“起来”与助词“了”的同现情况考察

趋向词“起来”的词性变化及其虚实词性共存的现象,使其意义和用法十分复杂。当“起来”能与助词“了”同现时,“起来”是实义动词,表示动作义或趋向义;当“V起来”能与助词“了”同现时,“起来”的意义开始虚化,“起来”表示动作的开始、持续或状态、结果义;当非谓语结构“V起来”不能与助词“了”同现时,“V起来”或做状语,或做独立成分,“起来”完全虚化。     

新媒体环境下高校宣传思想工作的价值追求

新媒体的发展,改变和影响着人们的思维、工作、生活方式。给新时期高校宣传思想工作带来了新的机遇和挑战。如何抓住机遇、应对挑战,使学校“立”起来、“正”起来、“和”起来、“厚”起来、“活”起来,是高校宣传工作者共同面临的新课题和新使命。     

钢琴弹出的不和谐音

周日凌晨六点,一阵铃声把我和妻子惊醒。“婷婷昨晚写作业写到很晚,等一会儿再叫她吧。”“她现在不起来练上周的曲子,今天又要学新的曲子,这样拖下去能行吗?”妻子说着就朝婷婷的房间大叫:“起床!”我劝妻子:“你没发现,她最近老是打不起精神吗?”妻子没等我的话说完,就朝婷婷的房间嚷了起来:“叫你半天不起来, 还想睡到啥时候啊?”我赶过去, 见婷婷十分艰难地坐起来说:“妈妈,我有点头痛。”“少耍花招,快起来!”“孩子头痛,你就不能让她再睡一会儿吗?”“你成心跟我唱对台戏,是不是?”妻子对我吼了起来。“有你这么逼孩子的吗!”婷婷见我俩吵了起来,赶紧说:“别吵了,我起来还不成吗!”     

这事该由谁来“埋单”

“老师,打起来了!打起来了!” 上完六（1）班的英语课刚走回办公室,他们班的科代表就跑来“报警”了。我连忙问：“谁跟谁打起来了？”     

不怕冷的大衣

下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡觉。“快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来,不起来,起来要冻坏的。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想,自言自语地说:“唉!天真冷,要是穿着姥姥家的那件不怕冷的大衣,就好了。冻不着,还冒汗呢!”“真     

"来""去"的位移阐释与"起来""起去"的不对称

“来”具有“朝着说话人所在的地方靠近”的语义特征,“去”具有“离开说话人所在的位置或者文学作品中某一特定位置向另一地点运动”的语义特征。在“位移变化”的语义特征上,“起来”偏离了“来”,而“起去”与“去”却保持着一致。这种语义上的差异导致了“起来”起去”语法功能的不对称,主要表现为“v起来”和“v起去”中“v”的范围不对等。     

我的快乐我做主

记得那个周末,我正做着美梦。突然,妈妈的“河东狮吼”把我“吼”起来了。看来,想睡一个懒觉可真难呀!“干什么呀？干什么呀？让我放松一下都不行吗？”我“呼”地坐起来,对着妈妈嚷嚷道。“快起来啊,今天要上英语课,快迟到啦!”“什么英语课啊？不是昨天刚上过吗？”“哦,佳佳姐姐介绍了一个英语口语培训班。我想让你去看看。”又来一个英语班？我的天!到底……没等我想完,“狮子”又“吼”起来了：“快点啊,你要迟到啦!”“好好好,我去就是了!”     

“六提六起来”——落实“双减”的探索与实践

“双减”之前的教育“内卷”、家长“鸡娃”,学生校内外课业负担不断加重,导致体质健康、睡眠时长、视力保护等方面堪忧。面对新时代“强起来”的使命,面对教育公平、优质教育的强烈需求,文章提出了“六提六起来”的教育策略。“六提”就是要向常态课堂要质量,切实提高学生的自主学习能力,提高学生的合作探究能力,提高学生课堂的实际获得感、幸福感;家校合作上,切实提高学生的体质健康水平,提高学生的实际睡眠时长;积极开发校内外资源,丰富课后服务供给,提升课后服务质量。“六起来”就是课后服务要实现做起来、问起来、学起来、练起来、玩起来、读起来。     

高校生活德育探析

造成高校德育低效的原因,主要是德育与大学生生活实践相脱离。基于高校德育的现状,主要应从德育“内容实起来”、德育“形式新起来”、德育“过程活起来”、德育“手段多起来”和德育“周边环境净化起来”等方面构建高校新型德育观,使德育回归生活。     

论“V起来”结构中“起来”的分化

语法学界一般把“V起来”中的“起来”分为位移义、结果义和体貌义三类,这种分类不尽科学,因为“位移”和“结果”并不是两个并列的区别性语义特征,而表示体貌义的“起来”在意义和功能上都已经虚化,所以三者很难鼎立.从共时平面看,“V起来”中“起来”的意义和句法功能呈现出从趋向动词到动态助词的虚化,从而分化为“起来趋动”和“V起来助”两大类.     

“四动”，让低段品德课堂“活”起来

“品德与生活”课程,是以儿童生活为基础,以活动为载体,以培养儿童良好品德为核心的综合性课程。生活是教材,活动是生命。那么,怎样的品德课活动才是有效的,教师应该怎样来优化品德课的活动呢？笔者认为,优化后的活动,应当是立体的,有吸引力的。可以让学生的意愿“动”起来,口耳“动”起来,手脚“动”起来,情感“动”起来,行为“动”起来,这样才能让我们的品德课堂“活”起来。     

今天你被“愚”了吗?

今天是4月1日,愚人节!一大早起来,大家就开始疯狂“愚人”,骗人的讲究技巧,被骗的哈哈大笑。“老王,你头发上沾着什么东西?”一进校门,就听到小曼很认真地对我说。“不会吧!”我用手摸了摸自己的头,“没东西啊!”见小曼大笑起来,我才知道自己被“愚”了。“哈哈……”我也跟着大笑起来。     

发现·创作·传承——“少儿自摄短片”实践活动方案

把教育与时代要求结合起来把教育与自我体验结合起来把教育与现实生活结合起来把教育与自主创造结合起来亮点扫描:2003年12月28日下午,东门小学的校园内一片欢腾。原来这里正在举行“小眼睛看大世界”少儿DV短片大赛,同学们刚看完了12部参赛短片,“最佳配音奖”、“最佳摄制奖”、“最佳采访奖”、“最佳音乐奖”、     

媒体语文，时尚课堂

媒体语文课堂能够有效激发学生的学习兴趣,有利于语文课堂教学中重难点的解决,有助于学生对古代诗歌的理解,有利于激发学生的写作欲望,可让课堂“乐”起来,“易”起来,“美”起来,“飞”起来。     

“发现”和“发明”

老师叫同学们用“发现”和“发明”造一个句子,许多同学不会造。过了一会儿,小华把手举了起来,老师请他站起来：“请小华回答!”     

网络帮你忙

如果你在星期六的晚上,进入浙江省台州市白水洋小学校园网的聊天窒。你一定会被那里丰富的聊天内容所吸引。看!来自各个中队的队员们正和辅导员老师亲密地交流着。这次的主题是“小学生喜欢什么样的活动?”队员们不停地“灌水”,纷纷吐露心声,提出自己的想法,各种各样的“金点子”如雨后春笋般冒了出来。于是不久后,“红领巾迪斯科”欢欢喜喜地跳了起来,呼啦圈轰轰烈烈地转了起来,“小能人市场”红红火火地办了起来,游戏展示热热闹闹地搞了起来……     

坚持招商引资的九个结合

招商引资工作是一项十分复杂的社会系统工程,要使这项工程卓有成效,必须坚持把政策优惠驱动同“诚守信法”结合起来,把招商引资项目同当地的资源优势结合起来,把立足引进中小项目同招引大项目结合起来,把传统的招商引资方式同现代招商引资方式结合起来,把政府“搭台”与企业“唱戏”结合起来,把领导招商和利用群众的社会关系结合起来,把规模招商同小股招商结合起来,把自我推介同外商现身说法结合起来,把“引资”与“引智”结合起来。     

飞呀飞

看见小鸟在天上飞,大家都很羡慕。乌鸦奶奶说:“你们没有翅膀,永远也飞不起来!”“我偏要飞!”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲公英当小伞。“飞起来喽!”小蚂蚁高兴得叫起来。“我也试试看!”小青蛙吹了一个大气球。“飞起来喽!”小青蛙好快乐。三只小兔用花绸布糊了一架美丽的风筝,三只小兔也飞上了天空。“咦,这是什么?”乌鸦奶奶戴上老花镜。胖小猪说:“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气:“唉,你太重——”河马造了一艘飞船,他一按电钮:“轰隆隆”,飞船飞上了天。     

以“二十大”精神赋力唯美思政课堂

党的“二十大”报告擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图和实践路径,为党和国家的各项事业指明了前进方向。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,理应成为“二十大”精神“进教材、进课堂、进头脑”的主阵地。笔者将“二十大”精神融入“唯美思政课堂”,充分发挥党的“二十大”精神的价值引领作用,赋予“唯美思政课堂”信仰力、注入唯美思政课堂生命力、促进学生“知信行”的转化力,从而让课堂“立”起来、“活”起来、“动”起来。     

太阳公公，起床啦!

某晚,一只跳蚤把小狗咬醒了,小狗“汪汪”地叫,小猪“呼呼”地让它安静。小狗对小猪说：“该起来了。”小猪回答说：“不,太阳还没有起来呢。”