教师行为学习简论

新课程改革既是一次教育观念的变革,也是教师教育行为方式的一次变革。因此,教师在不断更新教育观念的同时,还要进行行为学习,实现观念与行为的同步与适应。教师行为学习既包括行为模仿,也包括行为创新,它是教师对教师职业行为方式的习得、养成和再生的过程,是教师对外部行为方式进行“内化“而又在一定的教育教学情境中实现行为“外化“的过程。教师行为学习的目的是让教师行为更充分地表达教育学意义,学习的途径在于让思想与行为保持对话。     

简论建立学习型组织

进入21世纪,面临着人类文明史上的又一次大飞跃--由工业化社会进入信息化社会.21世纪是以知识经济为主导的社会,它对人类的生产方式、生活方式、思维方式以及学习方式等都将产生重大的影响.进入新世纪,党的十六大向我们提出了全面建设小康社会的宏伟目标.十六大报告指出:“形成比较完善的现代国民教育体系:人民享有接受良好教育的机会:基本普及高中阶段教育,消除文盲.形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展.“教育工作者应成为先进生产力和先进文化发展的弘扬者,应成为学习型社会的先行者和示范者,教育战线中各行政组织、团队,应努力成为学习型社会的推动者.……     

简论违约行为与违约责任

违约行为是指合同一方违反法律规定或合同约定,没有履行相应的义务,给相对人造成一定损失的行为.这种行为依照法律规定应承担民事的责任,通常称为违约责任.违约行为通常包括逾期履行、不完全履行、不能履行、拒绝履行、受领迟延等形式.本文只是就不同形式的违约行为分别谈一下它们的违约责任.一、逾期履行逾期履行,是指债务人能够履行,但在履行届满时却未履行债务的现象.构成逾期履行,一是必须有有效的债务存在;二是能够履行;三是债务已在履行期限;四是债务人未履行.     

简论幼儿文明礼仪行为养成教育

幼儿文明礼仪行为必须强调养成教育,也就是必须得到内化,形成习惯,才能使幼儿人格得到良好的培育,为幼儿未来的健康发展奠定基础。     

简论组织出卖人体器官罪

随着人体器官移植技术的不断发展,人体器官的＂地下＂交易活动也愈加猖獗。通过强迫、欺骗、诱导等方式摘取他人器官进行买卖或者组织他人出卖人体器官的活动,严重危及到广大人民群众的人身健康。有鉴于此,《刑法修正案（八）》第37条将组织出卖人体器官的行为列入刑罚的规制范围。本文通过分析组织出卖人体器官罪的构成要件,明确罪与非罪、此罪与彼罪、犯罪既遂和未遂的相关问题,为司法实践中的定罪与量刑提供理论上的依据。     

简论和谐发展学习型组织

在科学发展观和建设社会主义和谐社会理论视野中对学习型组织进行解读,指出其主要优秀特质和明显不足。在此基础上构想了和谐发展学习型组织,揭示了其本质内涵及其优秀性质。     

简论中小学组织管理创新

在中小学组织中,教师和校长是专业人员,组织的核心目标是培养人才,组织技术的成熟需要持久的专业实践。因此,中小学组织是一个培育人才的专业性服务组织,应依据中小学的组织特性追求管理的创新。一、消解行政意识,以专业领导主导行政管理公办中小学不是行政组织,不宜采用行政管理的模式。在中小学组织管理中行政意识要渐趋消解,专业领导应日显其重要性。1.变革政府与学校关系的模式从20世纪80年代开始,我国就在探索政府管理学校的新模式,基础教育实行地方负责,分级管理,中小学逐步实行校长负责制。但遗憾的是,教育管理的权力转移主要是在政…     

简论幼儿园的组织文化

幼儿园的组织文化主要是指幼儿园组织的理性价值观。一般是指幼儿园在管理和发展过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统,包括幼儿园中人们共同具有的价值观点、思想认识;共同追求的发展目标、发展方向;共同体现的道德水准、精神风貌;共同遵守的行为准则、规章制度等。换句话讲,就是指幼儿园的服务意识、文明意识、道德意识、竞争意识等汇聚而成的一种群体意识。它基于园所的优良传统和发展趋向,为园所全体成员所认同,渗透于园所一切活动之中,它构成了幼儿园生存的基础,是幼儿园发展的动力和成功的关键,是幼儿园的灵魂。建设幼儿…     

简论效能型教师的行为特征

效能教学(effective teaching)源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受行为科学和实用主义哲学影响的美国教学效能核定运动之后，这一概念频繁地出现在国外的教育献之中，引起了世界各国学的关注，其观点也随着社会的发展在发生着变化。但总的来说，效能教学指的是在教学过程中，对学生的认知、情感和行为产生有效影响的教师教学行为。它以教师的教学行为为突破口，以学生的发展为目的。     

简论教师教育行为五大特征

学校培养人的教育活动主要是通过教师教育行为来实现的,学校教育是否成功,主要取决于教师教育行为是否具有教育性等特征。教育行为主要是指教师对学生施加教育影响的外在表现,是教师在教育活动中对教育内容的理解处理、对教育过程的合理组织与学生交往的动态表现。教师教育行为是教师思想、知识、技能、品行、风格、情感、态度、价值观等综合素质的反映。现代学校教师教育行为具有教育性与思想性、社会性与目的性、科学性与文化性、规范性与合法性、策略性与艺术性等五大特征。     

简论效能型教师的行为特征

效能教学 (effective teaching)源于 20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受行为科学和实用主义哲学影响的美国教学效能核定运动之后，这一概念频繁地出现在国外的教育文献之中，引起了世界各国学者的关注，其观点也随着社会的发展在发生着变化。但总的来说，效能教学是从教师的教学行为入手的。 　　课堂成就和标准化测验表明，大约有 10种教师行为与学生的理想表现有关，它们与效能教学之间呈现出一些逻辑联系。前五种被称为关键行为 (key behaviors)，它们是效能教学的基本要求；后五种被称为帮助行为 (helping behaviors)，常结…     

大学学术组织结构发展趋势简论

西方大学学术组织结构正在经历一场深刻的变革,其发展取向大致呈现三大趋势:在纵向结构上,向扁平化、网络化方向发展;在横向结构上,向多样化、灵便化方向发展;在整体结构上,向柔性化、弹性化方向发展。     

简论新形势下语文教师的教学行为

为适应新形势颁布实施的新课程标准，改变了传统教学活动中教师对教学行为的认识定位。面对这一新的要求，语文教师应通过教学活动、课程资源、语文现象、学科的综合性、教师指导五个方面，采取有效的教学行为。     

简论中小学体育课堂组织与教学

采用文献资料法,从中小学体育运动技能目标实现途径的具体操作方法层面,讨论了体育课堂组织工作的教材组织、教学组织和教法组织。教材组织方面,在小学和初中阶段,一般宜采用复合教材。同时还要注意不同教材的主次关系及搭配顺序。教学组织方面,须注意场地、器材的合理布置及学生队伍的合理安排与调动,便于教学的顺利进行。教法组织方面,须认真备课、正确示范、“精讲多练”,在技术教学时,要合理地运用“完整法”、“分解法”、“减难法”等具体方法,并及时、有效地纠正错误动作。     

简论社会主义初级阶段 违反治安管理行为的成因

<正> 违反治安管理行为的成因是指能够引发、促成违反治安管理行为发生的具体事物或现象,它由主观原因,客观条件和相关因素构成。本文仅就主观原因和客观条件做初步探讨,使安全保卫工作人员在实际工作中有针对性地预防和限制违反治安管理行为的形成和发生。     

简论威胁类言语行为的语义特点

世界任何一个民族的语言中都存有大量的表示威胁语义的句子或句群,这些言语是人类威胁性行为在语言上的表现.20世纪50年代末英国哲学家奥斯汀(J.L.Austin)创立了言语行为理论,他认为,句子的意义即是言语所产生的行为.     

简论阅读行为功能与英语阅读教学策略

阅读教学研究一直是外语教学研究的重要课题之一,本文拟从理论方面探讨英语阅读的行为功能与发挥行为功能角度探讨英语阅读教学策略。