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刘淑娟 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1997,(4)
一、碱基互补配对原则的提出碱基互补配对原则是DNA分子结构的重要内容,也是DNA分子双螺旋结构的理论基础之一.20世纪30年代初就已确立了DNA的化学成分是四种脱氧核苷酸.到了40年代维尔金斯(Wilkins)及其同事罗莎林·弗兰克林(Rosaline Frankin)根据X射线衍射研究,已清楚DNA分子是由许多亚单位堆积而成,这些亚单位有规则的螺旋几何形状,每3.4(?)单位重复一次,也弄清了DNA分子是某种长链的多聚体,其直径自始至终不变.正是在此基础上,Watson和Crick开始其DNA结构研究.糖—磷酸骨架的某些部分吸引着另一个糖—磷酸骨架的某些部分,或是同一分子上的碱基相互作用,这样,单一的糖—磷酸骨架本身就会形成弯曲和折迭.因此他们请剑桥年轻的数学家John Griffith为其计算一个DNA分子相同碱基之间的吸引力.但Griffith根据计算认为不是相同碱基的相互吸引,而似乎是不同碱基之间的相互吸引,这立刻使Grick看到了另一种可能性,即碱基的互补配对.1952年在剑桥,奥地利生物化学家Erwin Chargaff被介绍给Crick和Watson,他们从而得知了Char-gaff研究了不同生物的DNA,得到的几个实验法则:①T C总是等于A G;②A=T,C=G,但A T不一定等于C G.以此为线索,他们运用先通过理论上建立模型,然后用X射线衍射结果来检验模型的方法,提出 相似文献
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<正> 在双链DNA分子中,两条链上的碱基配对有一定的规律:A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对;G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。碱基之间的这种一一对应关系,叫做碱基互补配对原则。这一原则对于学生来说,似乎并不难理解,然而,运用其计算DNA分子中某碱基的含量,却让学生感到非常棘手。笔者根据DNA分子中碱基互补配对的规律,总结出一套较为完善的计算方法。 1 在双链DNA分子中,嘌呤碱基之和等于嘧啶碱基之和,任意两个不互补配对的碱基之和恒等,并且为碱基总数的50% 相似文献
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核酸所含的碱基有A、T、U、C、G五种,DNA分子与RNA分子的区别在于DNA分子含有碱基T而不含碱基U,以此判断一个未知核酸是DNA还是RNA。双链DNA分子与单链DNA分子的区别在于双链DNA分子碱基是互补配对的,依据碱基互补配对原则,存在A和T,C和G的数量相等的关系。如果一个DNA分子中,A和T、C和G的数量不等,则该DNA分子是单链,单链DNA分子较少,仅存在于某些噬菌体中。对双链DNA分子来说,有以下几个规律: 相似文献
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高中《生物》(必修本)对碱基配对原则是这样定义的:DNA的结构中,碱基对的组成有一定的规律,这就是嘌呤与嘧啶配对(嘌呤间或嘧啶间不能配对),而且,陈嘌呤(A)一定与胸腺嘧啶(T)配对,鸟嘌呤(G)一定与胞嘧啶(C)配对,反之亦然。碱基间的这种一一对应的关系叫做碱基互补配对原则。对这一原则本人在教学中帮学生予以一定的引伸,并将之灵活运用于实际解题中。1引伸 DNA由两条脱氧核苷酸链构成:设一条为a链,其互补链为b链,据定义,则: Aa-Tb Ga-Cb Ta一Ab Ca-Gb 将其可引伸为: (1)Aa… 相似文献
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高中《生物》教材(必修本)第140页,讲述了碱基互补配对原则,用如下图解作了具体地 笔者在教学过程中,常常发现有些学生对上述图解错误地认为:四种碱基(A、G、C、T)不 相似文献
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遗传问题是高中生物学的一大难点,其理论性强,概念复杂.遗传问题的题型很多,题目灵活,富于变化,且逻辑性较强.但学生平常学习往往缺乏必要的解题思路和技巧. 根据碱基互补配对原则形成碱基对,这是 DNA分子双螺旋结构中的一个重要特征.教材中仅仅只是说明:腺嘌呤 (A)一定与胸腺嘧啶 (T)配对,鸟嘌呤 (G)一定与胞嘧啶 (C)配对,这种一一对应的关系叫做碱基互补配对原则.由此可以引出很多的问题,变化也较为复杂.然而万变不离其`宗',这个`宗'就是碱基互补配对原则,可以表示为下图: 双链 DNA分子碱基配对图形 其中: A1=T2 T1=A2 G1=C2… 相似文献
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遗传学中DNA分子碱基的计算问题是高考和高中教学的重点和难点。本文旨在介绍一种有效的解决有关DNA分子中碱基的计算问题。 相似文献
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高中《生物》第五章遗传和变异的课外练习中,常有一些关于DNA分子中碱基计算的问题,但课本对此类问题没有专门的叙述。为了让学生复习时,对此类问题的计算能较好的理解和掌握,做到解题时心中有数,对它进行归类十分必要。 相似文献
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碱基互补配对原则是指DNA分子形成碱基对时,A一定与T配对,G一定与C配对的一一对应关系。根据碱基互补配对原则,可推出如下规律. 相似文献
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在金属及其化合物的学习中,有关计算是非常重要的组成部分.解决这类问题时,如果采取合适的方法,可以将复杂的问题简单化,使题目难度大大降低.1守恒法1)电荷守恒法例1将8g Fe2O3投入150mL某浓度的稀硫酸中,再投入7g铁粉收集到1.68L H2(标准状况),同时,Fe和Fe2O3均无剩余,为了中和过量的硫酸,且使溶液中铁元素完全沉淀,共消耗4mol.L-1的NaOH溶液150mL.则原硫酸的物质的量浓度为().A1.5mol.L-1;B0.5mol.L-1C2mol.L-1;D1.2mol.L-1粗看该题是一利用关系式进行多步计算的题目,操作起来相当繁琐,但如能仔细阅读题目,挖掘出隐蔽条件,不难发… 相似文献
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有关核酸中碱基种类与数目的计算题常出现在生物试题中,同学们感到比较困难。现举几例,希望对大家解决此类问题有所帮助。例1已知某DNA分子中G与C占全部碱基数的48%,它的一条模板链中C与T分别占该链碱基总数的26%和24%。求由它转录的RNA链中尿嘧啶与胞嘧啶各占碱基总数的多少?解析碱基互补配对原则及有关规律是解答此类问题的依据。在双链DNA分子中,A=T,C=G,同时,两种不互补的碱基数目之和恒等于另两种不互补碱基数目之和且占整个DNA分子碱基总数的一半,即A+G=T+C或A+C=T+G。由此可知,在DNA分子中,A+T=52%。设在双链DNA中,以… 相似文献
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<正> 根据碱基互补配对原则引出的关于碱基比率、数量的计算,以及有关DNA结构、特征的判断等其它内容的综合考查,是《DNA的结构和复制》这节重点教学内容的一部分,在高考试题中(1987—1993年)都有稳定的考查。我在教学中分别从以下几方面加以讨论总结,找出规律性,使学生易于突破这个难点和重点。 相似文献
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有些关于化学式的计算题,如果按常规解法费时费力,且容易出错.若掌握一些技巧,则常可快速准确求解.下而举例说明几种方法技巧。 相似文献
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张水华 《数理化学习(初中版)》2004,(10)
有些关于化学式的计算题,如果按常规解法则费时费力,且容易出错.若掌握一些技巧去解这些题,则常可快速准确求解.下面举例说明几种方法技巧. 一、估算法 相似文献
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张永增 《中学物理教学参考》2005,34(11):5-26
波动问题多年来一直是高考的热点,也是大纲和考纲中的重点,而且是学生学习的难点.在学习中要抓住重点、体现热点、突破难点,就要优化归类,对比分析,建立清晰的知识网络,掌握简捷完善的分析方法.下文是笔者的一点心得,不足之处请同行指正. 相似文献
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