“3 X”给我们带来的思考

一１９９９年,广东省已经开始实行新的高考模式——“３＋Ｘ”,２０００年,江苏、浙江、山西、吉林四省也将参加“３＋Ｘ”的高考科目的改革试点．一场高考改革的大潮正在向我们扑面而来,这项大手笔的高考改革在社会上引起了强烈的震动．全国普通教育战线的教师,不管你愿意不愿意,“３＋Ｘ”都将迫使你去思考．“３＋Ｘ”的内涵到底是什么？对现行的中学教育将产生哪些影响？普通教育应该如何适应这场史无前例的变革？１．高考内容、形式和科目的改革是时代的要求,它事关中国人才培养的大局,事关建立具有中国特色的招生制度以促进教…     

“3＋X”与化学教学

2000年，江苏、浙江、吉林、山西等四省已经实行新的高考模式——“3 X”(X为文、理科综合)，2001年，全国将有十多个省也参加“3 X”高考科目的改革试点。这场高考改革在全国引起了强烈的震动，广大中学教师也在积极探索和研究高考科目改革的意义，如何以高考科目的改革推动中学教学的改革?如何培养和提高学生解决综合问题的能力以适应这一高考科目的改革?如何处理好分学科教学和综合科目高考的关系?     

“3+X”高考改革的技术可行性分析

“3+X”高考改革(简称为3+X)已经是我们很熟悉的概念了。从2003年开始,报刊杂志就极少出现有关“3+X”高考改革的评论了。自1999年3+X试点至今6年过去了,有关这项政策的事后评估仍未出现,人们似乎已经习惯了这项政策。现在,3+X有“3+X+大综合”、“3+X+小综合”等版本。我们不知道3+X还要实行多久,但我们可以看到和听到,改革高考的呼声依然不衰,应试教育依然根深叶茂,正如一位家长所说的:“虽然(我)理解素质教育的内涵,也知道孩子要全面发展,可现在不管是小升初,还是中考、高考,不都是以分数决定一个孩子的前途吗?如果在平时不强化学生…     

今年高考怎么考?——教育部考试中心副主任应书增谈今年高考内容和形式改革

今年是高考改革的第四个年头,18个省市将参加“3+X”改革试验,高考内容和形式的改革越来越成为社会关注的热点。那么,今年参加“3+X”改革的省市高考命题的思路是什么?考查重点有何调整?综合能力测试的试卷结构有什么特点?带着读者广泛关心的问题。     

“3 X”之“X”解读

今年是“3 X”高考科目设置改革在全国铺开的第一年,对广大考生特别是今年首次实行“3 X”考试的省份的考生来说,“X”充满了未知与困惑。如今“3 X”考试已经迫在眉睫,如何更快地适应这种新型考试,在今年的考试中应该着重注意些什么,过来人又是如何迈过“X”这道坎?     

高考模式变换:问题与影响

1999年 ,教育部决定在广东省试行“3 X”高考方案 ,并计划用 3年左右的时间在全国推广这个方案。同年 ,教育部批准山西、吉林、江苏、浙江四省在 2 0 0 0年进行“3 X”的高考科目设置改革试点 ,并同意“X”部分为“综合科目”,从而形成“3 综合”方案。广东省也出台了用于本省的“3 综合”方案。目前 ,我国高考一方面是多种模式并行不悖 ,如“3 2”“3 1”“3 X”“3 综合”,等等 ;另一方面是同一模式还有不同方案。那么 ,这些不同模式或不同方案 ,到底不同在何处 ?这对中学教学改革会起到或已经起到什么作用 ?本文试从诸模式的主…     

化学学科能力测试

新一轮高考改革已经启动。继广东“3 X”高考科目改革实验后,浙江、江苏、山西、吉林在今年的高考中也将试行“3 X”考试科目。2001年,将在全国范围内推开“3 X”科目设置方案。面对正向我们走近的“3 X”考试,你知道该如何准备吗? 本栏目旨在通过设计相关典型自测题的形式,体现“3 X”改革的原则要求:1.总体上将更加注重对考生能力和素质的考查;2.命题范围遵循中学教学大纲,但不拘泥于教学大纲;3.试题设计增加应用性和能力型题目。希望通过我们推出的一些自测型试题,会对你理解学科内知识和综合能力有所启示,也欢迎你在练习后提出意见和建议,让我们共同把这个栏目办好。同时热诚欢迎关心这项改革的读者根据以上原则要求,精心设计相关自测题,以飧考生。     

思路—特点—对策——关于高考“3 X”的若干思考

根据教育部关于高考改革的精神和部署,吉林、山西、江苏、浙江4个省决定自2000年开始实行“3 X”模式的试验。这是我国考试制度的又一伟大改革。那么,新高考究竟有何新思路、新特点?我们又该如何正确认识和对待呢?下面笔者谈一些粗浅的认识。“3 X”的基本思路四省将于2000年试行的“3 X”方案,实际上是“3 综合”方案。其中的“3”指的是语数外三门学科;“综合”是建立在中学文化科目教学基础上的综合能力测试,它又分为文科综合与理科综     

略论高考文科综合能力测试下的高三历史科复习

高考实行“3+X”新模式以来,相关学科在教学实践中都将面临新的问题,历史科的复习也不例外,如何应对“3+X”考试呢?我们在教学实践中作了一些探索,现总结如下,以期抛砖引玉。     

“3 X”高考模式的特点及其对教师提出的挑战

日前，教育部发出了《关于做好 2001年普通高等学校“ 3＋ X”科目设置改革工作的通知》。继已经试行“ 3＋ X”高考改革试点的广东、浙江等五省之后，天津、内蒙古、湖南等 13个省 (市、区 )今年将全面推行高考“ 3＋ X”科目设置改革。“ 3”是指语文、数学、外语，“ X”则是政治、历史、地理、物理、化学、生物中任意一科或综合能力测试。据悉，教育部拟用 3年左右的时间在全国各省市区分步骤推行“ 3＋ X”方案。“ 3＋ X”模式是我国高考制度改革的重要步骤，代表着我国高考制度改革的必然方向。这一模式的出台，标志着我国高考…     

高考改革新形势下政治课的教与学

随着普通高等学校招收保送生综合能力测试和浙、苏、晋、吉四省实行“3 X”高考综合科目改革的顺利进行,将会有越来越多的省市参加到这种建立在以素质教育为核心的综合科目改革中来。在这种新形势下,政治学科的教与学,面临着前所未有的机遇与挑战。为此,笔者就有关中学政治学科教与学如何应对这场改革带来的挑战谈点浅见。     

了解“3＋X”迎接“3＋X”

“3 X”方案将成为我国高考的改革方向,本文将从什么是“3 X”方案、“3 X”方案的本质等方面阐明“3 X”对中学教学改革的影响,提醒广大教师做好准备,迎接“3 X”的到来.     

高考语文考什么和怎么考

面对高考语文有两个问题是最值得重视的：一是考什么；二是怎么考。这两个问题关系到高考的命题思路和考查考生的题型设计。考生只有对这些知识理解了，才能走出复习备考的盲区，变被动为主动，变不自觉为自觉。因为“3＋X”的高考真真切切是考查考生的学习能力，它与“3＋2”考试是有区别的。我想谈下面四点：     

高考语文考什么和怎么考

面对高考语文有两个问题是最值得重视的:一是考什么;二是怎么考。这两个问题关系到高考的命题思路和考查考生的题型设计。考生只有对这些知识理解了,才能走出复习备考的盲区,变被动为主动,变不自觉为自觉。因为“3+X”的高考真真切切是考查考生的学习能力,它     

“3+X”高考科目方案再认识——兼论深化完善新高考改革北大核心CSSCI

“3+X”方案是高考科目改革的一个制高点,具有跨时代意义。新高考改革是对“3+X”方案的继承和发展。要厘清新高考改革与“3+X”方案的内在逻辑和路径传承,深刻认识“3+X”方案在当代高考改革中的理论价值和实践意义。新高考改革实践,为回归“3+X”方案开启了“窗口期”。回归“3+X”方案“开放、包容、多元、自主”的“本源”是进一步深化高考改革的必然趋势,是落实普通高中育人方式转变,接轨高校高水平本科教育建设,促进学生更加全面而有个性发展的必然要求。针对回归“3+X”方案面临的学生偏科现象加重、选考科目“冷热不均”加剧、等级赋分“同分不同质”、高校招生录取体制不配套的挑战,要积极推进高中育人方式改革,进一步完善学考制度,改革等级赋分办法,强化招生计划和考试科目牵引,切实赋予高校依法招生录取自主权。     

从今年高考综合试卷谈“3 X”

众说纷纭、为社会广泛关注、被新闻界大力宣传的“3＋X”高考科目改革终于在江苏、浙江、山西、吉林四省推出，其中最引人注目的X——综合能力测试试卷也于7月撩开它那神秘的面纱，露出庐山真面目，预示着新一轮高考改革的正式启动。“3＋X”考试改革，是深化教育改革，全面推进素质教育的一个重要组成部分，也是高考制度改革的重要标志。它打破了高考“大一统”的格局，弥合了原来高考文理分科的界限，大大增加了高考的选择性，创造性地将综合能力测试引进“X”，使得高考科目向开放式设置迈出了坚实的一步。必将对中学的教学改革和提高…     

真情系西部挚爱献教育--民进中央启动"北京百名优秀教师西部行"活动

国家教育部关于高考"3+X"改革措施牵动了全国亿万考生和家长的心,更揪着西部贫困地区高中老师的心.如何适应新的高考要求?如何进行"3+X"的教学?"3+X"的考试是什么形式?"3+X"考试是否可以减轻学生负担?2002年高考形式的改革及可依据的参考模式是什么?等等.许多问题困扰着信息闭塞的西部贫困地区的学生、家长和学校.为此,地处祖国西南地区的贵州省黔西南布依族苗族自治州和云南省楚雄彝族自治州多次来信、来函请求民进中央再一次组织北京市的名校名师去讲学.     

高考改革和素质教育——中国人民大学副校长袁卫一席谈

高考的改革是一项综合的、系统的工程。这项改革工程涉及到许多方面;需要有基础教育、高等教育和招生考试部门的共同参与。多年来,高等学校在高考的改革与发展中,发挥了积极而又独特的作用,是一支十分重要的力量。可以说,没有高等学校的参与,高考的改革既不完整,也不可能取得成功。今年在广东进行“3 X”高考科目设置改革试点方案的实施,已经引起了社会各方面的广泛关注。那么,高等学校对此是一种什么态度呢? 前不久,应记者的邀请,中国人民大学副校长、教授、经济学博士袁卫,就高考改革和有关问题,谈了他的看法。     

"3+X"高考改革的技术可行性分析

“3＋X”高考改革（简称为3＋X）已经是我们很熟悉的概念了。从2003年开始，报刊杂志就极少出现有关“3＋X”高考改革的评论了。自1999年3＋X试点至今6年过去了，有关这项政策的事后评估仍未出现，人们似乎已经习惯了这项政策。     

面带微笑 从容考试

高考是什么?有人说它是人生的第一次真正的战斗;有人说它是人生里的一次华丽的转身;也有人说它是“黑色的六月”……不管它是什么,它来了．或者以相伴我们三年的读者的角度,也可以说,高考,我来了．我终于要见到这个三年来魂牵梦萦的“亲密爱人”．也许有一些紧张,也许有一些兴奋．我们约请了本刊核心作者、北京汇文中学的索金龙老师,给同学们送来了天底下最受欢迎的礼物,那就是微笑．希望大家别忘了把它献给高考．