基于USB数据采集系统的设计

针对传统通讯技术存在的缺陷,在分析USB接口技术特点的基础上,提出了一个基于STM32微控制器的8通道模拟电压同步传输采集系统的体系架构,研究了基于USB的数据采集系统的硬件、软件实现,在实际应用中取得了良好的运行效果。     

基于单片机的USB数据采集系统研究

介绍了基于C8051F020单片机实现实时数据采集的软、硬件设计。给出了C8051F020单片机和CH375-USB主控芯片的技术特点。利用单片机内部的可编程控制的放大器将信号进行初步处理,设计了以C8051F020单片机作为处理器,通过控制CH375-USB主控芯片实现单片机对存储介质数据存储操作的数据采集系统,完成了USB设备写入的程序设计。     

基于USB接口的MAX197数据采集系统

EZ-USBFX2CY7C68013是最早符合USB2.0协议的微控制器,其强大的数据传输能力使得其在相关领域有着广泛的应用。本研究利用FX2与CPLD相结合的MAX197控制方法,CPLD状态机控制MAX197,FX2将采集的数据传输进入计算机,并通过FX2配套的软件CONTROL PANNEL对MAX197进行通道和量程的控制,从而达到了数据传输与器件状态控制的目的。     

基于DLL和USB7660的数据采集系统实现

介绍了多功能高速数据采集卡USB7660的功能特点以及动态链接库在VB环境下的调用方法;详细介绍了基于该板卡用VB6.0实现采集系统的整体思路及基本编程实现方法,并给出了一个具体的应用实例。     

基于USB接口的温度采集系统设计

温度测量的应用是随处可见,但现在工业中通用的是使用数据采集卡,而这些数据采集卡多是ISA卡或PCI卡,存在安装麻烦、价格昂贵等缺点.尤其是受计算机插槽数量、地址、中断资源的限制,可扩展性差.用USB接口设计了一个温度采集系统,克服了以往数据采集卡的缺点,又提高了数据传输的速度.     

基于USB接口和FPGA控制的数据采集系统的设计

随着科技的发展,信号处理技术也日渐成熟。而作为数字信号处理的重要组成部分,数据采集技术在整个数字系统中起着至关重要的作用。高速、高精准的数据采集卡在实施信号处理、数字图像处理等方面的需求量越来越大。现场可编程门阵列(FPGA)的特点:时钟频率高、内部延时小、组成形式灵活等,促使其在高速数据采集方面具有压倒性的优势。将FPGA与具有即插即用、高传输速度、独立供电等特点的USB(universal serial bus)总线合用,就会使人们在数据采集中更加方便、快速。笔者根据自己的研究,谈谈基于USB接口和FPGA控制的数据采集系统的设计,望能起到抛砖引玉的效果。     

基于USB总线的CCD图像采集系统设计

USB2.0协议是新一代的通用串行总线标准,其传输速度高达480Mbp。CCD(Charge Couple Device)电荷藕荷器件具有灵敏度高、噪声小、信噪比高等优势。以SONY公司的ICX405AK隔行转移CCD图像传感器作为采集系统的前端,Altera公司的MAXⅡ系列CPLD作为核心器件,Cypress公司推出的USB2.0控制器EZ-USB-FX2作为USB接口芯片进行采集系统的设计。详细论述了该系统硬件、设备固件、驱动程序及微机应用程序的实现方法。     

基于USB HOST的语音采集存储系统设计

以DSP为核心处理芯片建立了具有USBHOST和语音采集的硬件平台,并在平台上进行LINUX系统移植,以及开发和加载语音采集和USBHOST的API函数。该系统最终实现了语音数据采集存储和嵌入式系统对USB存储器进行读写操作,把采集到的语音数据直接保存到USB存储器中,完成了批量数据的存储和传输。实验结果表明,系统具有较强的工业应用价值。     

基于USB2．0的数据采集系统的设计

数据采集是获取信息的基本手段,是指将温度、压力、流量、位移等模拟量采集、转换成数字信号,并送入计算机进行存储、处理和输出处理结果的过程。实现数据采集的系统称为数据采集系统。     

浅析网络课程的设计

网络课程是通过网络表现的课程教学内容及实施的教学活动的总和。网络课程设计为开发新的教学资源,解决教学服务无形性、难以触知性、难以储存性、品质差异性、提供与接受同时性等难题,提供了新的思路和表现形式,对优化教学质量、普及教育信息具有积极作用和现实意义。     

网络课程的教学设计

论述了教学设计在网络课程开发过程中的地位和作用 ,给出了一种进行网络课程教学设计的策略     

基于“积件”思想的网络课件设计

在"积件"思想的指导下,我们进行了<计算机安全调试与维修>网络课件 的制作.该课件是一门专业课,主要讲解了PC机的基本结构、计算机的安全和外部设备,同时介绍了ROM-BIOS、系统优化与软件安装及计算机的保养、故障诊断和维修技术.     

教学设计网络课程的设计策略与开发

网络课程的开发是当前教育信息化进程中的重要举措之一,教学设计网络课程的开发应能体现教学设计的理论思想.文章从课程的架构设计、学习环境设计、学习资源设计、教与学的过程设计等方面阐述了教学设计网络课程设计的策略和开发思想.     

教学中激发成就动机的策略

如何激发学生学习的成就动机是教育过程中的重要课题。在教学过程中，让学生确立适当的志向水平，辨证地认识学生的能力水平和努力程度，客观地利用竞争机制，正确认识学生的学业成就，注重奖惩的作用是激发学生成就动机的必要策略。     

网络课程学习策略的探讨

一、网络课程的特点制定网络课程的学习策略,只有结合网络课程的特点,才能对症下药。网络课程与传统课程的比较,充分体现了网络课程的特点。如下表:网络课程的学习,犹如一把双刃剑。在突破传统课程的一些不足时,其自身的问题所在也成为提高学习效率的桎梏。目前的网络课程一般存在以下几点问题:(1)网络课程如果没有设计一个系统导航功能,学习者面对海量的信息资源如同进入迷宫无从下手,不能定网络课程传统课程内容组织方式非线性网状结构线性等级结构内容呈现方式单媒体(文本格式)、静态视多频媒、体音(频文等本)、、图动像态、图片、学习资…     

网络环境下语文综合性学习的开放策略

在新一轮基础教育语文课程改革实验中。农村学校应遵循语文教育规律,遵循学生的身心发展需要,根据本地特点。因地制宜。实施相应的策略。搭建语文综合性学习活动的“平台”。在我校语文“课改巡礼”活动中。本人上了一堂语文综合性学习活动课“探索月球奥秘”。从中提出在语文综合性学习活动中运用网络环境进行开放式教学的模式。对在网络环境下如何进行语文开放策略进行了有益的的尝试。     

网络课程初探

本文结合我国网络课程建设的现状，探讨了网络课程的含义和设计目标，对网络课程建设中存在的问题进行了分析，并提出了建议。     

《大学物理学》课程网络化内容设计之思考

从丽水学院的实情出发,结合主持《普通物理学》省级精品课程的经验,对高校课程网络化的特色和《大学物理学》课程网络化过程中存在的问题作了分析,并对该课程的具体内容设计提出了一些看法.     

统计学基础一体化课程设计思路探析

对统计学基础这门经管类专业基础课程的一体化课程设计思路与存在问题进行深入探讨,并对该课程采用传统教学模式与采用一体化教学模式的效果进行了比较。研究结果表明,对该课程实施一体化教学模式可以使学生更好地掌握统计基本知识和基本职业技能。