基于需求分析的高职商务英语ESP课程设计

以ESP需求分析理论为依托,在学生需求分析的调查研究上,优化高职商务英语课程设计,在教学实践中采用ESP与EGP融合式教学方式,并利用教学评价分析教学成果,以期对高职院校商务英语的教学改革提出一些启示。     

商务英语课程设置的ESP需求分析视角

商务英语是商务环境中应用的英语,是ESP的一个分支,其课程设置和研究必然遵循ESP理论框架.本文在阐述商务英语理论的基础上,以需求分析理论为依托,通过对企业、商务英语专业毕业生需求调查研究,探讨优化商务英语课程设置,构建“综合素养平台”、“英语语言基础平台”、“商务交际模块”、“外贸能力实操模块”、“行业领域拓展模块”的“五位一体、课证融合”的专业课程体系,为商务英语的研究抛砖引玉.     

基于ESP的商务英语人才培养模式研究

随着全球化深入,我国急需具有扎实英语基本功,掌握商务实际工作的行业英语,并通晓商务行业一般知识的复合型人才。本文对商务英语人才培养模式的现状进行了分析,并对商务英语人才培养模式提出四点建议。     

需求分析理论下农业院校商务英语人才培养浅议

随着全球化快速发展,高校商务英语人才培养日渐受到重视。本文通过分析农业院校商务英语人才的培养的现状、市场需求及一系列方法研究,得出当前形势下商务英语人才的培养的方式与途径,为农业院校商务英语人才培养提供借鉴。     

ESP需求分析理论下的课程设计研究

当前对于英语人才的培养存在着复合型的趋势,在这一背景下英语课程的设计也应当随之进行调整.ESP教学是横跨学科的一种教学形式,其中的需求分析是实现教学目标和人才培养目标的关键,本文力求统一对这一理论的认识从而实现更好的课程安排和教学效果.     

ESP需求分析视角下的高职商务英语学生职业能力培养

"需求分析"是ESP教学的基础和核心,对ESP分支之一——商务英语的研究,必定要遵循ESP的理论和规律。对高职商务英语学生ESP学习需求的调查和分析,为我们开辟了提高高职商务英语学生职业能力的新途径,那就是坚持"以学生需求为中心",改革课程设置、加强实践实训、提高职业素养,从而全面提高学生的综合素质和就业竞争力。     

ESP需求分析理论对高职商务英语专业学生核心能力培养的作用

ESP需求分析理论要求学习要与学习目标和目标工作岗位的能力要求相结合,这一理论对于完善商务英语专业本身的定位有很大的帮助。通过毕业生的就业情况统计,提炼出主要目标岗位对学生的核心能力要求,从而将商务英语专业的人才培养方式与岗位能力要求有机结合起来,使专业教学更贴近社会需求,这也是商务英语教学努力追求的方向。     

基于需求分析的独立学院商务英语人才培养对策

在地方高校向应用型本科转型的政策引导下,众多独立学院将通用英语(general English)专业改为商务英语专业(business English),但在人才培养模式、课程设置以及教学方法等方面依然借鉴一本、二本高校。本研究对江浙沪三地四十多家企业进行需求分析调查后发现独立学院商务英语毕业生主要的求职趋向是中小型企业,企业对商务英语专业毕业生的要求和高校自身的要求具有较大偏差,高校在课程设置时须重视这些差异并给予适当引导,改进课程设置与教学方法。     

高职商务英语专业学生语言综合能力的现状及提升途径——基于ESP需求分析理论的视角

在商务英语专业的能力培养上,是以语言能力为主、还是以商务技能为主,一直存在争论。要搞清楚这个问题,首先要明白语言能力的内涵是什么,语言能力在整个高职商务英语专业能力体系中居于何种地位,如何培养学生的语言综合能力?ESP需求分析理论要求,ESP课程的教学应该以目标岗位的能力要求为依托。商务英语作为ESP的重要分支,其教学过程也应该遵循这一原则。因此,在商务英语专业的语言教学过程中,通过对本专业目标岗位群进行统计分析,再依据这些岗位对语言方面的能力要求形成本专业语言综合能力的内涵,以此为总体要求来厘清专业能力的培养目标,指导语言教学,提升学生的语言综合能力。     

商务英语人才培养模式的创新研究

通过对商务英语学科的分析,将需求分析引入商务英语专业人才培养方案中,以社会需求制定商务英语课程,将商务英语人才培养模式模块化、流程化,从而更好地满足社会需求。     

需求分析视角下高职商务英语人才培养模式创新研究——以江门市为例

以需求分析研究理论为基础,定量分析江门市外贸行业用人单位对商务英语人才的社会需求现状。在分析结果的基础上进行反思,探索符合需求分析目标的商务英语人才培养的创新模式,期望培养出更受企业欢迎的高素质应用型外贸人才。     

基于需求分析的独立学院商务英语专业本科人才培养模式探索

商务英语专业作为学科交叉形成的新专业,其人才培养模式还在不断摸索中。独立学院由于其特有的生源和与重点、普通高校不同的办学条件,其商务英语专业面临着更多的问题。本文基于需求分析理论,通过对用人单位人才需求的实证调查,探讨独立学院商务英语专业本科人才培养模式;并基于调查结果,在人才培养目标、课程设置、实践教学、考核评估、师资建设等方面提出具体建议。     

ESP需求视角下高职商务英语课程设置调查研究

高职高专商务英语的课程设置向来标准不一,有的参照本科院校,有的根据自己的师资力量开设课程,可以说比较混乱。根据什么标准来进行课程设置,是众多学者与专家关心的问题。本课题以Hutchinson and Waters的ESP需求理论为依据,设置目标需求中的市场需求问卷,调查市场对大学生知识结构的实际需求,从而对高职高专商务英语课程设置提供依据。     

ESP理论下的商务英语阅读教学

商务英语作为专门用途英语的一个分支,越来越受到人们的重视。商务英语专业的一门必修课之一就是商务英语阅读。其重要性不言而喻。本文通过分析商务英语阅读教学的现状以及ESP理论下的商务英语阅读教学,探讨在商务英语教学过程中行之有效的教学方法。     

需求分析视域下的高职ESP课程研究

本文以三类专业的ESP课程为研究对象,依据需求和需求分析,从重构体系、重组内容、转变方式和改造情境入手,对EsP课程进行了研究和开发,建构了“以听说为突出实用技能”、“以读译为突出实用技能”和“突出语言综合技能”三种教学模式。     

ESP课程需求分析综述

基于现有的研究文献对ESP课程需求分析的研究,从理论和实践两方面进行综述,主要涉及需求分析的定义、分类、研究方法、研究原则和实践案例。指出ESP课程需求分析在实践中应遵循课程设置的基本原则并兼顾具体的教学情境。     

基于ESP需求分析理论的高职英语教学对策研究

高职院校肩负着为社会培养复合型应用人才的重任,为满足就业市场的要求,顺应社会发展的需要,ESP英语教学成为高职院校改革的主要方向.本文通过对目前高职院校ESP英语教学现状的分析提出了基于ESP需求分析理论的解决对策,旨在为高职院校探索英语教学改革途径提供一定依据.     

基于需求分析的商务英语专业人才培养模式探讨

以需求分析理论为依托,通过对企业、商务英语专业毕业生的需求分析调查研究,进一步明确商务英语专业的人才培养目标,探讨"学商一体、行业先导"的工学结合人才培养模式,为商务英语专业提供新的建设思路。     

基于ESP需求分析的职校商务英语课程设置

随着中国经济快速发展和国际间商务活动的日趋频繁,社会对英语人才的需求不断提高。商务英语人才作为复合型人才,其需求不断增加,因此各个职校也都竞相开设商务英语专业课程。商务英语是专门用途英语的一个重要分支,因此其课程设置必须建立在ESP需求分析的基础之上。本文基于对商务英语的认识,阐述ESP需求分析对职校商务英语课程设置的作用与意义,并提出了在需求分析的基础之上,职业学校在设置商务英语课程时应处理好的一些重点问题。     

需求分析理论视角下商务英语应用型人才培养方案探索

随着社会经济的不断发展,跨国际贸易也在迅速的发展,很多企业在发展的过程中,需要一些具有较强商务英语技能水平的人才,而且,这也是未来企业发展的主要趋势,因此,商务英语应用型人才的培养也逐渐被教育界所重视。