在医中专体育教学中如何进行思想品德教育

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,学校体育和德育是学校教育的一个重要组成部分。目前,随着我国市场经济体制的逐步建立和经济体制改革的不断深入,社会大环境发生很大的变化,学生眼界开阔,聪明好学。但受社会上不良风气的耳濡目染,他们集体观念淡薄,缺少艰苦奋斗、克服困难的品质和对自己、对他人承担责任的精神。加强对学生的思想品德教育,不仅是其它学科教学任务,也是体育课堂教学的重要任务,在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。     

高校体育教学中思想品德教育的新思考

当前在我国的高校体育教学受到多元文化的冲击,学生们价值观和人生观受到严峻挑战,现实中存在着学生们思想品德下滑的趋势.体育作为高校学生的必修课程,它担负着传授知识的同时,也肩负着培养学生良好思想品德,培养德、智、体全面和谐发展的人的重要任务.文章从高校体育教学对学生思想品德教育的作用;高校体育教学中实施思想品德教育的途径;高校体育教学中进行品德教育的艺术等方面探讨体育教学中如何加强对学生思想品德素质的培养.     

体育教学中的思想品德教育

体育教学是学校教育中的一个重要组成部分,在体育教学中增强对学生的思想品德教育是非常重要和必要的.体育教学活动中思想品德教育,教师要善于抓重点、抓典型,通过多种多样的形式,结合大学生心理特点、运动项目特点来进行,要在传统体育文化中吸取营养,这样才能培养出德、艺双修的合格人才.     

再论课外体育活动课中的思想品德教育

课外体育活动是高校体育教学的一个重要组成部分 ,对大学生进行思想品德教育 ,是课外体育活动中的一项重要任务。教师应该把培养大学生良好的思想品德贯穿在整个课外体育活动过程之中 ,在课外体育活动中 ,把教书与育人结合起来 ,充分利用体育活动的特点来培养学生良好的道德品质     

浅论学校体育在学校思想政治教育中的作用

我国的社会主义教育目的是培养德智体全面发展的人。体育是我国教育方针的重要组成部份,是发展德育、智育的重要基础。毛泽东同志在他发表的不朽的名作《体育之研究》中指出:“德、智皆寄于体,无体是无德智也。”没有一个健康的身体作保证,学习是难于搞好的。同时,体育与思想品德教育有着密切的联系。通过各项体育活动的开展,可以培养学生热爱集体,热爱祖国,团结互助,勇敢拼搏,坚韧不拔,机智果敢,克服困难等优良品质。 李鹏同志在第二届大学生运动会开幕式上的讲话中明确指出:“体育活动不但能使学生增强体质,提高运动技能,而且还是发展智力,陶冶情操,锻练意志,培养集体主义精神,增强组织纪律的重要途径。”在我们学校这块教育的重要阵地上,通过体育教育对学生进行思想政治教育和共产主义道德品质教育有其特殊的有利条件。     

体育教育对班集体的辐射力

辐射是指光从中心沿直线向四周发射.而在体育教学中,教师在学生面前的首次亮相,他的创造性思维、言谈举止、诙谐幽默、示范准确优美干净利索、教学方法的多样性、师生共同活动的和谐性、给学生一个很强的心理定势,由此学生产生敬畏感、求知欲、强身欲,而这种心理活动日后直接影响到教学效果,这就是体育教师对学生的一种辐射力.我是一名带了多年班主任的体育教师,深感体育教育教学及体育活动对进行思想品德教育、加强组织纪律性、审美教育的重要,同时更认识到体育是促进班风、班貌建设、使班级产生凝聚力的最佳途径.1.体育教育是加强思想品德教育的捷径体育是向人们进行思想品德教育的一种重要手段,思想品德是一个有目的、有计划地影响人们的意志、感情和行为教育过程,在这个过程中,向学生进行品德教育,通过教师讲解、启发、诱导和其本身的身体练习,了解我国体育目的、任务、作用和体育与各领域的关系,通过关心重大比赛等,培养学生民族自尊心、自豪感,强化爱国主义教育.通过比赛进行体育道德作风教育,即培养了学生团结协作、互助友爱、积极进取、争取胜利、讲文明礼貌、遵重裁判、遵重对方、遵重观众的群体意识,又培养学生的勇敢性、顽强性、果断性,坚毅性和耐久性的个体意识,由此身体力行的教育超越     

浅谈体育课中的思想品德教育

１思想品德教育的重要意义教育是培养人,造就人的一种社会实践活动,学校教育的目的是培养德智体全面发展的“四有”新人。学校体育作为学校教育的重要组成部分,其目的不仅在于传授体育知识技能,增强学生体质,培养学生的体育能力,此外,养成学生的优良思想品德和意志品质也是它的重要任务。但是,在实际的体育教学中,许多教师对学生德育的发展重视不够,缺乏有力的、持之以恒的工作措施;;教育的内容滞后于社会的变化和发展;;教育的手段和方法不能及时适应大学生的思想变化和心理特点等,使体育课中的思想品德教育得不到理想的效果。邓…     

成人高校体育教学中思想品德教育

成人教育作为一种新型的教育形式,从无到有,从小到大,已经受到了社会的重视和公认,已成为国民教育中不可缺少的组成部分.而成人高校的体育教学,作为育人这一系统工程的组成部分,在教学中渗透思想品德教育是十分必要的、迫切的.教育学生热爱党、热爱祖国,培养学生自觉锻炼的社会责任感和献身精神,养成经常参加体育锻炼的兴趣和习惯,培养学生坚强的意志,勇敢顽强的精神和创造性.由此可见,体育教学中的思想品德教育是体育教学中的一项基本任务.结合从事成人高校体育教学、教研十多年的工作实际,现谈些粗浅的看法.1.成人高校体育教学的重要环节——思想品德教育成人院校与普通院校既有相似的地方,也有其自身特点.成人院校最显著的特点,一是学生在职,二是学生平均年龄较大,具有成人的心理特点.因此,如何在体育教学中做好成人学生的思想品德教育,乃是深化改革、培养社会主义建设合格人才的重要任务.毛泽东同志曾经指示,“学校的一切工作都是为了转变学生的思想.”根据这一指导思想,我们不仅把育人视为体育教学的当然任务,也要处理好教学与育人的关系,把教学与育人当作不可分割的统一体,努力做到教书育人、服务育人、管理育人,教中有育,育中有教,两者紧密联系,互相促进.通过育人更好完成教学任务,通过教学     

论高校体育教育与终身体育教育

在国家推行素质教育并实施全民健身计划的今天,在高校体育中对学生进行终身体育教育的迫切性十分明显,高等学校体育教学应当也必须把终身体育教育放在一个重要位置.高校体育教育应当抓住有利时机对学生进行体育锻炼意识、兴趣、习惯和能力的培养,这样才能为深化高校体育教学改革,更好地满足社会对合格人才的需求服务.     

寓教育于体育教学之中

体育教学中,加强学生的思想品德教育,是培养“四有”新人的基本途径。寓教育于体育教学之中,就要把握时代特点,根据学生的心理特点,利用体育教学的特点,改进教学,教育方法,提高体育课中思想品德教育的科学性和实效性。一、创建情境,把思想教育、知识教育     

浅谈体育教学中的育人

学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着培养全面发展的合格人才的历史使命,当前,尽管世界各国国情不同,却都非常重视体育对学生进行思想品德、行为规范、合作精神、心理健康等方面的教育。如东欧一些国家一直把培养学生思想品德和意志品质列为学校体育的目标。德国把培养学生的能     

体育教学中应加强思想品德教育

针对体育运动中存在的问题，体育教育必须以学校体育教学为基础，以培养学生的全面素质为目的，明确指导思想，改进体育教学中的思想品德教育。     

新课程标准体系下在体育教学中进行思想品德教育的研究与实践

本文采用文献资料法、调查访谈法,对笔者学校《新课程体系标准》下学校体育的思想品德教育现状,影响因素及存在的问题进行研究与分析。试图寻找学校体育思想品德教育工作的最佳结合点,以达到学校体育和思想品德教育的和谐发展。笔者对体育教学中思想品德教育作了重新思考并提出了自己的几点思考。     

数学教师在教学中应加强对学生的思想品德教育

数学教师在教学中要对学生进行社会主义方向和远大理想教育,培养学生唯物主义辩证观和民族自尊心,加强思想品德教育.     

体育课中思想品德教育的尝试

学校体育是国民体育的基础,党的教育方针就是要把学生培养成为德、智、体等全面发展的合格人材,因而体育历来被认为是学校教育的一个重要组成部分.中学体育的主要形式是体育教学,它所担负的任务,既要使学生具有健康的身体素质,又要渗透思想品德教育,使学生具有健康的心理素质.为此在体育教学中,把“育人”渗透到各个环节中去是体育教师义不容辞的职责.体育教学坚持“教书”与“育人”相结合的原则,是培养合格人材的关键.     

河南省普通高校体育教学课评估系统设计与研究

高等学校体育教学评估将有助于促进学校端正体育教育的指导思想 ,体育教学评估是一个复杂的系统 ,它在学校教育过程中占有十分重要的地位。高校的体育教学评估就是要检查和评价高校体育的条件 ,状态和学生的体质情况 ,促进各级领导对体育教学的重视 ,进一步提高体育教学的质量 ,实现高等学校学生的全面发展。体育教学评估是对体育教育活动中事物或人物的价值判断 ,在教学评估内容上具有综合性和广泛性。文章以教育学、统计学和系统理论作为指导 ,在教学实践的基础上进行了系统设计与研究。从而能够迅速、准确地对体育教学作出评定 ,为进一步在河南省高校乃至全国范围内推广奠定一个良好的基础     

高校体育教学中培养学生创新能力的探索

高等学校体育教学已面临前所未有的变革 ,正朝着提高综合能力的方面发展 ,由“应试教育”向“素质教育”转轨是目前教育改革的重要任务。培养学生创新能力 ,已成为体育教学改革一个突出课题。高校体育教学中存在的问题和加强素质教育 ,深化教学改革到以培养创新能力人才为中心 ,提高学生的全面素质三个方面论述在高校体育教学中培养学生创新能力。     

谈体育教学中的素质教育

素质教育是当前学校体育改革与发展的大方向。体育教学因其在教学中的重要地位 ,也在向素质教育方向转化。在体育教学中 ,应加强对学生的思想品德教育、身体素质教育和心理素质教育 ,使体育素质教育真正融汇于体育教学之中。     

新时期体育教育——关于个性化培养的探讨

学生个性化培养是新时期教育发展的必然要求。体育教育可以促进学生个性发展。体育教学中要采取有效的途径和方法对学生进行个性化培养,依据学生自我价值展现其个性,发挥学生在体育教学活动中的主体作用,实行开放式教育,营造适合学生个性发展的体育教学环境,并根据每一个学生各自的发展潜能,进行不同差异的教学指导,以促进大学生个性发展和体育能力的提高。     

试析体育教学中学生创新能力的培养

高校是实施创新教育,培养创新人才的重要阵地,如何发挥其作用,高校体育与其他学科相比有其特殊作用。就创新教育、素质教育进行阐述的同时,探讨在高校体育教学中培养学生创新意识、创新能力的方法,以达到全面推进素质教育的目标。