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提升高校思想政治理论课教师文化自信是增强大学生文化自信、充分发挥高校思想政治理论课立德树人关键课程作用的前提和基础.作为社会主义先进文化的传播者,高校思想政治理论课教师的文化自信在现实生活中主要表现为:具有坚定的马克思主义信仰,具有深厚的马克思主义理论功底,具有立德树人、教书育人的荣誉感和责任感.要积极引导广大高校思想政治理论课教师在理论与实践相结合、历史与现实相结合、国际与国内相结合中,认真研读经典文献、积极关注社会现实、不断开阔视野,进一步坚定文化自信. 相似文献
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郭华鸿 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2013,(5)
高度的理论自觉与理论自信对于高校思想政治理论课教师提升其职业认同感和效能感,提高思想政治理论课教学实效性等方面具有重要意义。当前高校思想政治理论课教师存在着一定程度的马克思主义信仰弱化、教学底气不足等理论自觉与理论自信的缺失问题,其根本原因在于他们对马克思主义认识不够深刻,因此,必须深入马克思主义科学性、价值性与时代性的学习和研究,以增强高校思想政治理论课教师的理论自觉与理论自信。 相似文献
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骆郁廷 《思想理论教育导刊》2013,(4):70-77
高校思想政治理论课教师的最大困惑之一,就是高校思想政治理论课名称、课程和方案的多变,在很大程度上影响了课程和教师的双重声誉。因此,正确认识高校思想政治理论课的"变"与"不变",既要把握高校思想政治理论课"变"中之"不变",又要坚持以"不变"应"万变",还要与时俱进不断创新求变,这已成为增强高校思想政治理论课教师的理论自信、学术自信和职业自信,做好高校思想政治理论课教学,提高思想政治理论课作为大学生思想政治教育"主渠道"作用的重要前提。 相似文献
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在多元文化激荡的时代背景下,高校思想政治教育蕴含着丰富的文化内涵,承载着重要的文化价值功能。培育大学生的文化自信,实现高校思想政治教育的文化价值,必须以高度的文化自信为要求,加强高校思想政治理论课教师队伍建设;弘扬马克思主义批判精神,培养大学生的批判性思维和批判意识;开发利用思想政治教育文化载体,充分挖掘思想政治教育文化资源。 相似文献
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唐睿 《淮南职业技术学院学报》2021,(1)
中华优秀传统文化是高校思想政治理论课的重要资源,二者的有机融合对培育学生爱国情怀、培养文化自信和延续传统文化的发展具有重要意义。面对新媒体迅速发展带来的挑战,高校出现对传统文化教育的重视程度不足和中华优秀传统文化与高校思想政治理论课衔接不到位等问题。为促进中华优秀传统文化融入高校思想政治教育,实现立德树人的目标,高校应加强师资队伍建设,充分利用新媒体技术平台促进思想政治理论课的改革,加强校园文化建设。 相似文献
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在当今世界多元思想及文化交流的背景下,民族地区高校思想政治理论课不仅在塑造学生人格、培养学生良好品质等方面上取得显著成绩,而且也为学生的综合发展提供了有利帮助,但分析教学情况可见仍存在不足之处,如大学生缺乏文化自信意识等,极易对思想政治理论课的教学效果造成影响。文章基于文化自信视域下分析民族高校思想政治理论课存在的问题,有针对性地提出建设措施,为相关学者在思想政治理论课研究上提供参考。 相似文献
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高校思想政治理论课教学面临新的机遇和挑战,思想政治理论课教师综合素质的提高势在必行。本文分析了高校思想政治理论课教师综合素质自我提升的几个维度:人格魅力;职业责任感;理论自信和学识水平;教学技巧和组织能力;教学语言的幽默感和艺术性。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(3):16-17
红色文化是党和人民在持久的革命和改革中建立起来的珍贵文化和精神财富,集中体现了党的文化与政治特色以及英勇不屈的革命意志。红色文化在高校思想政治理论课融入中具有重要的理论价值和现实意义,很多高校已经将红色文化推陈出新地运用于思想政治理论课当中,但目前红色文化在融入高校思想政治理论课的过程中还尚存一些问题,我们应不懈地探寻将红色文化与高校思想政治教学充分融合的方法。 相似文献
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习近平文化自信思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。对当代青年大学生进行文化自信教育实已成为新时代高校思想政治理论课教学的重要使命。高校思想政治理论课教师应该结合高校思想政治理论课教学的具体内容,挖掘教学内容中丰富的文化土壤,找准文化自信融入教学的契合点,融入中华优秀传统文化教育,讲好中国文明的故事,融入革命文化教育,讲好中国革命的故事,加强社会主义先进文化教育,讲好改革开放的故事。 相似文献
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文章结合2005年全国高校思想政治理论课的改革,联系兰州大学思想政治理论课程的改革实践,把学科建设作为促进思想政治理论课改革的基础,促进了教学单位良性发展;把组织建设作为推进思想政治理论课改革的保证,健全了教学体系;把师资建设作为推进思想政治理论课改革的关键,形成了稳定的教师队伍;把科研工作作为提升思想政治理论教学质量的重心,取得了一系列教学研究和科研成果;把课程建设作为加强和改进思想政治理论课堂教育教学的重点,产生了一批精品课程;把教材建设作为推进思想政治理论课改革的基本环节,统一了思想认识。客观上促进了高校思想政治理论课的改革与实践。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(42)
<正>高等教育改革背景下,思想政治理论课教师要及时转变教学理念,创新运用地域文化科学开展思想政治理论课实践教学,丰富完善思想政治理论课实践教学资源,从而有效激发学生学习兴趣和热情,保障思想政治理论课实践教学效果。由王红阳编著的《高校思想政治理论课实践教学创新研究》立足新时代中国特色社会主义基本国情,坚持问题导向,采用多学科理论分析框架,对我国高校思想政治理论课实践教学进行了深入探索。本书厘清了高校思想政治理论课实践教学的相关概念及其特征和功能,建构了思想政治理论课实践教学理论体系;探讨了高校思想政治理论课实践教学的心理学、哲学依据,为实践教学的科学化奠定基础;梳理了新中国成立后特别是改革开放以来我国高校思想政治理论课实践教学的历史发展脉络,以历史与逻辑相结合的方法把握思想政治理论课实践教学发展的基本规律和逻辑。本书从指导思想、教学内容、活动形式、工作机制等方面入手,构建了一个具有科学性、可操作性的高校思想政治理论课实践教学实施体系。 相似文献
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杨瑞森 《思想理论教育导刊》2009,(9)
高校思想政治理论教育与马克思主义理论学科建设的关系问题是高校思想政治理论课改革和建设中的带有全局性和方向性的重要问题.研究和探讨两者的关系不能离开特定的历史背景,马克思主义理论学科建设的任务是在高校思想政治理论课深化改革的背景下提出来的,其主要功能是为高校思想政治理论课提供学科支撑.马克思主义理论学科建设要以高校思想政治理论教育为基本的出发点、立脚点和主要服务对象. 相似文献
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手机文化的出现给高校思想政治理论课教学提供了新载体。丰富了大学生思想政治教育的方式;同时也给思想政治理论课教学带来了新问题,加强手机文化对思想政治理论教学影响的研究,创新手机网络媒体背景下高校思想政治教育工作是当前高校思想政治教育者面临的新课题。 相似文献
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高校思想政治理论课教学存在的问题及改革建议 总被引:5,自引:0,他引:5
汪兆旗 《高等教育研究(成都)》2009,(2):41-43,48
高校思想政治理论课教学方法的改革,是提高高校思想政治理论课教学质量和水平的必要措施,也是高校思想政治理论课建设的重点和难点。本文简述了高校思想政治理论课的历史沿革,分析了目前高校思想政治理论课教学方法中存在的一些普遍问题,提出了理论与实践相结合、灌输与启发相结合、政治教育与道德教育相结合等改进措施,以增强高校思想政治理论课的实效性。 相似文献
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坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信是党的十八大提出的重要思想。高校的思想政治理论课是增强大学生理论自信的主渠道。但由于教学方法单一,缺少理论与实践相结合环节,大学生对中国特色社会主义理论体系的理解和掌握并不充分,理论自信不强。"移动课堂"是一种对传统教育模式突破和创新的教学新模式,对增强大学生理论自信,进一步推动当下高校思想政治理论课教学改革,提高教育教学实效有着积极意义。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2021,(2):23-24
党的十八大以来,习近平总书记多次强调,把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好([1])。高校思想政治理论课是传承红色基因的主渠道和主阵地。将红色基因传承有机融入思想政治理论课课堂教学、校园文化建设、实践教学中,有利于大学生坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信([1])。高校思想政治理论课是传承红色基因的主渠道和主阵地。将红色基因传承有机融入思想政治理论课课堂教学、校园文化建设、实践教学中,有利于大学生坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信([2]),有利于培养担当民族复兴大任全面发展的时代新人,有利于完成立德树人的根本任务([2]),有利于培养担当民族复兴大任全面发展的时代新人,有利于完成立德树人的根本任务([3])。 相似文献