利用胜任力模型提升图书馆中层管理者的执行力

图书馆中层管理者是图书馆发展规划具体实施的执行者,因此图书馆中层管理者的执行力的高低对图书馆的发展至关重要。本文从胜任力的视角探讨了图书馆中层管理者执行力问题。     

学校管理者胜任力研究及成果应用

校长是教育政策核心,同时也是教育政策额的执行者,校长的决策和品质影响着学校的办学成效,因此校长在管理方面要有极强的胜任力。学校管理者胜任力研究一直是教育管理的一个热点,此类的研究重点在于寻找学校管理者胜任工作的主要能力和表现,本文针对学校管理者胜任力的研究及成果应用进行探讨和分析。     

高校中层管理者胜任力模型构建

基于胜任力模型基本理论,以高校中层管理者为研究对象,通过编制胜任力特征指标问卷,将调查结果进行统计分析,得出高校中层管理者胜任力六个维度,分别是个人素养、领导能力、应变能力、表现能力、掌控全局和开拓创新能力、团队管理能力,构建出高校中层管理者的胜任力模型。     

学校管理者胜任力研究及其成果应用

学校管理者胜任力研究是20世纪八、九十年代英美等国教育管理研究的一个热点,该类研究的重点是寻找学校管理者胜任工作所需的能力和行为表现,为学校管理者选拔和职业发展提供支持.目前有两种胜任力研究模式:美国模式以学校管理者的卓越表现为基础,研究成果更适合于指导学校管理者职业发展;英国模式以学校管理者的一般表现为基准,研究成果提供的是学校管理者的职业资格标准,更适合于指导学校管理者的选拔.     

中小学体育教师数字胜任力的差异性因素影响

教育信息化2.0时代,发展中小学体育教师数字胜任力成为热点问题.通过文献资料法、比较分析法、数理统计法等,基于216名广东省中小学体育教师的调查数据,研究了中小学体育教师数字胜任力的内涵,分析了广东省中小学体育教师数字胜任力整体水平、影响因素.研究表明,广东省中小学体育教师数字胜任力整体水平偏低,并受到性别、职称、工作所在地、年龄等差异性因素的影响.     

基于胜任力的企业中层管理者的内部选拔

基于胜任力的企业中层管理者的内部选拔,就是人力资源专业人员利用胜任力的理论和方法来设计并执行从企业内部选拔中层管理人员的过程,有效的人员组成可以为企业创造更大的效益。本文在分析胜任力概念的基础上,分析将胜任力思想应用在企业内部中层管理者的选拔中,并且与传统的企业中层管理选拔相比较,提出基于胜任力的企业中层管理者的内部选拔的优势和挑战。     

会计学专业大学生职业胜任力评估指标体系研究

采用因素分析法、问卷调查法等构建会计学专业大学生职业胜任力评估指标层次结构模型,运用模糊层次分析法计算各指标的相对权重,再用模糊综合评估方法对会计学专业大学生职业胜任力指标进行定量的综合评价,最后通过案例进行分析,为高校改善人才培养水平、提高会计学专业大学生应聘效率、有效地规划会计学专业大学生职业生涯提供依据与参考.     

中小学教师胜任力的影响因素及提升策略

教师胜任力由知识技能,自我意象等内容构成。教师胜任力的发挥和提高受到校园气氛、工资待遇、教龄及在职培训等多个因素的影响,总的来讲可以分为内部和外部两大部分。提高中小学教师的胜任力的策略主要有规范高师教育、加强在职培训、提高科研能力等。     

基于职业胜任力的高职教育人才培养目标研究

本文通过分析高等职业教育内涵及属性,指出高职教育培养目标特殊性以及当前存在的一些问题.在此基础上,通过引入高职学生职业胜任力的概念和研究思路,给出了我国高职教育培养目标研究的职业胜任力视角.     

行动导向教学法对中职生职业胜任力培养研究

本文从“职业胜任力”这个全新的视角出发,阐述了当前中等职业学校在开展“行动导向教学法”的课堂教学过程中,几个不同的行动阶段对培养中职生的“职业胜任力”产生的影响,进而表明“行动导向教学法”是符合中等职业学校以能力为本位的职业教育目标。     

教育硕士专业学位研究生职业胜任力模型研究

基于文献研究法和访谈法,以湖南农业大学为例研究教育硕士研究生职业胜任力。首先运用文献研究法分析提取教育硕士研究生职业胜任力有关初始特征指标,其次在胜任力相关理论基础上编制访谈提纲。访谈以4名湖南农业大学教育学院教育硕士生导师和5名优秀中小学教师为访谈对象,根据访谈结果分析整合出影响教育硕士研究生职业胜任力的重要职业胜任力指标。然后对访谈指标归类整理,构建了教育硕士研究生职业胜任力初步模型,为后续进一步研究教育硕士研究生职业胜任力模型奠定基础。     

高校青年教师教学胜任力的影响因素及提升机制

随着我国高校的扩招,教师队伍也逐渐庞大,青年教师占比增大,但其教学经验不足、缺乏对课堂教学的调控能力,已经成为制约教育教学改革的关键问题之一。本文通过分析影响高校教师教学胜任力的因素,构建提升机制的理论模型。本文基于问卷调查法,设置问卷调查内容,分析调查结果,最终构建出了高校青年教师教学胜任力的提升机制。     

教师胜任力研究述评

本文对教师胜任力的定义、模型构建、研究方法以及教师胜任力测评四个方面进行了述评,针对现状提出对未来的教师胜任力研究的瞻望.     

教师胜任力研究综述

教师胜任力的研究对于推进教师工作的专业化和进一步推进素质教育有着重要意义。该文阐述了胜任力的内涵和结构,综述了国内外教师胜任力研究成果,并介绍了教师胜任力的测评方法。     

高职院校通识教育与学生职业胜任力关系研究

通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育,旨在培养合格的"人"和"公民"。实施通识教育有利于培养学生基本工作能力,提高学生职业胜任力中的鉴别性特征。强化通识教育办学思想、把握胜任力科学内涵、做好通识教育顶层设计、加强课程改革与管理、重视师资培训是实施通识教育,提高学生职业胜任力的有效路径。     

教师胜任力评价的影响因素与指标体系构建北大核心

随着我国改革的全面深化和全球化进程的进一步加快,我国高等教育正面临着教育体系结构的战略性调整。这给高校教师带来了前所未有的挑战,并对教师职业提出了越来越高的现实性要求,使针对教师岗位的评价也必须更为科学、客观、准确、有效和公正。以教师胜任力进行评价正是这一趋势的体现。鉴于传统评价体系的不足与缺陷,教师胜任力评价必须在严格界定胜任力内涵的基础上,构建出科学严谨、针对性强的评价指标体系,才能正确认识教师工作要求,充分调动广大教师的积极性,提高教师的综合素质能力和高等教育的层次与水平。     

基于职业胜任力的MBA教学培养模式研究

MBA的培养目标是使学生具备职业经理人的素养和职业胜任力。简单依靠课堂知识传授无法实现MBA的培养目标。本文对构建基于胜任力的MBA培养模式进行了介绍,进而就PBL模式在MBA职业胜任力培养中的实践进行了探讨。     

职业胜任力视角下的新型职业农民课程体系构建

新型职业农民是未来现代农业建设的主导力量,应基于国家政策走向和已有的理论架构,构建新型职业农民职业胜任力模型。教育是实现农民职业化和社会化的主要途径。为更好完成培育新型职业农民的使命与责任,服务社会,涉农职业院校必须抓好课程体系建设这项牛鼻子工程,构建与职业胜任力配套的课程体系和培养模式。通过个案研究,分析人才培养过程中出现的问题,提出构建基于职业胜任力的“课程平台+岗位模块+衔接项目”的课程体系。     

创新创业背景下的社会工作 职业胜任力培育

立足创新创业的时代背景,从价值、依据和路径三个维度考察创新创业对社会工作职业胜任力培育的重要影响,创新创业能够为社会工作职业胜任力培育提供价值引领和实践导向,关注创新创业的时代背景能够为高校专业建设提供启发和借鉴,高校专业建设需要处理好创新创业与职业胜任力培育的关系,要以创新创业提升职业胜任力,以职业胜任力彰显创新创业的价值.