论歌唱中的意识指挥作用

每个学习声乐的人都在寻找正确的歌唱方法。古往今来，什么是正确的歌唱方法成了讨论不休的话题。本文将从意识对人体的能动性谈起，通过对呼吸、共鸣、音量、音色等等歌唱内容的涉及，力求简洁明了地阐述正确歌唱的内涵。     

论声乐演唱中的歌唱意识

意识对人体有两种指挥方式:直接指挥与间接指挥.直接指挥的意识称之为直接意识;间接指挥的意识称之为间接意识.本文阐述人体指挥意识在歌唱中的重要作用,意识是正确歌唱的灵魂.     

浅议意识的能动性在正确歌唱中的作用

正确的歌唱是意识对人体的直接与间接的指挥艺术。正确的歌唱需要直接意识与间接意识对人体指挥的协调统一,具体为呼吸、吐字、声区、音色、音高、气息、共鸣等等的协调统一。歌唱水平提高的关键是意识对人体指挥的熟练性以及相关肌肉的锻炼。个人修养也是歌唱水平提高的重要因素。     

辩证思维意识在歌唱学习中的作用

艺术歌唱是一种人类非本能的愈艺术化的,是表演意识行为的反映与活动方式的具体表现,即:它是人们的一种带有特定表演情节、     

声乐歌唱意识的培养浅谈

歌唱意识与演唱者有着无可比拟的重要性,并不是无稽之谈,因为歌唱的直接操控者便是歌唱意识,没有正确的歌唱意识,歌唱就没有了思想与灵魂,空余华而不实的躯壳。既然如此,培养正确歌唱意识就显得至关重要,但培养歌唱意识并非易事,本文就以歌唱意识的重要性与歌唱意识培养途径为问题进行了研究与探讨。希望提出的部分观点能为声乐意识的培养提供一些有价值的参考。     

浅谈歌唱心理在演唱和教学中的作用

歌唱是表达思想感情,反映社会现实的一种表演艺术,因此,它是音乐教学中的重要组成部分,尤其歌唱心理学的研究更是音乐教学中不可缺少的课程。歌唱心理在音乐教学中主要有如下五种影响:一是感觉和知觉的影响;二是意识和意志的影响;三是记忆、思维和想象的影响;四是情绪和情感的影响;五是个性与气质的影响。     

浅谈儿歌在歌唱教学中的作用

音乐教育家奥尔夫强调从节奏入手进行音乐教育,其中一个重要的内容就是结合语言的节奏。我们应该充分挖掘儿歌的潜在因素,使儿歌更好地在歌唱教学中发挥作用。     

浅谈心理素质在歌唱中的作用

歌唱是在心理支配下的一种生理运动 ,心理素质的高低在歌唱表演或者演出中的成功与否 ,起着极其重要的作用。因此 ,心理素质的培养和训练 ,已成为声乐教学中一个亟待加以解决的问题     

谈谈意识在歌唱中的作用

意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。声乐学习是一个意识转换过程,这个过程转换的快慢关系着声音状态的确立的快慢。声乐学习不是重塑嗓子的过程,而是改变意识的过程。只要声乐教学者和学习者能抓住这个意识,那么,声乐学习就不在是那么困难。     

浅谈表演在歌唱中的作用

声乐表演是听觉艺术,也是视觉艺术,它包括良好的音乐形象,歌唱中情感的表达以及心理素质,这些是所有音乐表演者不可缺少的重要条件。只有打好基础,将其融会贯通,很好的结合在一起,才能使歌者的表演游刃有余,打动观众。     

浅谈在歌唱与发声训练中对学生心理意识的培养

歌唱与发声的生理动作受心理意识支配和控制，运用声乐心理教学法来指导学生进行演唱实践，培养学生通过思维、分析、综合，使自己逐步形成正确的心理意识，指导歌唱发声机体灵活准确地运动。同时克服盲目被动学习行为，从而达到提高声乐教学的效果。     

浅谈语言在歌唱中的作用

在歌唱中，音乐浸化着语言，而语言又溶解着音乐。语言的读音与咬字的清晰是歌唱的一项重要技术．在歌唱时母音唱得好，就能把声音唱的美丽，子音唱得好就能将字唱的生动，使听众理解。     

浅谈图谱在幼儿园歌唱活动中的作用

幼儿歌唱活动具有重要的教育价值。在幼儿园歌唱活动中运用图谱能够帮助孩子理解、记忆歌词;能够帮助孩子解决难点节奏;能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。     

浅谈心理素质在歌唱中的作用

歌唱是心理支配下的一种生理运动，心理素质的高低在歌唱表演或者演出中的成功与否，起着极其重要的作用，因此，心理素质的培养和训练，已成为声乐教学中一个亟待加以解决的问题。     

浅谈“情”在歌唱中的作用

从歌唱中情感和演唱的辩证关系分析入手,阐述了如何在演唱中把握"情"与"韵"的问题,指出了"情"在歌唱中的作用。探索如何在歌唱中实现以情带声。     

歌唱心理在学习和教学中的作用

声乐这门学科在学习过程中的抽象性 ,以及对人内心感情的表达性 ,都决定了心理因素对于学习这门学科的影响和重要作用。心理因素包括很多方面 ,就声乐教学而言 ,情绪情感 ,个性心理 ,内心意识 ,这几个方面的影响尤为突出 ,我们可以在教学中采用鼓励学生自信 ,锻炼学生意志 ,培养学生兴趣爱好等几个方面来加强对学生心理素质的锻炼 ,达到事倍功半的效果     

意念在歌唱中的作用

人们在长期的声乐学习中,有意无意地用到了意念,但却对意念的作用和应用没有充分的认识。意念的产生和作用对歌唱具有很大的作用。不仅体现在声乐的开发、训练上,而且对歌曲的处理、教学起着很重要的作用。     

歌唱艺术中的“情感与意识”的审美思考

通过对审美情感、审美意识的内涵与外延的分析，结合歌唱艺术的特点，将声乐表演的真实性与创造性协调与统一起来，揭示了声乐艺术中主观“多维化”的认知方式和构成特征。     

如何建立正确的歌唱意识和心态

声乐教学中不仅是歌唱能力的培养，想象能力、精神状态、歌唱心理往往对学生学好声乐也是至关重要的。通过训练学生的想象能力，调整学生的精神状态，提高学生的心理素质，使学生尽快克服不良心理障碍，掌握发声、歌唱技巧。     

歌唱方法与意识的能动性初探

自人类学会唱歌以来，中外艺术家们对歌唱的方法进行了不断探索，演唱方法也有不同的理解和价值取向，形成了不同的流派、学派，并影响着一代又一代歌唱方法与意识的能动性。文章从哲学的观点和理念出发，分别从“意识对人体的直接和间接指挥”、“意识的协调统一”和“以情带声，以声带动形体”的意识能动性等方面，阐述对歌唱方法的认识和解析。