端正办学指导思想 坚持社会主义方向

今年上半年,全国性的学潮到动乱直至发展成为首都反革命暴乱事件,发难于高等学校,沉痛的教训极为深刻。现在我区高等学校广大教职员工正在认真学习、深刻领会党的十三届四中全会精神和邓小平、江泽民同志的重要讲话精神,都在反省思索。大家越来越清楚的认识到,这场由学潮到暴乱的产生和发展的根源、性质及危害性。产生的根源:是国际大气候和国内小气候所决定的,是少数反党、反社会主义别有用心的人,利用学潮掀起的一场有计划、有组织、有预谋的动乱进而挑起的反革命暴乱。他们的险恶目地是企图打倒中国共     

贯彻社会主义初级阶段党的基本路线进一步端正高校办学方向

赵紫阳同志在党的十三大的报告中指出,要把发展科学技术和教育事业放在首要地位,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。他特别强调:从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素贡的提高和大量合恪人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。高等学校广大教育工作者要认清自己肩负的历史使命,以党的基本路线为指导思想,加决和深化教育改革,首先明确办学指导思想,进一步端正社会主义办学方向,才能使高等教育更好地为社会主义现代化建设事业服务。     

加强和改进高校的思想政治工作 进一步端正办学方向和办学思想

加强和改进高校的思想政治工作,广泛深入地进行改革形势的宣传和教育,整顿学校的秩序,加强学校的管理,搞好学校的党组织建设,对于全面深化高校的改革,进一步端正办学方向和办学思想,逐步建立起有中国特色的、适合社会主义商品经济发展需要的高等教育体系,培养社会主义现代化建设需要的“四有”人才,有着十分重要的现实意义和长远意义。个人就此谈一点认识和想法,和同志们一起研究讨论。     

端正办学方向 拓宽办学路子

在1988年1月国家教委召开的全国电化教育工作会议之后,我们烟台电大认真贯彻会议精神,积极主动地为当地经济建设服务,促进了广播电视教育的进一步发展。     

严明党纪保证高等学校的社会主义办学方向

20世纪的最后10年,是世界政治、经济格局继续发展变化的10年,也是我国经济和社会发展关键的10年。在实现中央确定的第二步战略目标中,高等学校占有重要地位,肩负艰巨而繁重的任务。为了适应新形势新任务的要求,把高等学校办成社会主义精神文明建设的坚强阵地,培养合格的社会主义事业建设者和接班人,使高校始终沿着社会主义方向前进,必须有多方面工作予以保证。本文仅就严明党纪,保证高校的社会主义方向问题,谈点粗浅见解。     

办学方向与体制改革——关于端正高校办学方向的一种思路

关于高等学校的办学方向,中央已有明确的指示,即“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。近年来,国家教委领导同志又多次强调高校培养人才要“全面发展,面向社会主义建设与改革的实际”。对此,大家在理论上并无争议,然而在实际工作中却仍有某些偏离社会主义建设实际需要的倾向。教育管理部门曾力图从端正办学思想上加以解决,收效似不很大。本文试图对出现这一倾向的社会原因作一剖     

坚持社会主义办学方向增强高校思想教育力度

坚持高校的社会主义办学方向要解决好为谁办学、育人,培养什么样的人和怎样育人的问题。教育是一个系统工程,思想政治紊质是最重要的素质,德育是素质教育的灵魂。必须着眼于国际国内大局,正确审视和解决影响师生思想活动的重大理论和实际问题,增强高校思想政治工作的时代感、针对性和实效性,增强民族凝聚力。     

论高校的社会主义办学方向

本文针对前一时期受资产阶级自由化思潮的影响,高校在不同程度上偏离了社会主义办学方向的问题,提出了高校必须竖持社会主义办学方向的重要性,高校教育必须为无产阶级政治服务,必须把德育摆在首位,必须引导大学生参加必要的社会实践活动,必须建立一支合格的干部教师队伍,必须以马克思主义理论作指导,才能防止资产阶级自由化的侵蚀,培养出社会主义现代化建设需要的合格人才。     

社会主义市场经济与高校社会主义办学方向

社会主义办学方向是社会主义制度对学校教育的本质规定,同时又是不同历史时期党的中心任务对学校教育的基本要求。在社会主义市场经济条件下,高校坚持社会主义办学方向面临着新的问题。     

端正办学思想 提高办学水平

我校自1978年建校以来,经历了十二年的办学历程,学校面貌发生了可喜的变化.全校现有十个系十一个专业,在校学生1900人,教职工总数485人(含教师244人,其中副教授25人,讲师89人),学校占地193.5亩,建筑面积50216平方米,现有图书资料22万余册,教学仪器设备总值(以200元以上计)224.6万元,实验开出率达84%,目前学校已初具办学规模,形成了一定的培养能力.建校12年来,共为地方输送了3783名毕业生,89%的学生分到了农村区乡中学任教(只有2名分配未到岗),据多次调查统计,胜任和基本胜任教育、教学及学校管理工作的达90%以上,大约有三分之一的人已     

端正办学思想 改变办学模式

端正办学思想改变办学模式王开业大同四中是一所普通中学。近年来，大同四中在校长吴素的带领下，对学校办学模式改革进行了有益的探索。目前，该校已形成以普通教育为主体，职业教育和成人教育“三教”协调发展的、办学模式多样化的学校。由于大同四中是一所普通中学，进...     

高校思想政治工作经常化、规范化、科学化是坚持社会主义办学方向的保证

高等学校作为上层建筑教育领域的一个重要组成部分,具有其鲜明的阶级性。毛泽东同志早就提出:“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合”。这一论断就决定了我们的教育是社会主义性质的。因此,“我们必须坚持党对教育工作的领导,坚持教育的社会主义方向,坚持用马列主义、毛泽东思想教育学生,坚持把培养     

谈坚持高校社会主义办学方向

一、深刻认识坚持高校社会主义办学方向的意义教育是上层建筑的一个领域,属于意识形态范畴,它受经济、政治的制约,又积极反作用于经济和政治,无疑具有鲜明的阶级性。因此,学校教育培养什么样的人,不同的阶级、不同的社会制度,就有不同的标准和要求。任何一种教育思想、教育制度,都是为它所在的社会制度服务的;而任何一种社会制度,又都是以它的意识形态去教育学生的。我们是社会主义社会制度的国家,     

端正办学方向 加强队伍建设

一、努力端正办学指导思想,坚持正确的办学方向中小学教育是国民基础教育,是提高民族素质的奠基工程。因此,中小学必须面向全体学生,坚持正确的办学方向。由于受教育外部环境和内部条件的制约,北京市中小学教育也一度受片面追求升学率的影响,德育工作有所削弱,智育发展不够全面,学生负担过重,体育、美育、劳动教育被忽视,少数差生受到排斥……针对上述情况,几年来,各级教育行政部门把坚持正确的办学方向作为全面提高我     

端正办学方向 减轻学生课业负担

目前,小学生课业负担过重,铅印的、打印的各种资料增加了书包的重量,一些学科作业量失控,不少学校的孩子,早读上课,课外活动补课,回家还带了许多作业,做得慢的要到晚上十一、二点才能完成。     

通过督导评估 端正办学方向

我校是一所农村普通中学,现有高、初中教学班12个,学生1064人,教职工88人。通过督导评估,认识到农村普通中学办学要同当地经济建设紧密结合,要为当地经济建设服务,尤其是对办学模式要进行大胆的探索。由于端正了办学指导思想和办学方向,使我校由原来的单一普通中学办学模式走上融普教、职教、体育特色教育于一体的办学新路。     

端正办学方向 严肃考风考纪

我省航天职工大学在 2 0 0 0年成人高考中发生了严重窃密、舞弊案件。该校党委五名成员和有关人员被立案查处 ,省纪委决定给予贵州航天职工大学党委改组处分。一段时间以来 ,该校领导班子不讲学习、不讲政治、不讲正气 ,办学指导思想不端正 ,片面追求经济效益 ,无视国家招生考试的有关法律法规 ,以致发展到发生有组织、有计划地进行窃密、舞弊的重大案件。校党委成员均不同程度地存在默许、纵容、参与甚至组织实施等违法违纪行为 ,案情重大 ,影响恶劣。这是建国以来我省首例受到改组处分的地厅级党委 ,再一次为我们教育战线敲响了反腐倡廉的…     

端正办学思想提高教学质量

要办好一所学校,校长首先要把好办学方向关,坚持正确的科学的教育思想,明确教学工作方向,把德育放在首位,以教学为中心,确立正确的人才观、质量观、教学观,在当前来说,重点应抓好由"应试教育向素质教育的转轨定向",做到规范办学、科学育人.     

端正办学思想 深化教育改革

江泽民同志在十四大报告中说:“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。”当前,在学习十四大文件精神的过程中,我们不少同志正在思索一个问题:教育如何适应市场经济的需要?这也是当前教改需要解决的一个实际问题,而要使教育适应经济建设,社会发展的需要的核心在于教育思