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1.
孔子曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”已逝的日子有多少?计算得到的必是一串长长的数字,但我们走过的日子并非是一个长长的数字所能量化的,它实际是一个丰满且蕴含着哲理的整体。人常说:“过去的已经过去了,不必再在意。”于是乎,某些人以此作挡箭牌,肆意乱为,不负责任,潇洒而去。他们忽略了这句俗语的特定意义,若不然,人怎么产生怀旧的情愫?又何来“前车之鉴,后事之师”一说?走过的日子必须引起我们的重视,人每走一步,就如在你人生的历史书页烙上一枚印记,陟罚臧否,赫然在目。人生的根源、人生的价值尽在其间,光辉的瞬间令人信心倍增,勇往直前… 相似文献
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一个国家走向怎样的未来,很大程度上取决于它如何面对自己的过去。都赫提先生,31岁。听到枪声,他在慌乱中趴下,向街边建筑匍匐,但是还没来得及抵达安全的地方,一颗子弹向他飞来,打中了他的后背。麦克吉干先生,41岁。看到中弹的都赫提跑过去施救,同时挥舞着手中的一块白手帕,以示他的救援意图,但是他还没抵达伤者,后脑门上也中了一弹,立刻倒地身 相似文献
3.
妈妈哭了.她说她喜欢过去的我. 我四岁那年,有一天问妈妈:"你在哪儿上班?"她笑笑,说过一座桥就能望见她工作的地方,对面还有个加油站.她不解地问:"你问这个做什么?"我告诉她好在下雨的时候给她送伞去. 相似文献
5.
有两个朋友,一个很努力,一个很懒散。懒散者常常讥笑努力者白费力气。后来,努力者经过一番奋斗,成就了大事业。但不久,由于一些原因,事业失败了。懒散者看了,便又讥笑他:“你费了那么多心血,结果还是跟我一样,两手空空的,什么也没有。”努力者:“谁说我什么也没有?”懒散者:“那么你现在拥有什么?”“过去。”努力者回答。“还提过去做什么?过去的都已经过去了。”懒散者又说。努力者不再说什么了,又重新开始经营他的事业。他的朋友、同事纷纷跑来帮他一把。经过再次努力,他又成功了。懒散者非常羡慕,就向努力者要成功的秘方。努力者说.....… 相似文献
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有两个朋友，一个很努力，一个很懒散。懒散者常常讥笑努力者白费力气。 相似文献
8.
从没有像现在这样喜欢“过去”这个字眼。以前,总喜欢背那句话:“不要沉缅于过去,把握现在,追赶未来……”因着这句似懂非懂的话,不敢回头看过去,像匆匆卷起一本年久的挂历,又像是把用过的纸随意抛弃。在飞逝的时光面前,不能够从容地看待过去,总是急不可待地翘首期盼着明天的快快到来。 相似文献
9.
正看后感想:1.徐老师是善于主导的人。在事件处理过程中,徐老师根据当时的情境使用了各种方法。比如:采用集体教育的方式代替没有太大成效的对小王的个别教育,使全班受到了一次深刻的教育;利用品德课的契机,引导全班同学通过口头和书面的方式讨论和反思;借助集体的强大压力,使得原本毫不在乎的小王承认错误并且道歉。看得出来,这是一个有经验、有办法的老师,非常懂得如何使用自己的影响力,始终推动、主导和决定着学生的情绪、思维和活动。 相似文献
10.
回想儿时,我的心中,就会响起这首歌：＂月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声,我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的事情……那时候,妈妈没有土地,全部生活都在两只手上,汗水哎流在地主富人的田野里,妈妈却吃着野菜和谷糠……＂ 相似文献
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过去是什么过去是路留下蹒跚的脚步无数过去是雾近的迷蒙远的清楚 过去是湖 回忆是掠过湖面的白鹭 过去是书 描绘着日月翻转的画图过去@晓谊 相似文献
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我以为时间会让我忘记过去,忘记失败,忘记伤痛,忘记责备;我以为过去变成过去我就会蝶变。可是那灰色的记忆如此的惆怅,在我并非空白的脑袋里占了重要领域,那么清晰,好像昨天。 相似文献
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<正>快、再快、再快……这是城城心底的呼唤。如果城城迟到了,那三年级一班的操行评定分数会被扣掉,想到大家向他投来埋怨的目光,城城的心就同今天的天空一样,暗沉沉的。还好,城城踏着铃声进了教室。刚进教室,老师就宣布了一个消息。听到消息的那一瞬间,城城觉得天地顿时明亮起来,窗外,山在笑水在笑,天上的云朵也在对他笑,城城的心底开出朵朵花来。是的,老师说春游!春游!下课后,同学们迫不及待地讨 相似文献
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快、再快、再快……这是城城心底的呼唤。如果城城迟到了,那三年级一班的操行评定分数会被扣掉,想到大家向他投来埋怨的目光,城城的心就同今天的天空一样,暗沉沉的。还好,城城踏着铃声进了教室。 相似文献
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过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作,有的语法家把过去完成时这一用法称为“过去的过去”（the past in the past）。 相似文献
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过去的生活其实是相当细致,什么都是从长计议,细嚼慢咽;现在的生活其实是要粗糙得多,大量的物质被匆忙地吞吐着。 相似文献
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研究中国大学教育的人,可能都会注意到这样一种现象:本世纪初,最早承担传统教育向现代教育转变职责的,大多是一批传统的士子,比如北大校长蔡元培、南开大学创始人严修、南洋大学堂校长唐文治、交通大学校长叶恭绰,以及光华大学校长张寿镛等,都是进士或举人出身。如果仅仅是个别人,也许还是特例,但现 相似文献
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一次和朋友聊天,说起现在的许多中学除了讲硬件设施、以升学率作为唯一衡量指标.早已不暇他顾.学生面对的是做不完的习题、补不完的课、考不完的试.既没有多少自南阅读的时间,更不用说通过社团自治等活动展开活泼的生命.老师同样被捆绑在应对各种考试的战车上,失去了许多创造的乐趣、精神的自主以及和学生一同探索未知的可能性,几乎成了枯燥乏味的教育链条上的一个机械环节,几年下来,什么棱角都会被磨平,最后一点个性色彩都会消失殆尽.…… 相似文献
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每个人都有过去,就连月亮,也有自己的过去。很久很久以前,月亮也像现在这么大,这么圆,不过和现在有些不一样:她洁白无瑕、光辉灿烂,像一颗巨大的华丽的夜明珠在星空中闪耀。相反的,那时候的太阳和其他星球只能发出微弱的光芒,在月光的照耀下,他们相形见绌。再加上月亮心地善良,还特别受到群星的领导者——银河女王的关爱。月亮的美丽引起了其他星球的妒忌。终于有一天,在太阳的带领下,别的星球开始一起欺负月亮:太阳抢走了她的光芒;各种大大小小的陨石不断地撞击她,把她的表面弄得坑坑洼洼……月亮失去了原有的美貌,成了一个丑八怪。月亮曾… 相似文献
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《过去的中学》,偶觅得此书,薄薄一本竟花去了我一个暑假的时间。好书需要反复玩味品评,于是今年的炎炎酷暑一直沉浸在民国时期“过去的中学”里了。品读此书,自己也为人师,两相对照,扣动心灵的是一阵又一阵的愧疚,一波又一波的震撼。这本书中展现在我们眼前的一所所上世纪前半 相似文献
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