制氧十五点 弄清无误点

一、用氯酸钾和二氧化锰混合制氧时 ,其质量比应为 3∶1 ,此质量比反应速率最大 ,适合课堂演示。如果氯酸钾晶体的颗粒较粗时 ,要慢慢压碎研细 ,切不可研磨或与二氧化锰混合后再研磨。二、如果实验室无二氧化锰时 ,则可用高锰酸钾代替 ,因为高锰酸钾受热分解出的二氧化锰可作氯酸钾受热分解的催化剂 ,需要注意的是高锰酸钾在此本身不是催化剂。三、用高锰酸钾制取氧气时 ,要在试管口内的导管口处放一小团疏松的棉花 ,以防止加热时高锰酸钾粉末随气体进入导管堵塞导管 ,不利于氧气导出或将高锰酸钾粉末带入集气瓶 ,使收集到的氧气呈紫红色。…     

实验室制氧方法

实验证明,使用H2O2催化分解是实验室制取O2的一种好方法,如果此法得以推行,不仅能获得良好的效益,而且将促进实验教学的重大革新.为寻求在实验中最优化的方案,本人在实验技术上进行了一系列的探讨.     

海洋制氧家族

科学家们认为,地球的大气层中本来是没有氧气的。大约在35亿年以前,地球上开始出现了最初的生命。到了大约22亿年前,海洋中出现了可以进行光合作用的生物——海洋微生物以及原始的植物。它们用自己的光合作用,不断地放出氧气。而存     

制氧考点例析

1.考查反应原理和药品 例1实验室常用加热氯酸钾和_的混合物来制取氧气,其化学反应方程式是_,该反应属于基本反应类型中的_反应.氯酸钾中加人少量高锰酸钾,加热后产生氧气的速率也会加快,高锰酸钾_(填“是”或“不是”)该反应的催化剂. 解析:加热氯酸钾时,为加快反应速率,需要加人Mno:作催化剂,其化学反应方程式为ZKC103MnOZ △ZKCI+302卞,它属于分解反应.氯酸钾中加人高锰酸钾,加热后氯酸钾分解的速率加快,其原因是高锰酸钾分解产生的MnO:对该反应有催化作用,高锰酸钾在化学反应前后本身的质量和化学性质发生了改变,所以高锰酸钾不是…     

实验室制氧十问

一、所需药品为什么不能堆积在试管底部而要平铺在试管底部?答:药品平铺在试管底部,可以增大受热面积、缩短加热时间,能使药品受热均匀,便于气体逸出.二、用高锰酸钾制氧气时为什么要在靠近试管口部塞上一团棉     

实验室制氧十问

一、所需药品为什么不能堆积在试管底部而要平铺在试管底部？ 答：药品平铺在试管底部,可以增大受热面积、缩短加热时间,能使药品受热均匀,便于气体逸出．     

氯酸钾制氧问题研究

一、谈谈问题 实验室制取氧气,常常用高锰酸钾或氯酸钾加热分解来获得,本文讨论氯酸钾分解制取氧气的问题。     

氯酸钾制氧和催化剂

初中化学课本第25页〔实验〕1-6、1-7、1-8〕三个实验分别做,时间长,对比性差。为了缩短实验时间,增强实验效果,拓宽学生知识面,我对实验的装置、操作作了改进和组合,并补充了以 Fe_2O_3作催化剂加速 KClO_3的分解实验。具体用品、装置、操作如下:实验用品:医用青霉素小瓶四只、卫生香一支、酒精灯四只、铁架台一个、钢筋一根(60cm 长)、细铁丝稍许、药匙、KClO_3、MnO_2、Fe_2O_3。实验装置:如下图     

实验室制氧七问

1.制氧装置中,试管应怎样放置?为什么? 试管口应略低于试管的底部。如果试管口高于试管的底部,加热时药品里含有的水分变成水蒸气,到管口冷凝成水滴后会流回试管的底部,使热的试管遇冷而破裂。     

我们的制氧实验

在做制取氧气的实验时,我找学校借了支架、试管、酒精灯,其余的就发动学生寻找代用品,如用脸盆代替水槽,用罐头瓶代替集气瓶,用橡皮塞子和打吊针用的一次性输液管来代替带有塞子的玻璃弯管和胶皮管等。     

实验室制氧学法点拨

氧气的实验室制法是初中化学重要的气体制备实验,学会并掌握实验室制取氧气的思路和操作方法,不仅可以巩固已有的基础知识和基本技能,还可以为我们今后学习其他气体的制备奠定基础.下面对这一实验学习的要点进行归纳整理,供同学们参考.     

十五点游戏的数学原理

小李和小张在玩一种15点的游戏,玩法挺简单:把9张扑克牌——红桃A、红桃2、……、红桃9随便摆在桌子上,两个人轮流拿牌,一次一张,谁手中的三张牌,首先加起来是15点,谁就赢了.小李先拿,拿了一张7;小张后拿,拿了一张5.接着,小李拿了个2,要是再拿个6,就15点了.于是,小张赶快把6拿到手.这样,小张再拿个4便胜了.于是,小李只好抢先拿走4.可是,小张拿了A,手里有5、6、1三张牌,桌子上还有3、8、9三张牌.在这种情况下,小李要是拿9,小张拿8,有8+6+1=15;小李要是拿8,小张拿9,又有9+5+1=15.所以,小张一定可以胜利.两人玩了多次,小李总是不能取胜,最多是…     

十五点游戏的数学原理

小李和小张在玩一种15点游戏，玩法挺简单：把红桃A、红桃2、…、红桃9这9张扑克牌随便摆存桌子上，两个人轮流拿牌，1次拿1张，谁手中的任意3张牌的点数加起来最先是15，谁就赢了．     

制氧题型归类导析

氧气的制取是初中化学重要的基础知识之一.正确解答这类题的前提是:(1)要掌握与氧气制取相关的概念;(2)能根据制备原理、药品状态、制取条件、氧气性质掌握氧气制取和收集的装置(包括仪器的使用、气密性的检查、药品的添加等),重点是掌握实验室制取和收集氧气的注意事项;(3)能根据反应原理、相关的概念和定律正确地进行计算和分析推理.现对近年中考制氧的典型题进行归类导析.     

制氧知识点与典型中考题

氧气的实验室制法是初中化学重要的基础知识，也是中考重要的考点。现对制氧的主要知识点及99、98两年的典型中考题进行归纳分析。     

高效快速制氧法研究

氧气的制取和性质实验是初中化学的一个重要组成部分．但教材中有关做演示实验和学生实验的方法效果均不太理想．为此，我对这一实验进行研究改进，现总结出来和同行共商．一．反应原理1．高锰酸钾在较低温度下分解生成二氧化锰、锰酸钾和氧气．新生成的二氧化锰可作在较高温度下才分解的氨酸钾的催化剂．氨酸钾和高锰酸钾完全分解以后，新生成的一部分锰酸钾和二氧化锰又在较高的温度下分解放出氧气．其反应如下：2试管为一圆柱体，其底部为球面形，恰似一凹镜．处于试管底部的高锰酸钾是紫黑色固体，又最易吸收热能．用普通酒精打外焰包围…