奇思妙想之想象的翅膀

德莱登曾说:"想象力犹如一只灵巧的犬狗,蹦跳着疾跃过记忆的原野,最终扑向它所狩猎的猎物……"新奇的想象加上精彩生动的语言描述,可以使我们脑海中闪现过的一个小镜头、一个小片段成为纸上跳动的精灵。现在,让我们看看下面这些小朋友是怎样为想象插上翅膀的吧!     

六年级积累·运用(三)展开想象的翅膀

习作要求本次习作要求围绕“20年以后……”写一篇作文。要求详见人教版小学《语文》第十一册积累·运用三。习作指导童年时代,是一个充满奇思妙想的时代。像你们这样年龄的孩子,心中都有一对美丽的想象翅膀,它可以带着你遨游辽阔的世界,带你上天入地,回到远古时代,走进未来的世纪。有了这对想象的翅膀,世界上存在的     

张开想象的翅胯

作文的构思往往离不开想象,有位作家也曾经说过：“想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀”。而写好想象作文,对于培养和提高学生的创新意识、创新能力是大有裨益的。因此,在中考作文命题中,也常见想象作文的命题出现。 真题回放 2013年广西省南宁市中考作文题： 亲爱的同学,十年后的你。会是啥样？能否成为最好的自己？去问问你的人生际遇、兴趣爱好,更要去问问你的青春志向。和你为之付出的青春汗水……     

插上想象的翅膀

作家秦牧曾经说过：“想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀。”想象,可以使文章虚实相生,摇曳多姿;可以丰富其内涵,深化其主旨。陶渊明借桃花源传递自己的人生理想,吴承恩借取经故事表达自己对社会的深刻认识。他们的文学成就无不与想象有着不可分割的联系。近年来,一些高考作文如1999年全国卷“假如记忆可以移植”、2007年江苏卷“怀想天空”等,都为考生预设了想象空间,让他们在写作中插上想象的翅膀。     

张开想象的翅膀 扬起个性的风帆

美术教师如何在教学中让学生张开想象的翅膀,扬起个性的风帆,创作出充满个性的美术作品呢?一、营造"心灵自由"的空间情绪影响着人的行为结果。而教学过程是师生双向活动的过程,师生双方的情绪是互相影响的。因此,教学     

想象作文

1.以"飞向……"为话题,让我们插上理想的翅膀,飞向北京,飞向2008年奥运会,飞向天空,飞向宇宙,飞向理想,飞向未来……展开你美好的想象,选好内容,自拟题目,写出你对明天的畅想.     

为写作插上想象的翅膀

诗人艾青说"没有想象就没有诗",想象之于文学创作,就好比白云之于蓝天,流水之于高山。想象是使文学作品充满神奇魅力的源泉,没有想象力的作品,就像折断了翅膀的鸟,缺乏飞翔的灵动与能力。其结果不是内容枯燥乏味、文辞粗糙,就是手法单调呆板,缺少感染力。因此,要想提高写作水平,培养想象力应该是基础的基础、前提的前提。     

作文教学培养学生想象能力的初探

想象是创造的翅膀,也是发展的需要.人的想象力比知识更重要."因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."黑格尔也说过:"对作家来说,最杰出的艺术本领就是想象."     

插上想象的翅膀,放飞思维

著名科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象是无限的。"想象力是创造的前奏,是智慧的翅膀,是开启思维的钥匙。学校教育的最终目的不是培养鹦鹉学舌的模仿者,而是培养能够自己独立思考的创新者。在     

大胆想象 超越梦想

训练内容展开理想的翅膀,写一件你最感兴趣的东西。可以是吃的食物、穿的衣服、住的房子……大胆想象它的样子、用途等。训练指导★想象可以大胆,但不能天马行空般地脱离实际,要合情合理。     

“科学梦”从想象开始

少年时代,是一个充满绮丽幻想的时代。这个时期,你的想象一旦展开了翅膀,就可以自由自在地在辽阔的世界中飞翎。     

想象：儿童随身携带的避难所

<正>玩玩具时一个人自言自语,绘画时笔下天马行空;偶尔神游天外,脸上露出神秘而沉醉的微笑……每每此时,我便知道,年幼的女儿正徜徉在一个名为"想象"的神秘花园之中。那是我们每个人童年时都曾游玩过的地方,一个充满魔力的世界;然而,却也是成年后的我们再也无法抵达的乐园。想象力犹如一副特殊的眼镜,儿童可以借由这副眼镜,     

想象,使文章更精彩

当代作家秦牧说过:“作家插上(想象)这对翅膀,就可以上天入地,探奥搜奇,和草木交往,与鸟兽倾谈,拜会古人,访寻来者……”那么,什么是想象呢?简单地说,想象就是对事物进行合理设想,是在改造记忆中的事物形象的基础上,创造出新的事物形象的一种表现方法。下面举例为大家介绍一下常见的想象方式。一、虚拟情境式虚拟情境式是一种以现实生活为基础,构想未知事物情景的想象方式。如《天上的街市》里,诗人郭沫若依据人间社会生活情境构想出牛郎和织女的生活情景:那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻,定然在天街闲游。不信,请看那…     

给学生一双想象的翅膀

联想是小学生应该具备的一项基本能力,给学生一双想象的翅膀,让学生面翱翔在充满想象的天空中,有助于启发学生的智力,提升教学成果。作者主要从充分利用教材展开教学,抓住教学中联想的语言形式,重视培养学生们热爱、观察生活等方面,分享小学语文教学的若干经验。     

谁折断了学生想象的翅膀——对几则想象教学案例的思考

想象是人们放飞心灵、张扬个性的高级思维活动。在语文教学中,许多教师能想方设法激发学生的想象,使课堂充满生命的活力,从而培养学生的创新能力,提高语文教学质量。可是,我也发现了一些由于教师处理不当而导致“折断学生想象的翅膀”的故事,现列举几例,供大家思考。     

融合于想象的理性升华

融合于想象的理性升华卢瑞芬，文乃芳在散文诗创作中，心灵的观照，主观的强化，情感的沸腾，必然激起作家更为热烈的想象。想象能使作家的思想插上翅膀，在艺术世界里自由地翱翔。所谓想象，就是以原有表象或经验为基础创造新形象的心理过程──大脑中旧的暂时联系经过重...     

乘上想象的翅膀

推荐者语科德伍林说：“真正的艺术不是看见的,也不是听到的,而是想象中的某种东西。”《封神演义》《西游记》《镜花缘》《格列佛游记》……这些经典作品都是如此。19世纪的安徒生,用他笔下充满生命活力的花鸟虫鱼、家具、玩具乃至墙壁,让无数的孩子和成年人痴迷了一个多世纪,如今,一个哈利·波特,也曾把我们搞得如醉如狂…     

想象的魅力

正"没有翅膀,就没有鸟;没有想象,就没有诗。没有美丽的想象,诗就飞翔不起来。"诗人圣野用诗的语言,道破了想象在诗歌创作中的重要意义。诗人借助想象,可以看到一个神奇的世界。从诗里,我们也可以体会到想象的特殊魅力。最近,读了一所小学诗社的作品,被小诗人们那新奇、大胆的想象所折服。他们好似都在心里长了第三只眼睛,看见了许多奇妙的事物。他们描绘出藏在心中的那些意想不到的图景,令人惊讶、感叹、拍     

第三章 联想想象求创新──创新导引

电影《雅马哈鱼档》的作者章 以武谈到创作体会时认为,联想和 想象是创造的两张翅膀。从生活中发现有创新意义的素材,必须借助于丰富独特的联想和想象才能创作出好的作品。正如法国大作家雨果所说的一样,“真正的创造就是艺术的想象活动”。 著名学者王力说：“没有联想和想象就没有屈原、李白……”想象是创造的先导。联想和想象都是一种心理活动。联想指的是根据事物之间的某种联系,由甲事物想到乙事物的心理过程,它是由此及彼的一种思维活动;想象则是在原有感性形象的基础上,创造出新形象的心理过程。在写作过程中,联想和想象往…     

奥地利的想象幼儿园

在奥地利首都维也纳,有所别具一格的幼儿园——“想象幼儿园”。顾名思义,这是一所以培养儿童丰富的想象力为“特色”的幼儿园。美丽的“童话世界”在“童话世界”教室里,孩子们在老师的指导下,尽情张开想象的翅膀,把自己装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭、凶恶的大灰狼……当然,