求.正是以俯仰天地这种精神而进行审美观照,古代作家才能在专制威权的现实世界中不断创造出刚健、大气、清通和自然的文学世界.而要改变我国当代文学萎靡不振、媚俗小气等现象,也只有靠我们的作家在精神上接上古代这种俯仰天地的气质.     

构筑语文课堂教学的艺术天地

欲构筑语文课堂教学的艺术天地,首先要从教材中感悟动人的艺术形象,其次要让学生在美的艺术氛围中认识美、创造美,同时教师应艺术地塑造自己的课堂形象。     

文学作品课堂艺术中的美育天地

在教学实践中,我们常常会发现,面对一首优美的诗,一首缠绵悱恻的词或是一篇布局精巧、文字精美的小说,有的学生会随作品理解的深入和老师动情的启发引导而发出“真美啊!”的赞叹,内心激荡不已;     

俯仰天地与中国艺术精神

俯仰天地不仅是我们古人对宇宙和自身的认知立场,也是中国古代早期文学理论最基本的思想之一,体现了中国古代文学一种高远的精神追求。正是以俯仰天地这种精神而进行审美观照,古代作家才能在专制威权的现实世界中不断创造出刚健、大气、清通和自然的文学世界。而要改变我国当代文学萎靡不振、媚俗小气等现象,也只有靠我们的作家在精神上接上古代这种俯仰天地的气质。     

如何走进散文的艺术天地

散文是文学艺术百花园中的一朵奇葩,它常用那诗化的语言、明晰可人的形象、精邃深刻的哲理、奇特多变的艺术形式,博得广大读者的青睐.从秦汉而至"文起八代之衰"的韩愈,从欧阳修、苏轼、王安石一直到现、当代的散文大家,他们留下了许多脍炙人口的散文名篇.所以,占今中外的散文一直在语文教材中占有重要的一席之地.作为语文教师,如何在教学中通过这些精美的散文来发现美、感受美、鉴赏美呢?     

方寸天地气象万千--浅论篆刻艺术

篆刻,历史悠久,与书法、绘画、雕刻、文学等有着密不可分的联系,是从实用发展成为既有较高艺术观赏价值,又可寄托情思,抒发感情,其区区方寸间的外在形式美及丰富内涵,充分表现了独特的主题和设计意境,逐步成为一个独立而完整的艺术门类,为历代文人墨客所崇尚喜爱.