物质结构、性质的一些特殊点

1　元素的原子结构 (1～ 18号元素 )1)原子核中无中子的原子 :1 1 H .2 )最外层有 1个电子的元素 :H、Li、Na.3 )最外层有 2个电子的元素 :Be、Mg、He .4)最外层电子数等于次外层电子数的元素 :Be、Ar .5 )最外层电子数是次外层电子数 2倍的元素 :C ;3倍的元素 :O ;4倍的元素 :Ne .6)电子层数与最外层电子数相等的元素 :H、Be、Al.7)电子总数为最外层电子数 2倍的元素 :Be .8)次外层电子数是最外层电子数 2倍的元素 :Si.9)内层电子数是最外层电子数 2倍的元素 :Li、P .10 )最外层电子数是电子层数 2倍的元素 :C、S ;3倍的元素 :O .…     

如何解答映射中的求值问题

<正>我们首先来明确映射的内涵:两个非空集合A,B及对应法则f,如果是从集合A到集合B的映射,就是看能否满足对集合A中的任何一个元素,在对应法则f的作用下在集合B中都有唯一的元素和它对应。从A到B的对应:f:A→B有"多个元素对应一个元素""一个元素对应一个元素""一个元素对应多个元素"。前两种对应是A到B的映     

确定元素在周期表中位置的五种类型及方法

一、利用元素在周期表中特殊位置确定 此类类型最为简单,一般只需记住一些周期表中特殊位置的元素即可,现总结归纳如下10条,以供参考. 1.族序数等于周期数的元素:H、Be、Al. 2.族序数等于周期数2倍的元素:C、S. 3.族序数等于周期数3倍的元素:O. 4.周期数是族序数2倍的元素:Li. 5.周期数是族序数3倍的元素:Na.     

常见幼儿数学词汇解释

点数:手口一致逐一按物数数。认数:在一瞬间不用数数,凭直觉说出少量物体的数目。集合:具有某种共同属性的事物所组成的全体。元素:组成集合的每一个事物叫做集合的元素。子集:两个集合A与B,如果集合A中任何一个元素都是集合B的元素,集合A就叫做集合B的子集。基数:一个数当用来表示集合中元素的个数时,这个数叫基数(即表示事物数量的自然数)。     

一道思考题

题:某非金属元素气态氢化物中,氢原子个数与等摩尔的最高价氧化物中氧原子个数之比为2:1,氢化物的分子量与其最高价氧化物分子量之比为1:1.875,该元素的原子核里质子数与中子数相等。试推断该元素是什么元素? 解法一:设该元素为R,气态氢化物的分     

初中化学中的“三”

初中化学里有许多内容都跟“三”有关,为方便同学们记忆化学知识,现总结归纳如下: 1.构成物质的微粒有三种:分子、原子、离子。2.构成原子的微粒也有三种:质子、中子、电子。3.地壳里含量居前三位的元素:O、Si、Al。4.元素根据性质可分为三类:金属元素、非金属元素、稀有气体元素。5.工业生产中的三废:废渣、废水、废气。     

化合价的规律及应用

一、化合价的涵义中学化学中对化合价的定义为:一种元素一定数目的原子跟其它元素一定数目的原子化合的性质.由此可知:离子化合物中元素的化合价的数值,就是这种元素的一个原子得失电子的数目;失电子的原子带正电荷,这种元素原子的化合价是正价,反之则是负价;共价化合物里元素化合价的数值就是这种元素的一个原子跟其它元素的原子形成共用电子对的数目,电子对偏向哪种原子,哪种元素的原子就为负价,反之则是正价.从上述叙述可进一步知:元素的化合价就是元素的原子形成化合物时所表现出来的一种性质.     

论影视的表现手段

影视艺术用特殊的表现手段反映社会生活 ,其表现手段主要有三个 :视觉元素、听觉元素和运动元素。视觉元素包含画面、镜头 ;听觉元素包含对话、音乐、音响 ;运动元素包含节奏、蒙太奇。视觉、听觉和运动元素协同运作 ,体现出编导的审美理想     

不尽相异元素的组合公式

定义:从n个不尽相异的元素里,每次取出m个元素,不管顺序并成一组,叫做从这n个不尽相异元素里每次取出m个元素的一个组合。为了叙述方便,先作如下两点说明: 1.没n个不尽相异元素中有α_i个α_i,α_1+α_2+…+α_N=n, 2.从n个不尽相异元素里每次取出m个元素的组合数记为     

例谈化合价的用途

1表现元素的性质据元素化合价的高低可判断元素的性质:一般最高价只具有氧化性;中间价既具有氧化性,又具有还原性;最低价只具有还原性.同一元素价态越高,氧化性越强.(反常规律:F-1、O-2不显还原性;氧化性:HCIO 1>     

解直角三角形在实际生活的应用

解直角三角形的步骤:(1)审题:①分析题意,理解实际问题的意义,看懂题意给出的示意图或自己画出示意图,找出要解的直角三角形;②把实际问题中的数量关系转移到直角三角形的各元素上,找出已知元素和未知元素;③根据已知元素和未知元素之间的关系,选择合适的三角函数关系式.(2)解题:注意精确度.(3)答:注意答的完整性及注明单位.     

化合物化学式的确定

一、根据元素的化合物确定理论依据 :化合物中 ,各种元素化合价的代数和为零。例 1.X、Y、Z三种元素的化合价为 + 1、+ 4、- 2 ,这三种元素组成化合物的化学式为 (　　 )A.XYZ4;　　 B.X4YZ3 ;C.X2 YZ3 ;　　 D.X3 YZ2 。解析 :将 X、Y、Z三种元素的化合价代入各化学式 ,只有 (C)X2 YZ3 中元素化合价的代数和为零。因此 ,本题选择 (C)。例 2 .某氧化物的化学式为Rn Om,已知元素 R无可变化合价 ,写出 R元素硝酸盐的化学式。解析 :在化合物中 ,氧元素表现为 - 2价 ,因此 ,Rn Om 中 ,R元素的化合价为 + 2 mn 。硝酸盐中 ,硝酸根…     

化学新教材备课案例§6·1氧族元素(第一课时)

教学目标 知识技能:使学生了解氧族元素的原子结构与其单质和化合物性质递变的关系。 能力培养:使学生初步学会运用理论知识指导学习元素化合物的方法。 科学思想:对学生进行量变到质变的辩证唯物主义教育。 科学品质:组织讨论,学生在本节中既有学会知识的喜悦,又有体会“会学”的甜头,激发学生求知欲,体验学习乐趣。 科学方法:观察、科学抽象。 教学重点:原子结构与元素性质的关系,氧族元素     

元素周期系中的斜线关系

在元素周期表的主族元素中,某一个元素的性质和在它的左上方或右下方位置的另一个元素的性质相似。例如:     

小学数学教学方法的分类(下)

因素分类法 该种分类法是由天津的几位同志提出来的。在分类时曾作如下规定:若只用一种方式方法能使学生获得知识、技能、技巧的视为一个元素,则把只有一个元素的教学方法视为单元素教学法(或称基本教学法);同样,只含有两个元素的教学方法称为双元素教学方法(或称复合教学法);由三个或三个以上元素构成的教学方法称为多元素教学法(或称结构性教学法)。具体分法如下:     

巧解化学式计算十二法

一、求个数1．以X、Y两元素形成的化合物中,已知X、Y两元素的质量比为7:3, X、Y两原子的相对原子质量比为7: 2。则该化合物的化学式为____。解:确定化学式除了元素种类之外,还有各种元素的角标,而角标就是该一个分子中各种原子的个数之比。个数=总质量/一个的质量     

非常规排列组合应用题

内容概述 1.重复排列:从n个不同元素中有序且可重复地选取k个元素(k≥1),称为n个不同元素的一个k-可重排列.n个不同元素的k-可重排列数为nk. 2.重复组合:从n个不同元素中无序且可重复地选取k个元素(k≥1).称为n个不同元素的一个k-可组合.n个不同元素的k-可重组合数为Ckn+k-1(证明见例3).     

化合价的应用

一、根据化合价写出化合物的化学式———根据化合价的原则思路:①正左、负右写出元素的符号简述:正在左、负在右②标出元素的化合价标价③交叉、化简交叉、化简④写出原子个数写个数⑤检查正误查正误如:二、根据化学式计算某一元素的化合价———先标出不变价元素的化合价,再根据化合价的原则进行计算。如:中硫元素的化合价:( 1)×2 x (-2)×4=0x= 6 MnO42-中锰元素的化合价:x (-2)×4=-2x= 6三、根据化合价判断化学式的正误———根据化合价的原则如:判断下列化学式是否正确:根据化合价的原则计算,以上化合物中各种元素的化…     

短周期元素专题复习

目标:全面掌握短周期元素丰富多变的题型. 重点:题型变换、思路分析、难点突破的技巧性训练. 1.X、Y、Z为短周期元素,X元素原子核内无中子,Y元素原子核外最外层电子数是次外层电子数的两倍,Z元素是地壳中含量最多的元素,这三种元素组成的物质的化学式可能为( ) ①X2YZ ②X2YZ3 ③X2YZ2     

专题一 分子与细胞

知识梳理一、组成细胞的元素1.最多的四种:C、H、O、N;2.基本元素:C。