工厂供配电技术课程建设与教学改革

工厂供配电技术是高等职业学校电气自动化技术专业的核心课程,内容包括理论和实践环节,工厂供配电技术难学难教在高职教学中尤为突出。在工厂供配电技术课程建设与教学改革中,应以工程设计为主线进行课程建设,实施工程设计与课堂教学同步的有效课堂教学模式,为工程实践类专业课课程建设和教学改革探索新路子。     

工厂供电课程教学研究与实践

工厂供电是电气工程及其自动化专业的主干课程之一,内容包括供配电技术的基本理论及供配电系统的设计、计算、管理、运行和维护,与工程实际联系紧密。为了进一步提高课程教学质量,增强学生的工程意识,培养学生的工程能力,从整合教学内容、探索教学形式及加强实践教学等方面进行了一些改革。     

《工厂供配电技术》网络教学资源平台建设与实践

《工厂供配电技术》在现代工业中被广泛应用,针对用人市场对高级技能型人才的需求情况,并结合《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》的指导思想,在电气自动化技术专业建设《工厂供配电技术》网络教学平台及课程资源,以供学生或有本专业学习需求的人员学习和参考。     

对《工厂供电》教学改革的探讨

针对课程内容、教学体系、教学方法的改革和教学条件建设等方面进行探索、实践,通过基于工作过程的课程改革,充分激发学生的学习兴趣,利用＂工学结合＂的任务载体对学生进行全面培养,为毕业生走向工厂电力运营、电力规划、供配电等管理或技术岗位提供有力的知识和技能的储备。     

《电力工程》课程教学改革探讨

《电力工程》是电气工程及其自动化专业以培养学生实际设计和操作能力为主的一门专业课程,有着内容抽象、实践性强、内容多等特点。重在掌握工厂供配电系统的基本概念、工厂供配电系统的运行和维护技能、培     

提高“供配电技术”教学质量的方法与途径

为了提高"供配电技术"的教学效果,根据电气自动化专业人才培养目标和"供配电技术"实践性强的特点,对教学内容、教学手段、实践教学和考核方式等进行改进,提出理论教学和实践教学交叉结合的措施,采用任务驱动等多种教学方法,使学生既在学习中实践,又在实践中学习。教学实践表明,该方法能有效提高学生学习的学习主动性和效率,同时,也增强了学生对理论知识的理解和应用能力。     

工厂供电实验教学的新模式

“工厂供电”是实践性及应用性很强的课程,建设一个集实验与实训一体化的实践场所,以工学并举的方式开展该课程的教学可以达到较好的效果.本文阐述了我校工厂供电实验室的建设特色,论述了实验项目改革的思路,给出了设计的综合性、创新性实验项目,并以2个实验项目为例表述了实验教学实施的现场化、实战性过程.工厂供电实验教学的改革促进了学生对供配电系统知识的理解,提高了学生实际操作能力,更为培养卓越工程师探索了实践教学改革的新路.     

提高工厂供配电系统功率因数的方法分析

工业生产对供配电系统电能质量的要求不断提高,为提升工厂生产效能、优化用电效率,有必要对工厂供配电系统功率因数的提高展开研究.分析了行业工厂生产供配电系统用电负荷的现状,提出了几种提高功率因数的方法理论和实际可采取的措施,对于工厂生产优化电力系统具有一定的指导意义.     

任务驱动教学法在供配电技术实践教学综合改革中的应用

总结了多年供配电技术理论和实践教学,以专业培养目标为指导,采用任务驱动教学法,对供配电技术各实践教学环节进行综合改革,主要阐述综合改革的目的、原则和实施方法。     

亚龙YL-175型二次继电保护运行与维护实训考核设备

正设备概述该实训系统取材于现场实际变电站及工厂供配电系统,依据工业现场,紧扣教育部《变电站综合自动化》《供配电技术》、《工厂供电》、《配电自动化》、《电力系统继电保护》、《电力系统微机保护》、《电气制图》等相关课程实验教学的需求结合现代电力工业改革中的先进技术而设计开发的实验实训两用型教学应用设备。该系统实用性强应用广泛,不仅可满足电     

高职工厂供电课程项目化教学改革初探

随着我国高职教育的发展,项目化教学已经成为高职院校课程改革的主要方向之一。以高职工厂供电课程典型的学院变电所和实训室供配电系统运行与维护过程为例,面向岗位及职业能力需求,设计开发工厂供电课程项目化教学方案,并通过实践检验,取得了良好的教学效果。     

《工厂供电》课程模块化教学改革与研究

本文作者根据高等职业教育必须以培养高素质技能型、应用型人才为目标的要求,对《工厂供电》课程的教育教学进行改革。增强课程内容的实用性。以工厂供配电系统工作过程为导向。对《工厂供电》课程开展模块化教学,有利于学生了解职业岗位需求,明确学习目标,将课堂所学与工程实际、最终产品结合起来。提高综合素质,从而对学生的就业起到积极的作用。     

供配电技术课程教学改革探讨

针对供配电技术教学过程中存在的教学方法与学生的学习主动性和创造精神的培养问题,理论学习与实践教学的统一问题等,提出了引导启发式和角色转换的教学方法,课堂、多媒体教学、实习基地三位一体的教学模式,经过教学实践证明,这些方法能有效地提高学生的学习效率,促进学生综合能力的提高。     

建筑供配电课程教学改革的研究与实践

根据建筑供配电课程的特点,从教学方法、教学手段等方面进行有益的改革;同时,就如何在建筑供配电课程教学过程中突出工程背景、强化学生工程意识等方面进行阐述。近几年的教学实践表明,改革提高了教学效率和质量,强化了学生能力的培养。     

MCGS软件在供配电技术实验教学中的应用

针对应用型本科供配电技术实验教学的特点,引入MCGS软件,指出供配电技术实验教学中使用MCGS软件的教学方法,结合具体的实际应用说明MCGS软件在工企业供配电系统中的应用具有方便、可靠、智能化的特点,可以把其作为一种辅助教学工具来培养和提高应用型本科院校学生的总体综合素质。     

《工厂供电技术》课程标准的研究与实践

本文以就业为导向,围绕供配电岗位职业能力要求,对"工厂供电技术"课程标准进行研究,用以规范课程教学,实现"教、学、做"一体化的突出职业能力培养的教学模式。     

校企合作共建“教学工厂”运行机制探究

"教学工厂"是将教学和工厂紧密结合,让学生在真实的工厂环境中从事教学和实践活动。通过校企共建生产性实训基地,为学生创造企业化的职业成长环境,实现教学过程与生产过程的对接。文章从高职院校校企合作现状剖析入手,结合无锡商业职业技术学院"教学工厂"式人才培养模式的运行实践,研究了校企合作共建生产性实训基地的内在动力和运行机制,为校企合作共育高端技能型专门人才提供了解决方案。     

《供配电技术》课堂教学中整体建构学习法的应用

在《供配电技术》课程教学中,供配电作为一个系统概念,在讲授各章节分散的知识点中常被忽视,直接导致授课完毕后,学生不能很好地把各章节知识点的具体理论和供配电系统概念结合起来。为此,笔者根据多年的教学经验,把建构主义学习和教学的理论应用到课程讲授当中,在授课时,注意培养学生的系统观点,在学习新知识的同时,不断同化和顺应以更新原有知识体系,从而建立一个完整的供配电系统观。     

基于工厂供配电系统功率因数的研究

由于在工厂中大量负载是感性负载,这些负载从供配电系统中吸收大量无功功率,使得功率因数降低,因此提高功率因数几乎成了每一个用电单位都面临的问题．本文主要介绍采用人工并联静电电容器补偿装置来提高功率因数及电容器装设部位的补偿方式．补偿方式分别有单独补偿、分组补偿和集中补偿三种．目前工厂供配电系统中大量采用集中补偿．     

卓越工程师背景下“供电技术”课程建设的探讨

供电技术课程是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业课,也是我校卓越工程师计划中的核心课程。课程涉及供配电技术的基本理论及供配电系统的设计、计算、管理、运行和维护,有着明确的工程应用背景。在强调实践、注重应用的卓越工程师教育背景的思想指导下,坚持积极探索教育教学方法,整合课程内容,改革考核方式,深化改革,不断实践,完成课程改革和建设任务。