大班体育游戏"占圈"

一、活动背景 受民间传统游戏"占角"的启发,教师带领幼儿设计了大班体育游戏"占圈". 玩教具材料:游戏材料主要有红、黄、蓝、绿四种颜色的呼啦圈,以及与呼啦圈颜色、数量相对应的腕带. 环境场地:该游戏的场地选择比较自由,室内室外都可进行,本次活动我们选择在多功能活动室开展.     

大班民间游戏"挑棍"

一、活动背景 玩教具材料:筷子,竹签,红、黄、蓝三色木签,红、黄、蓝三色色子. 环境场地:教室. 儿童兴趣:幼儿在之前的区域活动中利用水彩笔玩过挑棍游戏,对游戏特别感兴趣. 游戏玩法:幼儿两人一组开始游戏,一名幼儿将一把小棍(或筷子、竹签、木签)握在手中,竖立在桌面,然后松开手让小棍自由散落,再逐个将桌上的小棍挑起来,...     

构建和谐师幼互动 促运动区游戏开展——以大班户外运动游戏“竹多宫格”为例

运动活动中积极和谐的师幼互动具有的意义是:可以促进教师转变教育观念,优化教师的教育行为,改善师幼关系,提高运动活动质量,培养幼儿勇敢、不怕困难、乐观、自信等品质,增进师幼关系的亲密度。教师要从营造环境、创设条件、发挥作用、提升质量四个方面入手,构建和谐师幼互动,促进幼儿运动区游戏开展。     

大班创造性游戏 "酷酷的钢铁侠盔甲"

一、活动背景 大班幼儿已经具有一定的创造力和搭建技巧.在一次游戏中,教师发现晨晨将雪花片拼成盔甲并尝试穿在身上,模仿电影中的超级英雄"钢铁侠".幼儿的这一自发的游戏行为引起了教师的关注,并进行了持续观察、指导与支持,重点关注幼儿在游戏中的交流、合作和创新行为,以及幼儿在搭建过程中对材料的综合运用情况.     

大班民间传统游戏"抓羊拐"

一、活动背景 大班幼儿已初步具有竞争意识,能从竞技游戏中获得极大的满足.民间传统游戏"抓羊拐"玩法丰富,对场地、环境要求不高,且材料安全卫生、方便携带、随处可玩,深受幼儿的喜爱. 玩教具材料:游戏开展前,教师鼓励家长和幼儿一起收集羊拐(羊后腿上的骨关节),然后自制小沙包,教师提供口哨、裁判胸牌、评分卡、小红旗、铃鼓、奖...     

大班操作游戏

小朋友,请看看A图和B图中,猜猜发生了什么?该请谁来帮忙?请用连线把他们连起来。并在写有A.B的方格纸上写上相应数字作记录。     

大班认字游戏

一、画圆圈目的:帮助幼儿学新字词。准备:剪成铅笔形状的生字卡若干(不同颜色)师生围成一个圆圈坐好。玩法:老师拿出铅笔形的生字卡一张,集体教读一次,然后以老师为起点,一个一个地传读,要求幼儿读正确,大声,指读,最后又传同老师。如幼儿都按要求读出此字,这个圆圈就画得圆,否则不圆要重画。     

大班操作游戏

小朋友,请看看A图和B图中,猜猜发生了什么?该请谁来帮忙?请用连线把他们连起来。     

大班计算游戏

目的:练习数的组成。材料:①场地上画一个大圆,内画一条直径线。②1～10的数字专若干。玩法:按组成的总数确定参与游戏的幼儿人数,让他们围着圆圈站立,其余幼儿各手持10以内的数字卡片一张。如:组成的总数是“7”,就请7名幼儿围着圆圈站立,听鼓声沿逆时针方向小跑,鼓声停止,这7名幼儿就跑进圈内,分站在直径线的两侧(如图)。圈内幼儿观察直径线两侧的人     

大班智力游戏 "同色加黑红减"

一、活动背景 《3～6岁儿童学习与发展指南》在科学领域的数学认知中指出:5～6岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算.可见,让幼儿熟练掌握10以内加减运算是大班数学活动的重要内容.到了大班下学期,多数幼儿对超出10的加减运算也表现出浓厚的兴趣.     

例谈大班自主游戏中幼儿规则意识的培养

如何处理好自主性游戏中的自主和规则的关系,是当前绝大部分幼儿教师在开展幼儿自主性游戏的实际工作中面临的难题。文章结合大班开展自主游戏的实践反思,以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《游戏发展理论》为指导,采用观察记录和案例描述分析的方法,尝试从三个方面反思并总结出在大班自主游戏中培养幼儿规则意识的策略。     

大班语言游戏举例

对幼儿的语言训练,仅仅靠几节课是不够的,还必须利用大量的课余活动时间,进行一些生动有趣的语言游戏,使他们在玩中学到知识,丰富词汇,提高表达能力。这里例举的是大班常用的一些语言游戏。     

解读大班幼儿撒谎的密码

大班幼儿的大脑正值智力发育的黄金段,对外来信息的接受能力非常强,这个时期的撒谎行为尤为频繁,实在让人头痛,家长的反映特别强烈,对于幼儿出现说谎行为的目的不加以追究,自我独断,以致幼儿在成人的威力压迫下,对自己的撒谎行为寻找更离谱的谎话以掩盖。文章认为应对幼儿撒谎的潜在原因进行分析,找出对症教育的途径,制定具体的措施是解决问题的关键。     

密码风云 保密游戏

所谓“密码”,从本质上讲就是一种为了掩人耳目、传送秘密信息给收信方而设计的方法。几乎可以说只要有秘密,为了保护秘密,就有密码。因此密码的起源很早,在人类能够彼此沟通之时,密码也就随之诞生了。在密码学中,原来简单明了、清清楚楚的信息,叫作“明文”;明文通过某种规则或方法转换之后就成了“密文”。于是原来的意思就成了秘密。将明文变成密文的过程称作加密,反之则称作解密。     

大班数学游戏三则

一、看电影目的:复习数的组成。准备:小椅子摆成六排(根据幼儿人数而定),每排椅子上各贴上一种彩色纸,并在上面编好号码。幼儿每人一张“电影票”(写有10以内数字的彩色纸条)。     

大班科学游戏三则

啊，我盼望已久的这一天终于来到了。五一节我们全家从扬州乘火车去首都北京。我终于到了最向往的地方——天安门。天安门广场上的人真多呀。我情不自禁地唱起了老师教给我们的儿歌《我爱北京天安门》。好多人为我鼓掌呢!我们拍了很多照片，有人民英雄纪念碑，有人民大会堂，还有毛主席纪念堂。     

大班军事游戏:探险

游戏目的: 练习攀爬动作,发展手脚协调性。游戏准备: 攀爬低网两个,长40厘米,宽30厘米纸皮40张,垫两张。游戏方法: 1.幼儿当侦察兵,排成两列人数相等的纵队,站在起跑线后。     

大班幼儿室内游戏研究

随着个体的生长、环境的变化及教育的影响。儿童的心理活动按由简单到复杂、由低级到高级、由被动到主动的顺序发展起来。在这个发展过程中,心理活动不仅显示着连续的、多层次的、多水平的特性,而且显示着一定的结构性和阶段性。人们喜欢用美好、纯真等词修饰童年,因为儿童往往以形象的、直观的、片面的方式认识世界,赋予整个世界以生命。而游戏对儿童来说意义非凡,游戏是儿童认识世界的重要方式,儿童往往借助游戏来表达自己的思想。     

大班数学角色游戏 美食街

正活动目标:1.认识1元、2元、5元的人民币,了解解钱币与货物之间的等价交换;2.通过超市购物的游戏,复习5以内数的组成及加减,丰富有关组成、加减的数学经验,发展逻辑思维能力;3.学习运用有关组成、加减的数学经验,解决购物中的实际问题,体验理解购物中存在的数学关系。活动准备:1.之前有过购物的经验、人民币每人一套各不相同;2.场景布置、美食材料、桌椅、一次性餐具盒手套等;3.之前和家长有过活动的介绍以及需要家长配合的地方,并提前抽签安排     

大班游戏案例：逃之夭夭

<正>幼儿园的斜坡是孩子们非常喜欢的一个区域。他们会把轮胎、小车、滚筒运上斜坡,再以各种方式滑到坡底。随着游戏次数的增多,孩子们的玩法也变得更加有趣和刺激,从简单地将滚筒从斜坡上滚落,到在坡地上增加防御装置,再到新增角色……在一次次的挑战中,游戏也变得乐趣无穷。