中学生心理素质教育浅析

心理素质是人的基础素质,从个人角度来说,健康的心理素质,对人的健康成长具有重要意义;从大的方面来讲, 只有具备健康的心理素质,才能把个人的生活理想同国家的前途命运联系起来,才能更好的为社会做出贡献。中学阶段,学生的性格、心理尚处在一个发展变化阶段,这一阶段的教     

浅谈大学生人际交往与心理素质提升

良好的人际交往与人的心理素质健康发展是紧密相连的,心理素质健康发展是在每个成长阶段逐渐形成的。在当今社会科技、经济飞速发展的时代中,人才竞争激烈,大学生有良好的人际交往能力才能更好地全面发展,但是良好心理素质的培养是一个长久的过程,是在成长的各阶段养成的。目前,大学生在人际交往中出现的各种问题应该引起社会的关注。在高校学生管理工作中发现,人际交往对大学生全面发展具有重要作用。该文对如何提升大学生心理素质进行分析,以促进大学生全面发展。     

提高领导干部心理素质的对策思考

领导干部的心理素质是领导干部其他各种素质形成、提高的重要基础,它潜在地影响和制约着领导干部的才能的发挥。作为人民的公仆这一特定的社会角色使得领导干部只有具备比常人更好的心理素质,才能担当执政为民的重任。提高领导干部的心理素质可以从以下几个方面着手：加强领导干部自身的理论学习和道德修养;净化社会的文化环境,营造健康的心理氛围;加强对权力的监督,为领导干部心理素质的培养提供切实保障;把心理素质的评估纳入到对领导干部的选拔与考核中。     

中国人个人健康管理信息系统网上支付模型研究

为了促进全民健康,构建和谐社会,国家决定实施“中国人个人健康管理信息系统的构建与应用”重点项目。“国人健康管理信息系统体检中心示范与应用研究”作为“中国人个人健康管理信息系统的构建与应用”的子课题,其主要研究工作为整理、分析体检中心应用效果,以此为基础开展国人个人健康管理信息系统的示范应用和成果推广工作。该研究作为“国人健康管理信息系统体检中心示范与应用研究”的一部分,旨在建立适合国人的体检信息管理与应用模式的网上支付模型。     

培养健康心理的五要素

<正>健康的心理素质是一个人顺利成长的必要条件。只有心理素质正常的人,才能客观地、正确地认识自身及其周围客观环境,才能不断增长才干,积累知识,丰富自己的实践经验。如何判断一个人心理是否健康是个复杂的问题,许多心理学家经过大量的研究提出过不少标准,其中著名心理学家马斯洛认为,正常心理应有以上10项标准:充分的适应力;充分的了解自己,对自己的能力作适度的评价;生活的目标能切合实际;与环境保     

“自能探究、合作交流”学习方式的有效策略

当今的社会健康的标志不仅仅是身体上的健康,更重要的是心理的健康,做为一名中学生不仅要有积极探索创新的精神,更重要的要有良好的心理素质,才能适应人类的发展,才能更好的学习并服务于社会和国家。数学作为自然科学最基础的学科,“是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,具有很强的概括性、抽象性和逻辑性”,     

中学体育教学与心理健康教学相结合的实践

在中学体育教学过程中，通过采用心理健康教学和体育教学相结合的原则，相互融合。提高中学生的心理素质的同时，提高身体素质，从而实现中学生的身心健康。本文从在体育教学中减轻学生的心理压力，在体育教学中培养自信心，在体育教学中培养学生意志，在体育教学中培养学生的集体荣誉和个人追求的统一观念等方面加于总结。中学体育教学不仅培养人强健的体魄，而且培养人健康的心理，使学生受益终身。     

提高学生健商 改善学习效率

现代社会,新概念频频出现,如“智商”、“情商”、“德商”、“财商”等等,当智商（IO）、情商（EQ）被大众普遍接受之后,如今健商（HQ）又出现在人们面前。它的出现,标志着新的健康革命的到来。所谓“健商”（Health Quotient,HQ）,就是“健康商数”,它是健康的商数,表示一个人的健康智慧及其对健康的态度。据有关统计结果显示,我国青少年的心理健康水平不但没有随着经济的高速增长而提高,相反却在明显下滑。所以,注重学生“健商”的提高,从根本上提高学生身体素质和心理素质及其适应能力,是学生全面健康发展的需要,也是改善学习效率的重要方面之一。     

论以人为本的核心理念

马克思的人本思想是以人为本的理论基础。人的本质包括类本质、社会本质和个体本质。在今天的现实务件下,应恢复马克思唯物史观中对个人的重视,正确理解“人”与“民”的区别与联系,充分考虑个体人的发展,将人文关怀落实到个体。只有这样,才能真正将“以人为本”落到实处。     

让孩子快乐起跑

教育是有计划、有目的地培养人的活动，对国家、民族而言，它成就未来；对个人而言，它改变人的命运。在适应知识经济、信息化和全球化的影响的时代背景下，我国的新课程改革的核心理念是“为了每一位学生的发展”，强调要促进每个学生身心的健康发展，     

中学生创造性思维何时最低

当前我国中学生创造性思维能力如何？日前完成的一项对中学生创造性思维能力的研究显示，中学生创造性思维水平总体向前发展，但水平较低。初中阶段创造性思维水平随年龄增长有显著提高，但到高中阶段有所下降，高二年级降到最低水平，高三虽有回升，但仍没有超过初三时的水平。 这项研究是教育部“九五”规划重点课题“中小学生心理素质建构与培养研究”的一部分。该课题从1997年11月开始实施，样本选自北京、河北、河南、重庆、浙江、新疆等地400所中小学实验校的1．6万多名学生，成果已通过专家鉴定。 研究表明，我国学生在初中阶段的创…     

高校体育教学与健康教育探析

高校体育是学校体育教育的最高层次。大学生处于身心较为成熟的发展时期,是接受教育,自我完善和实现个体社会化的最佳时期。在高等院校的体育教学中贯彻“健康第一”的指导思想已经确立,体育课也正向着健康教育和培养学生学会“终生”锻炼的方向转变。体育教学是健康教育中的必要手段,它可以发展人的身体,增强人的体质;也可以培养学生良好的心理素质;它可以使学生从身体和心理两方面都能够健康发展。作为一名体育教育工作者有理由更有责任积极学习现代教育思想观念,树立现代体育教学观,提高对素质教育认识。为此,本文对当前体育教学与健康教育问题进行探析,旨在为高校体育教育工作提供参考。     

教师消极情感的调控

全面提高学生素质的重要方面是培养学生健康的心理素质,首先要提高教师的心理素质。只有德才兼备、心理健康的教师,才能赢得学生的敬重和信任,才能在学生中享有威信,学生才乐意接受他的教育。教师通过自己的健康情感去感染、影响学生,是使学生得到健康发展的重要条件。教师要保持自己的身心健康就一定要学会如何调节自己的消极情感。     

射击基础训练中如何加强心理训练

正与其他运动相比,射击运动比较特殊。它对于选手们的心理素质要求很高,只有具备沉稳的心态才能在比赛中保持稳定,发挥出水平。因此,有必要在平时的射击训练中增加心理素质方面的训练。一、射击基础训练中心理训练的重要性在射击基础训练中加强心理训练,能够增强运动员的心理素质。心理素质对一个人的身心发展起到关键性作用。运动领域对一个人的心理素质要求更高,只有在赛场上保持稳定心态的人,才能够发挥出自己     

心理健康是发明家应具的品质

美国学者对创造性人才鉴别提出十七项条件,其中重要的一条是:有创造才能的人,情绪稳定,经常保持自信、愉快和安详,有幽默感,能够适应日常变化,不暴怒。概括起来就是:有发明创造才能的人,必有健康的心理素质。投眼学界不难看到:一个自私、偏狭、暴戾、猜忌的人,一般不大可能和发     

网络环境下个人数据与其隐私权的保护

个人数据、个人私事、个人领域是隐私权的几种形式。个人数据，为成主体所拥有，足以对主体构成识别的个人数据，获得个人数据必须事先经过批准并使用公正手段，数据用户使用个人数据必须限定在批准范围内。国外某些计算机软件的“序列码”、“识别码”在实际上具有窥人隐私的功能。我们必须高度重视信息安全，警惕个人隐私权在网络空间受到侵害。     

浅谈五年制高职学生心理素质教肓

著名教育家、素质教育倡导者詹姆斯多姆生提出：“一个热爱生活、热爱人类、热爱真理、诚实正直的学生同仅仅学业突出的百分学生相比，前者更有利于社会。因此，我们的教育当下更要注意帮助学生确立自身的价值，学会互补技能、正视竞争，以及学生体魄健康等方面，我们需要更多的快乐而健康，能够从事各项工作的普通人，而不是病态的天才”。可见素质教育中心理素质教育的重要性。为使学生心理素质教育取得预期效果，首先应对其普遍存在的不良心理特点进行全面地了解，在此基础上，认真分析其成因，然后因势利导，及时采取有针对性的教育方法，帮助学生认清并走出各种心理误区，使之逐步形成与时代要求相适应的价值体系和良好的心理素质。在此，笔者以我较五年制高职学生为研究对象，仅针对他们心理素质方面存在的有关问题谈谈自己的看法。     

企业非人力资源部门主管的人力资源管理职能探讨

德国著名哲学家叔本华曾说过：单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。一个人的力量是非常有限的,只有通过人与人的合作,组建各类组织,才能克服困难,成就伟大事业。在任何一个组织特别是企业中,组织的力量是强大的,也只有通过管理,才能发挥一个组织（团队）的战斗力,才能实现组织目标。管理是什么？笔者认为,“管理”顾名思义就是管事理人,有“管辖”、“处理”、“管人”、“理事”等意,即在特定的组织中对一定范围的人员及事务进行安排和处理。万事万物都需要管理,一个组织同样离不开管理,只有通过管理才能使人和事达到和谐状态,事得以妥善处理,人得以健康发展,组织目标得以实现。     

关于初中美术教育的若干思考

当今社会,随着社会竞争的日趋激烈、个人生活压力的不断增加,每个人都有应该具备良好的心理素质与综合能力,以求在社会中获得良好发展。教育与培训是提高个人综合能力重要途径。初中教育作为个人教育历程的重要阶段在个人成长中扮演着重要的角色。初中美术教学的良性运行对于初中学生的审美、创新等能力的提高具有重要作用。积极发现初中美术教学的问题、探讨初中美术教学的正确方式对于初中学生的健康成长具有重要意义。     

阳光体育运动发展的现状与对策分析

通过对“阳光体育运动”开展过程中存在的问题进行分析,认为开展“阳光体育运动”要结合《国家学生体质健康标准》的实施,从转变思想理念、建立健全各种规章制度入手,做到有章可循、有法可依,才能落实“瞪光体育运动”的长久发展,保障广大学生健康水平的全面提高。