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校园网建设和应用的关键是要在学校里营造起应用氛围和环境。福建厦门一中对此做了有益的探索。这里有六个热点问题需要讨论:一、“路(硬件设备)”“车(软件)”“货(资源)”“司机(应用的人)”关系。二、为老师配备电脑好比为战士配备枪,让每一位老 相似文献
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庄岩 《中小学信息技术教育》2003,(12):5-7
在一般人的眼里,校园网是基于多媒体和现代网络技术构建的一种服务于学校内部各项教学管理活动的局域网络环境,其关键词为“建设”。每每谈及校园网,人们总是习惯将视角停留在IT业界提供的硬件环境指标上,也就是通常所说的校园网最基本的技术特质。事物从无到有需要一个“建设”的过程,但“建设”本身并不是最终目的。当我们完成校园网硬件环境的建设后,最值得冷静思考的应该是如何有效、科学地应用,我们对校园网关注的层面更应该从单纯的技术特质转移到人文环境的特质。校园网应用的核心是教学活动,应用的主体是师生。除了具备一般网络开放、交互、共享的技术特质外,校园网最主要的功能应是促进师生教学方式的转变,实现教学资源利用的变革和优化。而且,对校园网人文特质的思考当与校园本身所特有的人文环境相结合(这种人文环境“因校而异”)。本期专题分别刊发福建厦门一中、天津耀华中学、四川自贡蜀光中学、北京二中校园网建设和应用的介绍,从不同的层面提供校园网应用的各种经验和问题反思。黎加厚教授的述评文章则给出了校园网整体规划和应用的专家指点。校园网建成之后是一定要应用的,其关键词理应围绕“用”字展开,实用、够用、好用、用好……希望这组文章可以给读者以启发。 相似文献
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苏丽敏 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):75-75
第斯多惠曾经说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此,教师在教学中要善于变换教学方式,多开展一些有趣的英语活动,诱发学生的好奇心,使学生带着一种愉悦的学习情绪积极主动地学习。作为教师,要努力创设情境,营造学习氛围。 相似文献
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民主的校园环境和氛围,对大学生民主观的形成起着无形的、巨大的影响作用,这是因为人在一定的社会环境中生活,必然受到身在其中的环境与氛围的影响。当然,环境影响人,人也影响环境和改变环境,这既是现实的写照,也是现实的辩证。高校加强大学生民主观教育,必须着力营造民主的环境和氛围。 相似文献
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正"历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。"这是课程改革的基本理念之一。作为一线教师应该如何在新课程改革中转变自己的教学方式呢?通过几年的教学实践经验得出这样的结论:创设多种教学情景,营造良好的教学氛围,极大地激发学生学习历史的兴趣,大大提高历史课堂教学效益。 相似文献
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幼苗的茁壮成长需要肥沃的土地、充足的水分和明媚的阳光,学生的健康成长更需要民主、和谐的班级环境。营造良好的育人氛围,可以激发学生的主体意识,增强其自信心和责任感,更好地培养其自主能力,从而提高班级管理水平。如何在班级管理中为学生营造民主、宽松、和谐的氛围呢?一、教师应以宽广的胸怀接纳学生一般说来,一个班集体中的学生大致可以分为尖子生、中等生和学习有困难的学生三类。尖子生思维敏捷,学习及班务活动能力强,能从教师那里得到较多的偏爱和呵护,教师放心;中等生在各方面表现一般,班主任感到省心;班级中教师感… 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发达的不竭动力,创新能力的培养已成为课堂教学的主旋律。本文针对课堂教学如何培养学生创新能力,从四个方面做了分析:1.营造自主、宽松、和谐、民主的课堂教学氛围,激发学生的创新热情;2.激发学习兴趣,培养创新欲望;3.学会质疑,培养学生创新能力;4.启发创造想象,培养学生的创新思维。 相似文献
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少年儿童具有广泛的兴趣、强烈的好奇心和丰富的潜能,有待于我们小学教育工作者去培养,去发掘。因此,我们必须建立民主、平等的师生关系,变"以书本为本的教育"为"以人为本的教育",注重培养学生的创新能力。 相似文献
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吴芳文 《学生之友(小学版)》2011,(1):66-66
校园文化是多种形态的组合,日常礼仪文化是校园文化的重要评判标准之一,由此可产生良好的德育氛围,让学生自觉受到不同程度的潜移默化的影响,实现环境育人的最终目的。因此,我们教师不仅要教育学生严格遵守《守则》、《规范》,还要让学生懂得一些礼仪的基本常识,成为文明守纪、好学、健康发展的好学生。 相似文献
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校园文化有多种表现形态,并由此产生一种浓烈持久的精神氛围,置身于这种精神氛围中的师生都会自觉地受到不同程度的潜移默化的影响,熏陶和教育。因此,好的教育工作者理应是良好校园氛围的建设者和营造者。 相似文献
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陈慧琦 《小学教育科研论坛》2004,(4):33-33
校园化有多种表现形态,并由此产生一种浓烈持久的精神氛围,置身于这种精神氛围中的师生都会自觉地受到不同程度的潜移默化的影响,熏陶和教育。因此,好的教育工作理应是良好校园氛围的建设和营造。 相似文献