婚姻与自我——对女性婚姻质量的浅析

章对已婚女性如何走出困惑、提高婚姻质量、回归自我、实现自我价值进行了探讨。     

论教师职业倦怠

教师职业倦怠作为一种职业性伤害,严重影响着教师的身心健康及其专业成长,并已日益受到人们的关注。因此,分析和探索教师职业倦怠的内涵、表现及产生的根源,研究和提出缓解教师职业倦怠的对策十分必要。     

婚姻与自我--对女性婚姻质量的浅析

文章对已婚女性如何走出困惑、提高婚姻质量、回归自我、实现自我价值进行了探讨.     

浅议《唐律》中的婚姻法律制度

通过对我国唐代婚姻法的原则、结婚和离婚的条件等内容的探讨，发现《唐律》中的婚姻法律制度无论从内容上、结构上还是立法技巧上都是空前的。尤其是在妇女地位的提高、家庭稳定的维护方面有独到之处，有力地推动了唐朝经济的稳定发展。因而对以后的朝代及东亚邻国影响很大，有些法律规定对我们现在仍有借鉴意义和启示。     

婚姻 永恒的话题

一个女人．经历三次婚姻．到头来只有一句话：“离婚成为我的再生之日。”这个有着三次失败婚姻的女人一生都在不断地计划、追逐、然后逃离。     

如何帮助父母走出养育倦怠——养育倦怠的成因及干预建议

养育后代是一个神圣而光荣的使命,也是一项充满压力的任务,部分父母在养育过程中会出现倦怠。养育倦怠是指由于父母角色压力和长期育儿压力所引发的一种情感耗竭状态,会造成父母对孩子的抚养畏缩、不负责任,以及父母自身情感和身体的耗竭等负面影响。养育倦怠普遍存在,如何使父母们走出倦怠状态,正视育儿问题,减轻育儿压力,需要学校、社会的关注和支持及父母自身的努力。     

学习倦怠与学习投入相关性的实证研究——基于中学生的分析视角

为探讨中学生学习倦怠与学习投入的关系,采用学习投入和学习倦怠问卷对200名学生进行了调查。分层回归分析的结果显示,在控制了人口统计学变量之后,学习倦怠所解释的方差变异量,在活力、奉献、专注三个维度分别增加了25．4％、43．7％、34．1％。该结果表明了增加学生的学习效能感、减少他们的情绪低落感,可能会增加学生对学习的投入程度。     

婚姻自由权缺失之我见

婚姻自由权包括结婚自由权和离婚自由权,二者缺一不可。然而,我国《婚姻法》在以基本原则的的形式赋予公民婚姻自由权的同时,却有通过该法第四章关于离婚的具体规定剥夺了公民本应享有的离婚自由权,使我国公民只享有残缺不全的婚姻自由权。     

元分析:中国大学生学业倦怠

了解我国大学生学业倦怠的现状.对129份大学生学业倦怠的研究进行元分析统计处理、分析.结果显示:学业倦怠总分的效应估计值为2.85±0.05,效应检验:Z=31.49,P＜0.01,95％置信区间为2.79-2.94,失效安全系数为91308.情绪低落的效应估计值为2.74±0.05,效应检验:Z=50.93,P＜0.01,95％置信区间为2.63-2.84,失效安全系数为75746.行为不当的效应估计值为2.96±0.06,效应检验:Z=,52.50,P＜0.01,95％置信区间为2.85-3.07,失效安全系数为81337.低成就感的效应估计值为2.87±0.05,效应检验:Z=53.23,P＜0.01,95％置信区间为2.77-2.98,失效安全系数为84424.结论为我国大学生学业倦怠总体属于中等水平.     

论事实婚姻中的离婚问题

事实婚姻是一个很现实的问题,笔者认为,对于事实婚姻关系的解除亦可构成离婚,而不是象传统观点所认为的那样仅限于对合法有效婚姻关系的解除。只有承认事实婚姻的相对效力,才能较好地保护婚姻关系当事人的利益,稳定社会关系,并使现行婚姻法的规定能经得起实践的检验。     

当代大学生婚姻意向及婚恋观教育

随着时代的变迁和社会的发展,大学生婚恋观已经悄然发生了质的变化.网婚、试婚、闪婚、急于出嫁、丁克家庭等现象不再是大学生窃窃私语的话题,而是大学日渐流行或有过经历体验的主要婚姻意向,这直接影响到他们将来的恋爱婚姻生活.高校教育工作者必须加强对大学生婚恋观的教育和引导,帮助大学生树立正确健康的婚恋观.     

教师也需要减负——浅析教师压力及其对教师职业倦怠的影响

自20世纪70年代以来,教师压力日益受到全世界教育界的重视,教师压力过大产生的教师职业倦怠,会给教育带来不良影响。因此,缓解教师压力、减轻教师职业倦怠已成为一个迫切需要解决的问题。本文对教师压力因素进行了分析并提出了相应的对策。     

高等师范专科生学习倦怠现状及原因分析

学习倦怠是目前高等师范专科生常见的心理问题之一,这些问题的存在严重阻碍了高等师范专科生素质的提高,为探索改变这种现状的方法,分析影响他们学习倦怠的环境因素和人格因素,提出增强他们学习动力的具体策略,缓解他们的学习倦怠症状。     

教师职业倦怠与教师的心理健康教育

文章探讨了教师职业倦怠对教师心理健康的影响 ,并进一步阐述了引发教师职业倦怠的压力源 ,在此基础上提出若干建议以供教师心理健康教育参考。     

特殊儿童父母养育倦怠研究进展

养育倦怠是父母长期置身于养育压力下所形成的由与父母角色相关的极度耗竭感、与子女的情感疏远感、父母角色的无效能感等组成的三维独特综合征.与普通儿童父母相比,特殊儿童父母养育倦怠水平较高,养育倦怠降低了特殊儿童父母的生活质量和生活满意度,进而影响其身心健康及养育质量.针对特殊儿童父母的养育倦怠,文章从社会支持、心理咨询、精...     

大学生学习倦怠原因分析及对策

大学生学习倦怠问题是当前高校较为常见的问题之一,然而有关研究并不多。引发大学生学习倦怠的外部因素主要有社会价值观的影响,就业形势的压力,学校严进宽出的培养机制、有待改进的教育教学管理制度和教师素质的影响,内部因素主要有人格因素、理想与现实的落差、专业兴趣、人口学因素等一针对大学生产主学习倦怠的原因．社会应加强正确的舆论导向,积极为大学生择业、就业提供平台,学校要改进和完善教育教学管理体制,充分调动学生学习的积极性和主动性.     

压力对大学生学习倦怠状态影响的实证分析——以浙江工商大学为例

目前大学生学习倦怠现象在各大高校中已愈发普遍,同时大学生面临的压力呈现出了复杂化、巨大化的趋势。本研究采用文献法和问卷法探讨不同压力对于学习倦怠状态的影响。研究结果表明,在大学生面临的诸多压力中,就业压力、学业压力、个人成就感低、对未来担忧、环境适应问题5大压力源对于学习倦怠的影响尤为显著。在得出结论后,对于降低该校大学生学习倦怠程度提出了相应的建议,为今后的压力与学习倦怠关系的研究提供了一定的方向和借鉴。     

《婚姻键合理论》纲要(一)

《婚姻键合理论》也可说是一种“婚姻动力学”理论。它站在“两性相吸”基础上,探讨婚姻制度的社会关系构成及契约的基本条款内容,从而说明了婚姻的本质;它把婚姻的选择视为按照“某种原则和程序操作”的结果,而这种“原则和程序”的内容是由人类社会进步水平决定的;它把婚姻的存在视为“连续不断选择”与“连续选择同一”的结果;它把爱情与婚姻选择条件相区别,从人们对异性的需要强度所达的层次不同,来探讨两性间的“关系距离（即关切程度）”,从而说明了婚姻中的爱情机制。在婚姻的本质构成、选择机制、爱情机制、稳定机制的基础上,《婚姻键合理论》畅顺地说明了诸如婚姻排他性和可变性问题、婚外恋问题、年龄问题、离婚率问题、未来联偶婚制问题等     

医学生英语学习倦怠特征及成因分析

本文通过对370名医学生英语学习倦怠三个维度相关数据的分析,探讨了医学生的英语学习倦怠程度及其成因的不同数据分布特征,认为医学生英语学习倦怠整体上处于中等程度,在学习倦怠的三个维度中,行为不当维度的倦怠程度最高,倦怠的主要成因是成就动机的降低;并针对医学生英语学习的现状提出了相应的应对措施。     

教师担任班主任意愿倦怠调查及原因分析

班主任是教师队伍的重要组成部分,在教学和日常管理中发挥着极其重要的作用。文章聚焦中小学教师对担任班主任一职的意愿,以17位中小学教师为访谈对象,通过方案设计、具体实施和信息分析,结果发现在教育者、教育对象、教育环境、班主任工作本身等方面均存在制约因素。以此为依据,进一步提出了中小学班主任专职化的改革建议。