基于学生问卷的高职院校涉农专业学生就业竞争力分析——以河南科技学院高职学院涉农专业为例

高职院校涉农专业因其专业的特殊性、实用性而呈现出其学生整体就业率普遍较高,但就业层次偏低的现象。通过对涉农专业学生进行问卷调查发现,核心竞争力、就业指导、心理状态、求职能力与实践等因素是其就业竞争力的主要构成因素,要提高高职涉农专业学生的就业竞争力必须紧紧围绕其核心竞争力的构建,注重专业设置与方向细化,重视学生实训实践基地建设,完善就业指导和专业实践教育模式。     

从招聘启事看中文专业核心竞争力培养

中文专业作为传统专业,毕业生在就业上岗的激烈竞争中优势不再明显,职业选择与专业相关性较低、专业特色不突出等问题凸显。为了解决这一困境,必须着力培养中文专业的就业核心竞争力,即培养学生的口头表达能力和写作能力。中文专业核心竞争力的培养需要社会、学校和学生个人共同努力。     

校企联合培养模式对工科专业学生就业的影响——以大连理工大学土木工程专业为例

"卓越工程师教育培养计划"旨在培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,而校企联合培养模式则是卓越计划的重要特点之一.目前,社会经济形势复杂,工科专业本科学生正面临严峻的就业形势.本文以大连理工大学土木工程专业为例,分析了工科专业学生的就业现状及校企联合培养模式对学生就业的影响,对进一步做好校企联合培养工作提出了建议.     

依托实训基地的高职微电子专业人才培养模式探索与实践

微电子技术专业在专业建设中,紧紧围绕半导体行业核心工作岗位,以就业为导向,依托校内外实训基地,构建校企合作的人才培养模式．通过校内外实训基地的融合,推进教学改革,提高学生的专业实践能力,探索学生到校外实训基地带薪顶岗实训,工学交替,提高人才培养质量,增强学生就业竞争力,实现多方共赢．     

高职院校企业管理专业学生就业竞争力分析

就业竞争力是高等教育人才培养的重要任务。本文通过SWOT分析方法,剖析高职院校企业管理专业在就业竞争力过程中所遇到的内部优势、劣势和外部挑战、机会。并依据高职院校的人才培养方案和企业管理专业学生自身的特点,对如何提高高职企业管理专业学生就业竞争力提出相应的策略性建议。     

浅析应用型人才培养对独立学院核心竞争力的推动作用

本文系统阐述了独立学院核心竞争力的概念,分析了独立学院应用型人才培养的必要性,并且从培养目标以及培养体系两个方面论述了当前独立学院应用型人才培养过程中存在的问题,认为需要从增加工科专业数量、创新人才培养体系两个方面培养应用型人才,推动独立学院的核心竞争力。     

成人本科工商管理学生就业竞争力与课程改革研究

面对着金融危机后日益严峻的就业形势,传统的工商管理专业学生在就业的时候竞争力不足的问题越来越突出。在广西北部湾经济区快速发展的大好局面下,抓住机遇,建立有特色、有针对性的工商管理成人本科专业,提高专业学生就业竞争力,为北部湾经济建设输送实用型管理人才,实现双赢。     

艺术类高职学生就业竞争力的提升

笔者针对艺术类高职学生自身特点,从艺术设计专业特点以及文化创意产业对人才素质的诉求点出发,全面分析了艺术类高职学生就业竞争力的内涵。并从三个方面详细阐述了当前艺术类高职学生就业竞争力的现状,由此笔者提出建立融"文"、"艺"于一体的教育教学理念和方法、推行主题教学、实施素质育化,全面提升艺术类高职学生的就业竞争力。     

加强思想政治教育提升大学生就业竞争力的途径探索

基础竞争力、核心竞争力与环境竞争力在大学生的发挥职能和就业中是三项重要的组成部分。然而在大学生面临就业大关的同时,加强学生的思想政治教育是现在大学生所需要的必要条件,所以依据这点,就要通过各种途径对现在大学生的思想政治教育进行改善,以增加现在大学生面临就业时的竞争力。     

“四位一体”提升信息管理与信息系统专业学生的就业竞争力

通过对信息管理与信息系统专业学生的课堂教学、实践环节、课外竞赛活动与专业实习这四方面的研究,意在提高该专业学生的知识素养、增强其专业技能,从而提升其就业竞争力。     

在高职计算机教学中培养学生能力

以就业为导向,提高高职计算机专业学生的就业竞争力,加强高职计算机专业学生实践能力的培养,这是高职院校计算机专业面临的重要课题。根据高职教育自身的培养目标,针对计算机专业学生的具体情况,就如何加强高职计算机专业学生实践能力和创新能力的培养进行了探讨。     

高职院校专业创新型学生社团建设的探索

高职院校专业创新型学生社团是促进学生学习专业文化知识、提高实践动手能力、培养创新能力的重要方式,对于推进校园文化建设、培养专业兴趣、提升就业竞争力具有积极的作用。以企业人才需求为导向,分析现今高职院校的专业创新型学生社团建设中存在的问题,探索专业创新型社团的建设模式,对于提升高职人才的综合素质,增强其就业竞争力具有重要的实际意义。     

高职毕业生就业现状及专业建设的思考——以我院艺术类专业为例

艺术类专业已成为我院专业体系的重要组成部分,分析我院艺术类毕业生就业的现状,提出应加强教育,树立学生正确的择业观、定位以及强化专业建设,提高艺术类专业毕业生就业的竞争力。     

工科专业产学结合、工学交替的教学模式

一、构建工科专业教学新模式 1．明确工科专业产学结合、工学交替的教学模式的指导思想 长久以来,我国高职教育依然沿袭着传统的办学模式：学生进校后先安排公共基础课、专业基础课、专业课,然后进入实习,学生进入实习后才开始接触企业,理论与实践脱节,普遍感受到在校学的东西没学好、不够用。为积极贯彻执行以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路的高职教育方针,     

工科城市规划专业学生区域分析能力培养的思考——以安徽建筑大学为例

文章以安徽建筑大学为例,从师资队伍结构、专业课程设置以及实践教学安排三个方面指出了传统工科院校城市规划专业教学在学生区域分析能力培养上的不足,并提出了相应的对策措施,以应对区域经济一体化对规划从业人员所提出的新要求,认为这种教学改革对提升学生专业素养、拓展就业范围意义重大。     

以职业生涯规划提高高职生就业竞争力

职业生涯规划能够提高高职生就业核心竞争力,本文阐述了生涯规划及高职生就业核心竞争力的内涵,分析了以职业生涯规划提高高职生就业核心竞争力的可能性,进一步提出了以职业生涯规划提高高职生就业核心竞争力的策略。     

高职院校艺术设计专业“三步法”教学探析

高职院校艺术设计专业的课程体系、教学模式、授课方式和知识体系单一,传统教学模式使学生难以展现应用型人才的特色,在严峻的就业环境中缺乏核心竞争力,使艺术设计高职教育的发展陷入瓶颈。根据目前高职艺术设计教育中存在的问题,大力推行以实践和理论一体化为核心的"三步法"工作室教学模式是非常必要的。"三步法"教学模式改变了传统的教与学这种平行的方式,调动学生自主学习的积极性,增强学生自信心,增加高职学生的核心竞争力,为他们日后进入工作岗位打下良好的基础。     

我国社会体育专业可持续发展研究

社会体育专业是随着我国经济发展而兴起的新专业,目前已经有超过200所高校开办该专业。该专业开办十几年以来并没有很好地适应市场的需求,导致学生就业困难,违背了开设社会体育专业的初衷。要实现专业的可持续发展就必须适应市场的需求,力求寻找一条将专业培养目标、培养模式等教学因素与市场需求相协调,切实提高毕业生的一次性就业率的道路有现实的指导意义。通过文献资料法、专家访谈法和数理分析法等研究方法对我国社会体育专业可持续发展的制约因素和对策进行研究。结论认为,社会体育专业在我国有很广阔的发展前景,但是目前其可持续发展也存在主要培养目标不明确、学生就业不乐观和师资力量薄弱等制约因素;其中培养目标不明确和师资力量薄弱直接导致了社会体育专业学生核心竞争力差,就业困难,特别是毕业生就业向下分流的情况日趋严重,损害了社会体育专业生存和发展的根基。要实现专业的可持续发展就要将体育经营管理作为主要培养方向,同时课程的内容设置以市场需求为核心,注重专业理论知识转化为社会实践能力等。     

我国高职会计人才核心竞争力培育路径研究——基于钻石模型视角

截至2020年,我国财务会计专业人才总数达3000万人,高职会计专业人才就占比为35%。而每一年的高职会计专业毕业生就业率却不容乐观,并且专业就业对口度较低,明确高职会计专业人才培养路径对提升高职会计人才竞争力有着重要的意义。在培养高职会计专业人才核心竞争力时考虑引用战略管理学家迈克尔·波特于1990年提出的钻石模型理论,围绕教学要素、相关产业合作、就业需求导向、同类竞争者、政府、机会六个方面提出了高职会计专业人才核心竞争力培育路径。     

工科院校数学专业导论课的实践与思考

本文分析了数学专业开设导论课的必要性,并结合该专业的就业前景与学生的职业规划以及工科院校的实际,探讨了数学专业导论课的教学内容设置、教学方式改革、师资遴选以及考核办法,为上好新生"第一课"、培养合格的数学毕业生提供可借鉴的思路。