浅议专科教育与地方经济发展

研究了专科教育在社会经济中的地位，论述了专科教育与经济的关系，揭示了专科教育的双重属性在社会主义市场经济条件下的具体表现形式，阐述了专科教育如何适应经济的发展。     

高等工程专科教育的人才培养规格与专业改革

国家教委(1991)3号文件肯定了专科教育的作用和地位,结束了专科与本科分属不同层次之争,极大地调动了专科教育的的积极性,使我国专科教育得到了空前的发展。据国家教委1992年统计,专科招生40.43万人,本科招生34.98万人,其比例为1.15:1。专科招生数超过本科,这在我国招生史上还是第一次。但是,我们必须清楚地看到,我国专科教育在观念、认识和办学条件等方面都还跟不上形势,特别是在教育理论和教育模式上还没有取得突破性的进展,仍然没有摆脱“本科压缩型”的传统教育模式的束缚,还     

医学专科“三一制”教学改革

建国以来,医学专科教育在培养人才方面取得了很大成绩,但由于历史的原因,医学专科教育也存在着一些问题。如医学专科教育是否作为一固定的独立层次,长期不能定论;培养目标不明确,致使专科和本科教育分工不明,使专科在教学计划、教学方法上效仿本科,教学内容上吃本科的“压缩饼干”;过份强调医学教育的整体性和系统性,忽视了专科教育的特殊性,使专科教育出现了学制短,课程多,学生负担过重的情况;过于重视理论教学,见习时间,临床实践的机会少。因而医学专科教育改革势在必行。近年来,我校参照兄弟院校教学改革的经验,结合本校具体情况,大胆实行教学改革,变传统教学为“三一制”教学模式,取得了满意的效果。     

总结经验 发扬特色

解放以来,高等工程专科教育经历了几起几落、时兴时衰的曲折历程。党的十二大以来,确定教育是实现我国现代化的战略重点之一。从我国高等工程教育的四个层次看,高等工程专科教育是当前加速发展的一个重点,以适应工矿企业,特别是中、小型企业对于工程技术应用人才的急需,改变人才结构比例失调的情况。面临着高等工程专科教育蓬勃发展的大好形势,在庆祝国庆三十五周年之际,我们回顾自己长期从事专科教育走过的道路,深感总结过去,发扬专科特色,对我们进一步办好上海冶金专科学校很有裨益。解放以后,百废待兴,需才殷切,教育事业发生了本质的变化,是专科教育特别是高等工程专科教育发挥特色、稳步发展的大好时机。但是,随着各个时期政治经济形势的变化,     

重视专科教育研究办出专科教育特色

新中国的高等专科教育事业从建国初的开创,到1957年的下滑,1960年的大量下马,“文革”中的停办,再到70年代的恢复及80年代的发展,40年间经历了曲折的过程。当前,我们正处于新中国高等专科教育发展史上最好的时期。教育部门,特别是专科办学部门认真研究高等专科教育发展的历史,认识专科的办学地位,研究专科的办学特色,认识专科的办学规律及教育规律,开展专科教育科学研究,对持续、稳定。协调地办好专科教育,培养具有专科特色的、合格的社会主义建设人才具有重要的意义。     

适应社会发展和经济建设需要适当发展专科教育——辽宁省工程专科教育状况的调查与思考

根据国家教委和省教委的统一部署,为了加速高等工程专科教育的发展和改革,我们组织人力就高等工程专科教育的办学情况和社会发展、经济建设对专科人才需求等问题,向用人单位和毕业生进行了调查研究,现就我省工程专科教育的发展和改革中的几个问题,提出浅见。一、辽宁省高等工程专科教育的概况     

关于教育电视节目制作课程改革的探讨

分析了本科、专科"教育电视节目制作"课程的培养目标。讨论了专科教育技术专业毕业学生的就业前景,专科学校的办学特点、电视节目制作设备的发展趋势。提出了专科教育技术专业"教育电视节目制作"课程改革的思路;指出,专科教育技术专业"教育电视节目制作"课程改革,要把学生就业趋向作为出发点,根据专科学校的教育资源情况,对教学目标、教材内容、教学方法进行改革。给出了专科学校该课程改革的教学计划及教学内容。     

论高等工程专科教育的特色

什么是工程专科教育的特色,在十多年重建和发展我国高等工程专科教育的过程中,人们深为关注,且在办学实践中不断探索。应当说,工程专科教育的特色正在逐步形成和被人们认识。工程专科教育特色源自专科教育自身的本质,只有认识其本质和由     

论高职专科办学质量提升的必由之路——以贵州省遵义师范学院专科教学改革为例

专科教育是我国高等教育的重要组成部分.专科教学改革是专科可持续发展的重要保证,也是探索本科教育的有效路径.以遵义师范学院南白分院专科教学改革为例,梳理了专科教学全面改革的基本思路和做法.     

对加强和改革高等工程专科教育的思考

最近,我们对高等工程专科教育的社会需求、毕业生质量和岗位分布、学校办学和教学状态等问题进行了比较系统的调查研究,对专科教育的规律、办学特点、培养目标和基本规格以及教学特点等有了比较深刻的认识。社会需要专科教育,专科教育需要保护和发展。当务之急是要改造现行办学模式,加强师资和教材建设,制订保护专科教育的有关政策等。本文拟就这些问题谈些意见、建议和设想,就教于同行专家,并供教育行政部门决策时参考。     

协调统一,促进高等工程专科教育健康发展——工科本科院校举办专科教育情况的调查

近几年,专科教育有了较大的发展,特别是本科院校举办的专科教育有了较大规模的增长。为了了解和研究这些本科院校专科教育的办学情况、存在的问题,国家教委高教司组织调查组赴陕西、辽宁、山东三省对工科情况进行了重点调研。依据分析和调研结果,我们将近几年全国本科院校举办专科教育的情况进行了归纳,并提出一些建议。     

工程专科专业教改的研究与实践

以内燃机专业近十年教改实践为素材 ,对我国工程专科教育改革进行了探索和研究。结合具体实践对专科教育特色、人才培养模式及保证专科教育质量的配套措施等做了论述     

从“各自为战”到“形成合力”

长期以来,我国专科类教育在管理体制上分别归属高等教育、职业教育和成人教育范畴。随着我国政治、经济体制改革的深入,特别是国家机关机构的调整和高等教育体制改革的深入,这种管理体制严重地制约着专科类教育,特别是高等职业教育的发展。１９９８年,教育部机构调整,其中一个重要的变化,就是将各类专科学校统归高教司管理,从而结束了专科类教育分散管理、政出多门、分散作战的管理体制和局面,推进了专科类教育管理体制改革,优化了专科教育资源配置和布局结构的调整,提高了专科学校的办学水平和办学效益,推动了高职高专教育的积…     

简论专科教育的培养规格与专业,课程调整

随着面向２１世纪我国高等教育改革与发展的研究日趋深入,专科教育这一特殊的教育层次再一次作为热点问题而引人注目。特别是目前专科毕业生的分配存在一定的难度,有相当一部分专科生面临就业困难的局面,更促进了人们对专科教育的人才培养规格、培养模式、专业设置、课程体系、教学内容等诸多方面的改革进行深入的研究与探讨。一、专科教育的定位及人才培养规格问题专科教育是一种技术教育,又是高等教育中的一个独立的层次,目前的工程专科教育和高等职业教育,都应被涵于其中,只不过两者的人才培养方向各具特色而已。目前有两种比较流…     

师范专科教育应尽快适应小教专科化需要

随着科教兴国战略的实施,素质教育的发展和教育改革的深入,对教师的素质提出了更高的要求。“办好教育的关键在教师”,随着高中专任教师本科化和小学教师专科化的推进,师范专科教育有了前所未有的发展空间和机遇,也面临着严峻的挑战,师范专科教育改革必须适应小学教师专科化的要求。因此,研究小学教师的素质结构和知识结构,搞好师范专科教育的课程设置和管理,确定适合时代要求的人才培养模式是师范专科教育改革的关键之所在。     

中国古代专科及职业技术教育述略

在中国教育发展史上．专科和职业技术教育历经坎坷。中国古代官办学校的主要职能是培养和选拔官吏，因此真正意义上的专科和职业技术教育很长时间没有得到充分发展。唐宋时期虽然是中国古代专科教育发展的颇峰，但囿于体制，并没有促进社会的变革。近代以来，救亡图存的现实，使专科教育逐渐受到重视。新中国成立后，社会主义建设需要更多的专门人才，专科及职业技术教育有了长足的发展。     

对高等工程专科教育层次和特点的再认识

1983年全国高等教育工作会议以来,我国高等工程专科教育事业有了较大的发展。但是,也还存在着一些亟待研究和解决的问题,如:怎样正确认识和确定高等工程专科教育在社会主义建设和整个工程教育体系中的地位与作用;怎样恰当地确定高等工程专科教育的培养目标、基本规格和学习年限;如何认识和形成高等工程专科教育的办学特点;需要制订哪些保护和发展高等工程专科教育的政策,等等。这些问题,牵涉全局,关系到高等工程专科教育事业的发展方向。为此,本刊特开辟专栏开展讨论。我们殷切希望高等教育界、工程界和一切关心教育事业发展的同志踊跃来稿,陈述己见。     

专科教育考试改革与实践

专科教育的考试改革应根据专科教育的特点,提出专科考试改革的基本思路,全校一盘棋,功在考试前,明确考试改革目标,采取多样的成绩的认定标准,侧重考核学生能力的全新考评模式,为专科教育考试改革,实现专科培养目标提供借鉴。     

关于高等工程专科教学改革的探讨

关于高等工程专科教学改革的探讨石美玉高等工程专科教育同本科教育、研究生教育一样，都是我国普通高等教育体系的重要组成部分。高等工程专科教育虽历经改革，仍然面临着在业务培养上向本科看齐，尚未形成明显的专科特色等问题。１９９３年国家教委颁布了（关于做好高等...     

新疆电大少数民族普通专科法律专业课程改革思考

新疆电大少数民族普通专科教育是电大教育的重要组成部分。新疆电大于1992年开设了少数民族普通专科法律专业,目前已成为新疆电大少数民族普通专科教育的重点专业之一。在全面实施"教育质量工程"建设的过程中,课程改革决定着这一专业适应社会需求的程度、教育教学效果和人才培养目标的实现。因此,探索这一专业课程改革的途径和方法,对深化少数民族普通专科教育教学改革,提高少数民族人才培养的质量具有重要意义。