从随意到执着——我的网路历程

一2002午8月,《中国教育资讯报》开设了一个新栏目“人物”,我居然有幸成为第一个被介绍的“人物”,被以大半个版面的篇幅“隆重推出”。其实我并没有为此沾沾自喜,因为我知道,这完全是因为我的一个网站“菊荣的家”,而不是因为我有什么教育业绩。在2000年以前,我们教师中能自己制作网站的恐怕还不多,而我的这个网站在1999年底的时候粉墨登场,而且在新千年我市教育系统第一次网站评比中荣获了一等奖的第一名。“菊荣的家”只是一个小小的网站,但那里有一个教师的情怀,有一个教师对于生活粗浅然而很真实的感悟。有一个阶段,我曾经将自己几乎…     

我给《水浒》安个家

近年来,专题学习网站的出现使大量的电子媒体资源系统便捷地共享于网络,为学生提供了一个崭新的、广阔无比的学习空间。洛川学校的“《水浒》文化”专题学习网站经过较长时间的建设与应用,逐渐趋于成熟,并在校际间开展了广泛的实例交流。在网站建设的后期,如何使网站得到更有力的延续和发展成为网站能否服务于师生的关键问题。在学校“《水浒》文化·亲密接触”系列活动如火如荼地开展后,如何让学生的研究成果更好地充实网站也成为迫切要解决的问题。就这两个问题,我设计了“我给《水浒》安个家”的信息技术活动课。     

2006,我的夏天

《2006,我的夏天》,“我”做主;《高一进行时》,“我们”从稚嫩走向成熟;《夜深千帐灯》下,“我”诉说“我与语文”的故事;《我·生活·语文》中,“我”逐渐明白“语文存在于生活中”;《有咖啡的日子》,“我”回忆独自远赴异国他乡的生活;平凡的生活中,“我们”感叹《我拿什么来感动自己》;初三的日子,“我”好《想回到过去》;《十六岁,我长大了》,“我”要“用坚强和坚忍书写我的分分秒秒”;《我的故事》,“我”与你分享我过桥的故事;《我有一个梦想》,“我”要带上我腿脚不方便的外公再次感受国外的风光;《小泉首相,我想对你说》,你参拜靖国神社的行为深深伤害了中国人民的感情;《我想握住你的手》,伊拉克小男孩祈望和平的降临……“我”是作文永恒的主题,“我”是作文永远的主人。“我”的作文要有“我”,“我”作文中的“我”要有个性、有故事、有不同于他人的独特的东西。用我们的青春和文字,书写属于我们的花样年华;用我们的激情和语言,展现我们诗一般的生活。我们是“90一代”,我们有着不同于其他人的别样青春。那么,就让我们拿起笔书写吧!     

如果我是唐僧

小朋友们吵着要我讲故事．我就随口讲了一个《西游记》中的“三打白骨精”。哪知刚开了个头．小朋友们就捂着耳朵“罢听”了。一问才知道这个故事讲了太多遍．他们听得耳朵都起老茧了。这样的情况让我不免有些发窘．只好随便扯了个问题来掩饰尴尬：“如果你是唐僧，赶走了孙悟空．白骨精要来抓你了，你会怎么办，”没想到小朋友们对这个问题大感兴趣，纷纷举手。哈哈．这下我只消当个听众就够啦！     

他改变了我

我曾经是一个讨厌数学的男孩,但是,他改变了我。这天,新调来的数学老师站在讲台上说:“昨天的家庭作业全班只有一个100分。”于是,同学们晃着脑袋,叽叽喳喳地猜开了。“要我猜啊,这个100分肯定是班长的。”“不对,应该是学习委员的,他的数学最好。”同学们有的说是张三,有的说是李四,可老师只是一个劲地摇头。“老师,是谁呀?您快说吧!”顿时,教室里热闹起来,大家都等不及似的,急于知道谜底。老师微笑着对我说:“袁一鸣同学,这个100分会不会是你的呢?”还没等我回答,教室里再次议论开了“:老师,这不可能。”“对,老师,怎么可能是他呢,这不是…     

我的花样年华

我原以为日子会一直如此持续下去,可是时光一个华丽的转身就轰轰向前。--题记记得有本书叫《追忆似水年华》。在这样一个盗版盛行的年代,写一篇《追忆花样年华》应该没什么不对。在一个阳光明媚的午后,我对同桌C说。好啊,毕业后一定要写啊,她说。然后我就看见了老陈那双放光的三角眼。     

《我的老师》说课记录

一、教学构思这次优质课评比的主题,是“语文教学中的语言与思维”。根据这个主题,我把《我的老师》一文的教学构思确定为：一个中心,两个着力点。所谓一个中心,就是以“对于教师这崇高的职业来说,最重要的,是要有一颗热爱儿童的心”为中心,因为蔡老师是文章记叙的中心人物,文章通过七件事,刻画了一个温柔、敦厚的女教师形象。这个中心侧重于文章的内容。所谓“两个着力点”,一个是“记叙的要素在记叙中的具体运用”,另一个是“辨析和推断词义”。二、教材理解《我的老师》所在这个单元的教学重点是：1．体会记叙的要素在文章中…     

从随意到执着一我的网路历程

一、2002午8月，《中国教育资讯报》开设了一个新栏目“人物”，我居然有幸成为第一个被介绍的“人物”，被以大半个版面的篇幅“隆重推出”。其实我并没有为此沾沾自喜，因为我知道，这完全是因为我的一个网站“菊荣的家”，而不是因为我有什么教育业绩。     

我爱你——严格的老师

在我的身边,有一个严格的老师,那就是年轻漂亮的陈老师,陈老师是我们的班主任。陈老师对我们的学习要求很严格。记得有一次,陈老师面带笑容地走进教室,微笑着对我们说:“今天,咱们来学习第十五课《我的战友邱少云》。”这时,我笑嘻嘻地说:“邱少云这个名字不正是我班同学邱婧舒的外称吗?”我虽然只开了     

我为什么写作

许多年前,我曾在《把文学梦托付给教育》一文中说,我本来是一名“文学青年”,老想着当“作家”,但命运让我成了中学语文教师,于是我便把教育当做诗来写——我的《爱心与教育》最初的名字就叫做《心灵写诗》。我在拙著《花开的声音》的序言中也曾写道：“我不止一次地庆幸我是一个教师,因为与青春同行使我的心永远年轻;而且我特别庆幸我是语文教师,因为这使我能用一双‘文学的耳朵’随时倾听‘花开的声音’,并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。”     

别忽视了课文中的“我”

以往教《祝福》,小说中的“我”总被轻轻带过,如今才幡然醒悟,这是多大的浪费!学生应当了解鲁迅在这个人物身上寄予的深意,千万别忽视了这个“我”, “同学们,这篇课文还有一个难点需要探讨,小说中的‘我’究竟是个怎样的人,他在文中有什么作用,你们思考过吗?”说话间,我注意到有两个同桌的学生已在小声议论,就先请他们发言。“我觉得这个问题很简单。《祝福》中的‘我’同     

我的追星史

在中国的第“57个民族”——追星族诞生后,我,一个普通的中学女孩,也曾经是这个狂热群体中的一员。从头说起来吧!我原来是一个古董得不能再古董的女孩,尤其对于追星,我一向不感兴趣。但是,随着根     

我是精灵

2004年2月16日“唉,我要是个精灵该多好!”放下刚看完的《精灵世界》,我浮想联翩,“不但会各种魔法,还会飞……啊,为何老天待我如此不公!还是到网上的虚拟世界找找做精灵的感觉吧。”我打开电脑,在“地址”栏中键入“精灵”。咦?有个网站名叫“我是精灵”,进去看看!网站的主页上只有几张华丽的精灵图片,和一个“进入精灵世界”的按钮。我用鼠标轻轻点击,弹出的窗口一片黑暗。忽然,一股强大的吸力将我吸了进去……当我醒来,已身处一座富丽堂皇的宫殿。看看窗外,天空是粉红色的,太阳是蓝色的,而这座宫殿和其他房子———居然是浮在空中的!天,…     

你说我听

编辑大朋友:你好!我曾经提过很多建议,比如成立“读者俱乐部”,现在《故事作文》已经采纳了我的建议,真的成立了“读者俱乐部”,但我却没有获得“益友”奖,这让我有点失望。我希望你们能多鼓励关心《故事作文》的小读者,在刊物上刊登出他们的名字。兰州小读者杜星莹尊敬的小读者:你好!首先我们接受你的“抗议”。通常,我们会选最先提出这个建议的同学,给他(她)颁发“益友”奖。今后,我们会刊登所有提出相同建议的同学的名字。非常感谢你对《故事作文》的关心,希望你能继续支持《故事作文》。编辑大朋友你说我听     

我要我的雕刻刀

有一位教育家曾经说过:老师是学生心目中的“权威”,老师的话对学生来说,简直像《圣经》一样。可我对这话,却感到一种说不出的悲哀……一我的教学生涯已有30个春秋了,粉笔灰几乎染白了我的头发。如果现在有人让我谈教学体会的话,我只能说,要当好一个老师,真是越来越难了。     

李解及其《我是叛逆我怕谁》

【李解简介】李解 ,男 ,1981年 10月出生于山东济南 ,其作品曾多次在《美文》《齐鲁晚报》《生活日报》《时代影视》《萌芽》等报刊杂志上发表 ,现就读于山东大学。【选文】尽管我并未把黑发染黄 ,也没给耳朵打孔 ,但我仍认为自己是个特叛逆、特前卫、特喜欢标新立异的“刺头”式的人物。由此你可以推断 ,我应该是对这个世界极腹诽的 ,而事实也的确如此。我对这个世界不让有主见、有独特个性的人 (比如像我这类的 )“成功”却让那些因循守旧的人“成功”而抱有极大的成见。我从小到大一直是个极为特别的“逆子”———即“叛逆的孩子”的缩…     

我和书店

我少年时代,昆明的书店不多。都是公家开的新华书店。那时,“文化大革命”在进行。书店里的书只有几本,都是红壳壳的。这些书一本就占一个书架。我有一天在飞飞的家里见到一本精装的《格林童话》。我才知道书还有公开的和被禁的区别。那时候,书店有两种,一种是大街上的,一种隐藏在私人中间。有一天,我在正义路北段发现一个男人拿着一本书在卖。那是一本绿色硬壳的《飞鸟集》。这个人非常紧张.东张西望。标价三角五分的书。他要三元。三元钱在那时候是个了不得的数字,那是我工资的五分之一。我     

看,图片会变“脸”

一次,我上《少电》论坛“灌水”,偶然发现了一个有趣的帖子,如图1……这样类似的图片曾经在其他网站也看到过。它究竟是怎么做的呢?不行,今天一定要寻个根问个底……于是,我进入IE,找啊找……哈哈,功夫不负有心人呀,一款制作这类图片的相关软件终于被我“擒获”了。     

带着激情享受德育——我的学校德育感悟历程

做教育工作20余年,为什么对学校德育总有激情与冲动?它可以在我的从教经历中找到答案。一、做语文教学骨干———学科教学的艺术就是育人的艺术我曾经是最“语文”的语文教师。那时,我曾坚信“给学生一杯得储备一桶”的理论。一段时间里,我近乎苛刻地要求自己,所有该读的名著“一个都不能少”,然后是很责任感地为10多岁的学生开名著必读书目,还常在学生因读不进去《母亲》、《我的大学》时吓唬他们:“这样的名著不读,想学好语文?”不是不该向小学生导读名著,问题是阅读的主体是学生,谁能替他去读?可是,当我暂时放下“必读”命令,精心选择好…     

我的知心朋友

《少年科学》一直是我的知心朋友。我们班开了“图书角”,我捐了12本《少年科学》,大家都很喜爱。