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生物源农药的概念及其发展展望 总被引:3,自引:0,他引:3
生物源农药亦称“生物农药”或称为“生物源天然产物农药”,是指利用生物资源开发的农药。随着环境保护呼声的日益高涨,高毒农药的大量使用对农业生产及生态环境造成的负面影响已引起世界范围的广泛关注。开发和使用生物源农药是时代的需要。国家应出台一系列有利于生物源农药基础性、应用性研究及产品研制、推广、销售等优惠政策,鼓励有远见的科学家、企业家进入生物源农药产业以加快有自主知识产权的生物源农药新品种的研发。研发生物农药需要分工协作、联合发展,不宜一哄而上。生物源农药的技术研发应从7个方面入手,重点突破。 相似文献
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经过多年研究,在防治蔬菜病虫的过程中.摸索出了一套无公害蔬菜病虫害防治办法.第一,要杜绝高残留、高毒农药的使用,从源头上截断对蔬菜的污染,合理使用生物源农药;第二,选用抗病虫品种,为不用农药、少用农药打下坚实的基础;第三,合理利用农业技术手段、物理手段、生物手段防虫治病。 相似文献
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应用藻类监测农药对环境污染的现状 总被引:2,自引:0,他引:2
农药是环境中的一类重要污染源,应用生物监测能够较好地了解农药对环境的污染状况。藻类是一个很好的测试生物。对藻类对农药反应的敏感性比较、藻类对农药反应的机理以及藻类监测在环境评价中的应用等几个方面的概况进行了概述。 相似文献
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农药对人体及其它生物的危害 总被引:5,自引:0,他引:5
农药的广泛使用造成了环境污染,对人体及其它生物产生了严重危害,对生物多样性构成了威胁。一、农药污染的广泛性为了防治植物病虫害,全球每年有460多万吨化学农药被喷洒到自然环境中。据美国康奈尔大学介绍,全世界每年使用的400余万吨农药,实际发挥效能的仅1%,其余99%都散逸于土壤、空气及水体之中。环境中的农药在气象条件及生物作用下,在各环境要素间循环,造成农药在环境中重新分布,使其污染范围极大扩散,致使全球大气、水体(地表水、地下水)、土壤和生物体内都含有农药及其残留。据美国环保局报告,美国许多公用和农村家… 相似文献
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生物源农药及其研发展望 总被引:1,自引:0,他引:1
生物源农药亦称“生物农药”,是指利用生物资源开发的农药。随着社会日益对环境保护的重视,开发和使用生物源农药成为时代发展的需要。本文提出,生物源农药研发必须从四个关键方向实行重点突破:高通量筛选与评价,利用现代生物技术,高效分离与分析,合成与改性。 相似文献
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农药残留是影响茶叶质量安全的重要问题,在当前茶叶大规模生产中,农药的使用仍不可避免。在茶叶农药残留自然降解的基础上,采用生物、化学和物理的农残降解方法来降低茶叶农残,对于茶叶质量安全具有重要的现实意义。通过研究,概述了茶叶农药残留降解过程及方式的研究情况,并展望了茶叶农残降解技术的发展。 相似文献
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在生化教学中运用对比法的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
夏承岳 《江西教育学院学报》1999,20(3):53-54
本文叙述在生化教学中运用对比法去剖析复杂的生物大分子及新陈代谢反应等。使教师讲解更清楚、透彻,有利于学生的理解和记忆,使其思维更灵活,学得更扎实 相似文献
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近年来,生物农药被寄予厚望,希图用它来代替化学农药.生物农药并非都是无毒无公害,我们应辩证地看待化学农药. 相似文献
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论侗族稻田养鱼传统的生态价值——以湖南通道阳烂村为例 总被引:1,自引:0,他引:1
在发展的过程中,现代农业面临着一系列难以克服的生态隐忧,如环境污染、生态蜕变、动植物物种的单一化等等,特别是增施化肥和施放农药危害更大,这不仅污染环境和作物,还会最后富集到人体内,影响人们的健康。在农业现代化不断遭受责难的时候,如何进一步发掘传统农业的可持续潜力,发扬其可贵的生态价值,日益成为人们关注的热点话题。本文以侗族“稻田养鱼”的传统经营范式为对象,去论证其生态价值和资源高效利用,希望能为传统农业的发掘和利用提供一些有益的借鉴。 相似文献
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微生物降解有机磷农药的研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
果蔬菜等农产品有机磷农药残留越来越严重,利用微生物降解有机磷农药,在改善环境和人们生活质量方面已显得经济而有效。本文就降解有机磷农药的微生物种类,降解机制及编码降解酶的相应基因,以及工程菌的构建作了综述。 相似文献
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缩短档案工作与大众的距离 总被引:1,自引:0,他引:1
支贵生 《南阳师范学院学报》2003,2(7):121-122
长期以来,档案工作和大众有一段距离,相当多的人不知道档案及档案工作的价值和作用,以至于档案工作难以实现它的利用目的。因此,如何开发档案资源,使档案工作走向大众,是档案工作应时刻注意的问题。 相似文献
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张昆 《石家庄职业技术学院学报》2005,17(2):76-77,80
根据UPS的性能和特点,介绍了如何正确使用和维护UPS,从而有效发挥UPS的作用,减少对UPS的损害,延长UPS的使用寿命,同时介绍了UPS常见故障的判断与维修. 相似文献
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刘蕙 《成都教育学院学报》2010,24(3):127-129
中学生在学习过程中更容易记住知识点本身,却很难将所学到的知识联系实际并运用到日常生活中。让学生学会联系是中学地理教学过程中必要的教学目标。“联系”在中学地理教学中的应用表现为:联系生活,利用家乡资源创设知识情境;“联系”已知,利用已知带动未知学习;“联系”新知,利用复习游戏加深知识理解。 相似文献