论农村妇女受教育程度对子女健康素质的影响

农村人口(特别是儿童)身体素质偏低和农村妇女受教育程度有关。首先，农村妇女受教育水平从优孕、优生两方面制约人口出生质量；其次，农村妇女受教育程度通过影响生育数量进而影响生育质量；重后，农村妇女受教育水平所限，对残疾儿童康复工程认识不足。改善农村人口身体素质，要从提高农村妇女受教育程度入手。     

父母特质对子女受教育程度的影响分析

从父母特质的三个角度即父母职业、受教育程度和养育观念分析父母特质对子女受教育程度的影响．结果表明,在对子女教育施加影响的过程中,这三者不是孤立的,而是相互交叉、相互融合发挥作用。父母特质对子女受教育程度的影响会在一定程度上影响到教育公平。     

父母亲受教育程度对子女心理素质发展影响的测验研究

以672名初一学生及其家长为研究对象，应用测验法探讨家长受教育程度对子女智力与性格发展的影响及其作用机制，结果表明：①父母亲的受教育程度对子女智力与性格发展具有显著影响；②父亲受教育程度对子女智力发展的影响更大，而母亲受教育程度对子女性格发展的影响更大些；③父母亲的受教育程度对于女智力和性格发展的影响不存在交互作用。     

城镇化背景下受教育程度对女性就业状况的影响

中国正处于城镇化的快速发展时期,城镇人口集聚和产业结构调整升级改变了城镇女性就业市场状况,提高就业能力成为女性应对城镇化的必要方式。教育是影响就业能力提高的重要因素,受教育程度作为衡量教育的主要标准,对增加女性就业人数、调整就业结构、提高工资收入具有积极影响。为促进女性更好就业,需要通过拓展择业观教育活动、建立市场导向型人才培养模式、发展就业导向型行业等方式,维持女性就业市场平衡。     

乡村女性受教育程度对个人收入影响的实证研究

教育扶贫是精准扶贫的核心,是阻断贫困代际传递的治本之策。发展占人口总数一半以上的女性教育,更是意义深远。基于CFPS(中国家庭追踪调查)2020年的数据,研究乡村女性受教育程度对个人收入的影响。结果表明：教育水平对收入有显著正向影响,且是影响个人收入最重要的变量;收入随着学历的提升而上升;教育差距是导致收入差距的主要原因。提高受教育程度,是乡村女性积累人力资本、突破贫困文化束缚、提高社会经济地位、切断贫困代际传递之根的关键方法。     

女性受教育程度与人口素质

将教育同人类发展和女性问题结合起来，对我国女性受教育程度和人口素质的现状及其关系进行分析和研究，进一步探寻出影响人口素质更深层次的重要原因，寻求解决问题的途径和方法，其中一个重要方面就是通过提高女性受教育程度，来提高我国的人口素质，最终实现人类的可持续发展。     

农民工子女受教育问题的现状分析

本文应用综述法,通过对比阅读,提出了当前农民工子女受教育问题中入学困难、学业成绩不佳、心理问题突显的现状;而后结合实际,归纳了产生问题的两大块原因,即教育的公平问题和经济发展与教育的关系问题;最后,根据其他学者观点,以及个人看法,提出了改善户籍制度、建立寄宿制学校、配备专任心理教师以及建立供需学校联合四条针对性建议。     

从中国近代史上四位母亲的成功范例看母亲的教育对子女成才的影响

母亲往往是一个人成长过程的第一位启蒙教师.母亲的教育对子女的成长和成才影响至深至大.中国近代史上有过四位母亲教子成才的典范,给后人留下许多宝贵的启示.     

受教育程度对居民消费影响研究

市场经济中人既是生产的要素也是消费的主体。对受教育程度与居民消费关系的调查分析发现,教育对人们的消费水平、消费结构、消费方式、消费观念等方面都有着重要影响。教育不仅促进人作为生产要素的人力资本的发展,也应该促进人作为消费主体的消费水平、消费观念、理性消费的发展和所应该具备的消费技能的提升。在世界经济水平发展到更加关注“环保、生态”和努力构建“和谐社会”的时候,教育经济学不仅要关注人的“工具性”的人力资本的开发与培育,还应该从人的全面发展出发关注并研究如何促进人的消费水平、消费观念、理性消费和消费技能等方面的发展。     

关于我国母亲的教育素质研究综述

母亲是家庭教育的主要承担着,其教育素质成为家庭教育的新课题。本着对已有研究宏观上的把握,在此,作者通过以往关于家长或专门针对母亲教育素质的研究做一番梳理。     

素质教育和我国的教育方针

实施全面素质教育是对我国教育发展与改革经验的深刻总结，素质教育的实质就是要全面贯彻我国的教育方针。     

浅谈提高学历层次教育中的声乐教学

教育学院音乐专业提高学历层次教育的主体是在职中小学音乐教师 ,他们具有教师和学生的双重身份 ,而且自身条件和基础程度不一 ,其声乐教学方式有别于艺术院校和师院音乐系。应注意从学员特点出发开展教学工作 ,使教学卓有成效     

硕士研究生人文素质教育几个问题的思考

本文主要论述硕士研究生人文素质教育的必要性、主要内容和途径。指出 :研究生人文素质教育主要是研究生如何做人的教育 ,其目的在于提高研究生做人的品位和做事的智慧 ;其主要途径是课程教学 ,并必须将人文素质教育贯穿于研究生培养从办学指导思想、培养方案的确定到科研和社会实践、校园文化生活等研究生成长过程 ;同时要加强研究生人文素质的自我修养     

树立知识经济时代的综合素质教育观

21世纪是知识经济的时代,更是高素质人才竞争的时代,我们应站在时代和社会发展的战略高度,树立适应知识经济时代的全新的综合素质教育观,即以学会认知、做事、合作和生存为主要内容、以学会做人为核心的综合素质教育观。     

高等院校教育质量评估——指标选取

本文首次在高等院校教育质量评估中应用质量管理中顾客满意的思想,在指标体系中引入了学生满意度,社会满意度,专家满意度等指标,使高等院校教育质量评估体系更具科学性,更能客观体现高校服务社会的功能。     

全球化语境下儿童美术教育新视域

本文通过对全球化的阐述,反思了传统儿童美术教育中存在的问题：忽略对生命的尊重;忽略创造思维的弓导;忽略审美文化的熏陶;忽略多元的评价方式等诸多与全球化语境相背离的美术教育问题,提倡教师的全球化意识在全球化语境下对未来儿童美术教育进行新的思考。     

专业学位研究生教育的中介组织建设

具有行业背景的教育中介组织因为最能体现职业特性,在西方高等教育较发达国家,已经成长为与政府、市场一起影响以职业性为特性的专业学位研究生教育的最主要的力量之一,其作用已全面渗透到专业学位研究生教育之中。在我国专业学位研究生教育进入规模发展、中介组织建设尚处于借鉴与探索的时期,如何结合本国实际,借鉴国外经验,逐步完善中介组织建设将是我国专业学位研究生教育今后一个亟待研究与解决的课题。笔者认为,制度建设、中介组织自身建设以及中介组织对培养过程的参与是影响我国专业学位研究生教育中介组织建设的三个关键因素。     

从素质教育谈加强工会的教育职能

全面推进素质教育 ,是我国教育事业的一场深刻变革 ,充分发挥教职工主人翁的作用 ,加强和改善工会教育职能的侧重点 ,改革和完善教育职能的方式方法 ,是全面推进素质教育对工会教育职能提出的新要求     

母语在儿童英语教育中所起的作用

作者在儿童英语教育实践中发现:母语能起到快速帮助儿童理解英语语义和提供语境的重要作用.这篇文章旨在就此观点与相关人士达成共识,让更多的儿童在英语学习上有一个良好的开端.     

论教育性的高等教育质量观

高等教育质量观是人们对高等教育质量的基本看法和基本观点,体现了人们对高等教育发展程度的立场。多维的研究视角和丰硕的高等教育质量观研究成果,丰富了高等教育质量观的内涵,拓宽了研究的视域,但也导致了高等质量观迷失本性的深刻危机。回归教育性,体现教育的主体性意义和价值,是高等教育质量观的本然诉求。教育性高等教育质量观关注高等教育的内在规定性和终极价值,将人置于中心位置,反映了高等教育内部的教育要素、教育过程和教育品性。