浅析中学田径趣味式教学

<正>在中学体育教学中如何运用有效的田径教学方法,提高田径教学的质量是每一个体育教师必须思考的问题。一、传统田径教学的弊病传统田径教学中存在着很多的问题,不管从教材还是从教学效果上都有很多要改进的地方。首先,传统田径项目具有单一性、竞技性,学生在使用教材中缺乏自主学习的动力。提高学生对田径课学习的兴趣,必须首先从教材入手。为此,编写中学体育教材的时候要注重趣味性田径,大胆改造教材内容,使之更适用于青少年。使田径类教材更具趣味性,更加符合中学生的心理特点,让田径教学变得更     

体育专业田径投掷项目教法初探

体育专业田径课投掷项目是教学计划中重要的组成部分,占整个田径教学的四分之一。就技术动作来讲‘较复杂且环节多,掌握和提高较慢。要在仅有的几十学时内使学员掌握基本知识、技术与技能,学会一些教法和比赛规则、裁判法,就必须提高教学技巧,注重教法、改进教学质量、提高教学效果。本文就投掷项目中的教学教法提出一些措施与手段,以供同行在田径投掷教学中参考。     

发现法在高中田径课中的运用研究

在进行高中田径教学时,许多教师都会将发现法运用到教学活动中。从目前的教学实践来看,发现法在高中田径课教学中能够发挥出积极的作用,对于教学质量的提高有着积极的意义。文章主要就发现法在高中田径课教学中的应用策略进行了探究。     

不同学时对应的“机械设计基础”理论教学内容解析

"机械设计基础"是工科机械类及近机类各专业重要的技术基础课,是培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题、具有创造性思维和设计能力的重要课程。为配合不同专业、学时的"机械设计基础"课程教学,在编写教学大纲时对教学设置做了相应改变。本文就不同学时教学内容做了解析,并结合相应的教学方法以求达到教学目的。     

建构素质教育中的高职田径教材的教学

本文具体分析了素质教育下的高职田径教材教学，根据知识的可转移性、运动素质的正迁移和建构主义的教学理论，建构了高职田径教材教学方法，解决高职体育课中田径执行难的问题。     

对高中体育田径类项目受冷落的思考

普通高中体育与健康课程标准中,并不要求每个学生对田径类项目的所有内容进行全面学习,而应根据学校、学生的实际情况进行选择和创新,形成各具特色的一些模块,这些模块既可以成为每一个学生18学时的必修必选学习内容,又可以成为一些学生继续学习田径类项目的必修选学内容.但在目前的高中选项教学中,笔者发现田径类项目备受冷落,现就冷落的主要原因进行初步探讨.     

阳光体育背景下安徽省高校田径教学开展的现状调查与分析

采用文献资料法、访谈法等,对安徽省普通高校在阳光体育背景下田径教学开展的现状进行调查分析。调查发现:目前普通高校田径教学开展正面临着困境。造成这种困境的主要原因是人们对田径教学的价值认识不够;目前的田径教学内容枯燥,教学方法陈旧、教学手段落后。根据田径教学存在的不足从丰富教学内容、改进教学方法和手段等方面提出有针对性的发展对策。     

山西省高校体育教育专业田径课程编制研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对山西省体育教育专业的田径课程的编制情况进行研究。结果表明,田径课程设计中,课程目标存在重知识、重技能,而轻田径素养和＂终身体育＂的培养计划;教学内容中对田径健身类的内容和相应拓展类项目的重视程度不够。建议增加田径健身和相关拓展内容的教学比例,培养学生兴趣和课外田径锻炼的习惯。     

学时缩减条件下大学物理课程改革的探索与实践

基于我国高等院校大学物理课程缩减学时的现状,以成都大学为例,分析当前工程类大学物理课程缩减学时后教学所面临的突出问题,在联通主义学习理论的指导下进行教学改革探索与实践:在教学内容上,减少与中学重复的内容而重新意,适当减少对物理规律的数学推导而重物理思想,适当增加与专业课程、工程实践和生活经验相结合的内容;在教学方法上,灵活运用类比教学法、等效替代法、案例教学法和问题驱动式教学法等多种教学方法;在考试制度上,建立对学习过程和学习效果督促和激励的有效机制。     

浅谈《电工电子技术》实践教学的改革

电工电子类课程学生多、学时多,影响面宽,各高校都在积极探索与研究其课程的改革与发展。文章从传统《电工电子技术》实践教学中存在的主要问题入手分析,并在课程体系、教学方法、考核方法等方面探讨了可行性教学改革方案,具有一定的借鉴意义。     

从人力资源角度看河南省田径运动的发展方向

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,从田径教练员现状和运动员现状两方面分析河南省田径运动的发展方向.结果表明:河南省田径运动在中长跑,男、女投掷类(铅球/铁饼),短跑类,男、女跳跃类(跳远/三级跳远),男、女投掷类(标枪)项目上具有一定的发展优势.     

论田径教学中的技能迁移与心理训练

田径中的各类项目在技术原理、动作组成、身体素质和运动能力等方面都有密切联系,因此在田径教学中,技能迁移现象随处可见。早期迁移理论对田径教学的优化产生了重要影响,随着迁移研究的深入和对迁移认识的深化,人们提出了认知迁移理论。运用认知迁移理论,针对田径教学的特点,对田径教学的教学内容、教学方法以及教学程序等进行优化处理,有利于进一步提高体育教学质量。     

试析中小学生田径运动员全年圳练的分期

在中小学生田径运动员全年训练计划的制订和执行过程中，准确而又科学地划分训练周期是非常重要的．这直接影响到中小学生田径运动员训练水平的提高和优异成绩的创造．本文从理论和实践上探索中小学生田径运动员全年训练分期问题，这对担任中小学生田径运动员课余训练任务的教练员和体育教师都具有一定的指导意义．     

在创新中开展初中体育田径类教学策略

虽然教育部从2001年起即大力改革体育课程教学,但在初中体育教学中,田径类教学因为受传统教学理念束缚、课程内容陈旧、教学方法落后等多方面原因,在体育教学中所占据的比重逐渐降低,同时学生参与田径类教学的兴趣与积极性也在不断降低。教师根据多年教学实践与经验加以总结,对初中体育教学中开展田径类教学的有效策略进行分析,以期为提升初中体育田径类教学质量与其长远发展提供参考。     

趣味性田径教学的理论分析及实验研究——对中学田径教学方法改革的探讨

从创编趣味性田径练习入手,采用趣味性田径教学方法进行教学实验研究.结果表明,在中学田径教学中运用趣味性田径教学方法是可行的、行之有效的;趣味性田径教学不仅可以提高体育课的练习密度,而且能激发学生对田径课的兴趣,让学生在体育课中体验田径运动的乐趣;与中学传统田径教学相比,效果明显.     

浅析田径技术教学法

文章在借鉴教学方法、积累教学经验、优选教学手段的基础上,对田径技术教学方法进行了全面分析,以期优化课堂教学,培养和发展学生的综合能力,使田径技术教学更合理、更完善、更能激发起学生的学习兴趣。     

基于应用型人才培养的大学物理教学革新

在省属高校中,非物理类大学物理教学目前面临学时缩减、内容增加、对象多元等问题。基于应用型人才培养目标推动教学内容、教学方法、教学技术的改革,是新世纪物理教学改革的一个突破口;充分认识高等教育的大众化并彰显教学规律的人性化,是提高教学质量和人才培养质量的基础。     

田径技术节奏教学法示例

现代田径技术的空前发展,一些传统的体育教学方法难以适应新技术演变的速度和节奏,这将迫使我们在技术教法上有所创新和突破。 “技术动作效果最重要的定性指标是节奏,根据节奏确定技术”。任何一项运动没有节奏表现不出高超的技术,任何一项技术都具有运动学和动力学特征,在时间、空间     

安徽省应用性本科院校开设公共体育田径选项课的现状分析

田径选项课具有重要的健身价值功能,而且不容易被其他选项课所能替代.通过对安徽省应用型本科院校开设公共体育田径选项课的情况进行调查分析,研究表明:当前安徽省应用型本科院校公共体育田径选项课正面临着相当尴尬的境地,学生思想观念守旧,只看到田径运动的竞技性而忽视田径运动的趣味性和健身价值功能,不愿意选择田径选项课;体育教师业务素质不高,缺乏终身学习的能力,教学方法单一.     

对田径创新教学方法的探索

田径运动能有效地发展速度,力量、耐力、柔韧、灵敏、协调性等一系列身体素质以增强体质,获得基本的运动技能,基本知识和基本技术,提高运动能力,培养意志品质。其价值和作用很难被其他项目取代。现阶段我国田径课的开展情况不容乐观,田径教学正面临一场严峻的考验,对此,我们必须深入地探讨与思考,在当前的教育改革中,田径课的教学必须转变观念,探索新的教学思路,改进教学方法,优化教学内容体系,为田径教学的发展开辟更加广阔的空间。