关于中国改革过程中应对市场体制的调整

以1978年党的十一届三中全会为标志,我国进入了改革开放的历史新时期。30年来,中国共产党团结、带领全国各族人民,坚定不移地推进体制改革,毫不动摇地促进对外开放,取得了社会主义现代化建设举世瞩目的巨大辉煌成就,实现了人民     

1982年宪法与改革——纪念现行宪法颁布20周年

1982年宪法作为国家根本大法，是在改革进程中产生的，其本身是改革的产物。20年的发展历史又处于改革的环境中，其间出台的1988年、1993年、1999年宪法的修正案均体现着改革的思想，宪法以国家根本法形式确立了社会主义现代化建设的路线，方针，指导了改革，为改革提供了宪法依据和保障。     

一次未能全部实现教育目标的改革

农村教育综合改革是我国改革开放以来．教育领域的一项重大改革。1978年党的十一届三中全会作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策,标志着中国社会主义建设事业进入了一个新的历史时期。随着经济改革的推进。教育改革必然渐次展开。改革开放前的计划经济体制下形成的教育体制的基本特征是高度集中统一。这种管理体制压抑了地方政府和学校的积极性,阻碍了教育事业的发展。而大规模的经济建设急需大批高素质的劳动者和合格人才。在这种背景下,1985年颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》,     

教育领域综合改革需要全民戮力而行

正我们从十八届三中全会的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)可以看出,自十一届三中全会以来,历次三中全会关于教育的表述中,这一次最全面、最系统、最深入,对立德树人、推进教育公平,对深化教育领域的综合改革都讲得非常清楚。我们接下去的改革方向已经十分清晰。其实,《决定》的内容,在2010年颁布的教育规划纲要中大多已经提出过。时隔3年,在全会中以"重大问题"的方式再次提出,是再一次的强调与重申。     

从改革和发展看邓小平教育优先发展思想的前瞻性

邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是马克思主义教育学说、毛泽东教育思想的新发展。教育改革的根本目的就是要发展生产力，发展中国的经济。邓小平同志作为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，在研究教育重大问题时，总是站在时代发展的潮头，把教育摆在我国社会主义现代化建设的战略高度来认识。     

深化改革 任重道远

从1978年12月党的十一届三中全会算起,中国改革开放已经走过了30年波澜壮阔的历程。30年来,中国发生了举世瞩目的巨大变化,事实雄辩地证明:改革开放,是决定当代中国命运的关键抉择,是解放和发展社会生产力、不断创新充满活力的体制机制的必然要求,     

贯彻三中全会精神 深化学校后勤改革

正党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)对全面改革的重要领域和关键环节做出了重大部署,对推动教育事业的科学发展,具有极为重要的指导意义。改革开放以来,全国高校后勤改革取得了巨大成就,积累了丰富经验,对高校建设发挥了重要作用,对高校改革发展稳定做出了重大贡献,为高校今后的建设发展奠定了重要基础。     

回望与展望中国改革:成就、特色及前景

革命的胜利意味着我们完成了对社会主义的基本制度选择,改革的进行则表明了我们所实现的好的政策选择。回顾改革给中国大地带来的巨变和成就,梳理中国特色改革的基本特征,展望改革的发展路向,无疑在理论和实践方面都是对科学社会主义的巨大推进。     

用哲学思维导学哲学

教育部颁布的《高中思想政治课程标准（实验）》指出：“我国已进人全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响，世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇。”新课程体现以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点的要求。新课程标准分知识、能力、情感态度与价值观三个维度表达课程目标，这反映了由以往过于注重知识传授和学科体系到目前更为注重学生能力发展和情感、态度与价值观的转变。这也要求教师要改进教学方式，学生要改进学习方法。教师的教学观念也应来一个转变，由教学转向导学，指导、引导学生更有效地学习。在高二的思想政治课《哲学常识》的教学中，我进行了用哲学思维指导、引导学生学哲学的实验，并收到了较好的效果。     

大力推进教育领域综合改革

正党的十八届三中全会,是在我国改革开放新的重要关头召开的一次重要会议。全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),彰显了党中央全面深化改革的决心和勇气、直面问题的政治智慧,也使我们感受到中国改革发展的方向更明确、道路更清晰、目标更坚定,举措更系统。全省教育领域要认真学习贯彻十八届三中全会精神,大力推进综合改革,办好人民满意教育。     

社会主义市场经济条件下的江西高校科技改革与发展的对策探讨

党的十四大明确提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，江西高校科技在社会主义市场经济条件下如何改革与发展是一个值得研究的问题。本文就市场经济对高校科技的影响，江西高校现状分析以及改革与发展对策等方面进行了粗浅探讨，以供大家深入研究。     

职教领域综合改革的四个关键点

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题决定》提出"深化教育领域综合改革"的总体要求,强调"必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性",重点在深化,关键在综合,要用系统思维、全面意识和全球视野认识改革,用普遍联系观点设计改革,用统筹兼顾的办法推进改革。职教领域的改革,亦应如是。     

换个角度看问题

高中物理教育要根据时代的要求，按照新课程改革的理念，为我国社会主义现代化建设培养合格的人才．因此，教师在教学中不仅要传授学生知识，提高他们的能力，而且要注意培养学生科学的思维和方法，才能更好地达到课程标准的“三维目标”．换个角度看问题不仅可以帮助我们解决物理问题，同时更可以培养学生的换位思考的思维品质，对其日后的成人、成才都具有十分重要的意义．     

我国30年改革的回顾

1978年,党的十一届三中全会开启了我国改革开放的历史新时期。经过多年的改革,我国实现了由计划经济向社会主义市场经济的根本性转变,社会主义市场经济体制框架初步建立,经济社会实现跨越式发展,人民生活水平得到显著改善。党的十七大指出：“实现未来经济发展目标,关键要在加快转变经济发展方式,完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。在改革开放30周年之际,回顾中国经济体制改革的历程,对改革的主要成就和基本经验进行总结,提出推进今后改革的政策建议,很有必要。     

关于高校建设社会主义核心价值体系的思考

正党的十七届六中全会于2011年10月15日至18日在北京举行。这次会议是在中国进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,在庆祝中国共产党建党90周年和纪念辛亥革命百年之际,在筹办党的十八大的重要时期召开的重要会议。     

关于加强职业学校社会主义核心价值体系教育的若干思考

在我国现代化建设新的起点上,中央召开十七届六中全会,提出要抓住和用好我国发展的重要战略机遇期,在坚持以经济建设为中心的同时,自觉把文化繁荣发展作为坚持发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务的重要内容,作为深入     

做好大学生思想政治工作的方法和原则

《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，标志着我国经济体制改革进入全面推进和重点突破相结合的攻坚阶段，全国上下正以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，自觉服从和服务于“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展， 持稳定”这个大局，     

适应区域经济发展需求探索职业教育的新模式

近20年来,随着我国市场经济体制改革的逐步深入和国内经济的快速腾飞,职业教育也取得了进一步发展,并在整个经济和社会发展中发挥了重要的促进作用。当前,我国已进入了全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段。在新的形势下,如何使职业教育在促进经济发展,全     

机构改革的逻辑: 从政府自身建设到国家治理体系现代化

改革开放以来,党和国家机构改革遵循着从政府自身建设到国家治理体系与治理能力现代化的逻辑,走出了一条从最初\     

基于专业认证理念的食品科学与工程类专业实践教学体系的改革与成效

为了提高广大师生对工程教育认证的认识以及OBE教学理念的推广,文章以河南工业大学食品科学与工程专业为例,阐述了在工程认证背景下如何按照"以产出为导向",以毕业要求达成度为评价标准进行食品科学与工程专业人才培养模式的改革,尤其实践教学体系的改革,并且取得了显著的成效。