小学作文教学的昨天、今天与明天（下）

在“以学生为本”、“以学生发展为本”的今天，用“学生主体论”的教学理念来审视我们前面走过的路，规划明天的作文教学。我们指导的着力点还需进一步端正和明确，实施策略还需进一步调整和改进。例如：[第一段]     

新课程标准理念下的作文教学

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这句话强调了写作教学要坚持“以学生为本”的原则，从学生实际出发，注重学生的自主体验。这种新课程背景下的写作教学理念为写作教学指明了方向。     

教师主导作用的发挥

新课程强调"以学生为本",讲求"自主、合作、探究",那么,课堂教学中究竟还需不需要教师的指导?应该如何发挥教师的主导作用?     

给学生一个“开放”的语文课堂

“为了每一个学生的发展”是新课程改革的宗旨。而要在语文课堂上真正做到“以学生发展为本”,就必须为学生营造一个更广泛的学习语文的空间和氛围,给学生一个“开放”的语文课堂。     

作文写作的创新与转型

高中语文新课程作文写作理念的创新处就在于特别强调关注写作的态度，鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，要求以负责的态度表达真情实感，培养一种责任意识等等。我们的高中作文写作教学必须以此为基点，进行以学生为本的转型，在教学实践中体现人文价值。     

新课程中转变学生学习方式的探索

新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”．这一理念要求我们一线教师从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念。普通高中《英语课程标准》明确指出：“高中英语课程的设计与实施有利于优化英语学习方式，[第一段]     

新课程理念下体育教师角色厘析

一、在新课程理念下教师角色的转变 （一）教师在设计教学策略时应注意突出学生主体地位。教师在进行课堂教学设计时，要树立“以学生为本”的全新教育理念，将课堂的主动权交还给学生，充分发挥学生在课堂上的主体地位。新课程提倡学生的学习方式发生了重大变革，提倡学生开展自主学习，合作学习，探究学习，因此教师要变“指挥者”为“引导者”。     

也谈“以学生为本”

时下,教育界人士常把“以学生为本”挂在嘴边,写在经验中,更多的学校则作为一种办学理念。当然,以学生为本作为一种新的教育理念,被广大教师所接受和认可,是教育进步的表现。但在实际工作中又如何以学生为本,怎样去做才是真正的以学生为本,切切实实地把学生当做人来看待,多数教师和教育管理者未必清楚和明确。     

谈"以学生为中心"教育理念的内涵

强调现代教育要树立“以学生为中心”的学生观,正确理解新时期的师生关系,尊重学生,因材施教,全面培养学生成为职业人、社会人。武汉理工大学职业技术学院杨洁、周松华的文章《谈“以学生为中心”教育理念的内涵》(P53)也就“以学生为中心”的教育理念做了较深入的思考并阐述了他们的看法。     

新课程对教师素质的四大需求

实施新课程的关键是让教师接受新课程理念,理解新课程,把新课程推向课堂班级的层面,把理想的课程转变为现实的新课程。长期以来,我国教师的教育理念、教学行为基本定位在“传道、授业、解惑”这个层面上,很少为学生的将来发展考虑。新课程强调“一切为了学生的发展”“以学生为本”,关注学生的个体差异和学习需求,培养学生的创新能力和实践能力,培养学生终身学习的能力。因此,要实施新课程,首先要明确新课程对教师素质的需求。     

新课程标准下构建学生自主学习课堂教学模式的思考与实践

新课标以现代教育理论为指导，以促进学生的发展为目标，树立以人为本的新理念。在新课标下，知识不再是独立的直接的目标，知识是培养能力、培养学习习惯和方法及进行德育的载体。而倡导学生自主学习的课堂教学模式正是体现了以学生为本，通过体验、探究、参与、讨论、调查、实践等学习方式，把苦读书变成为培养兴趣、提高能力、展示个性、积累知识的活动过程。笔就高中历史课培养学生自主学习能力和构建学生自主学习课堂教学模式谈谈自己的一些思考与实践。     

品德课堂学生自主学习的探究

“自主式学习”是以学生为本的教学,这是新时代的教育理念在教学中的具体实践。自主不仅是一种教学理念,也是一种教学策略,正是由于尊重学生、关爱学生、信任学生,才使学生焕发出学习的活力,发掘出创造的潜质。当然,自主学习并不是教师靠边站的自发式学习,教师作为“教学活动的引导者和组织者”,当学生偏离教学目标时,及时引导,同时,将学生自主学习的意识转化为自主学习的行为,引导学生学法、悟法,并善于选择适合自己思维特点的方法进行学习。     

浅议学生学习方式的转变

<正> 新课程理念是要设法转变学生的学习方式,让学生的学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以课堂为中心、以教师为中心的传统教学方式,以促进学生创新意识的提高与实践能力的发展。1 从跟教师学转变为自主性学习自主学习与“被动学习”“机械学习”相对立,是建立在自我意识发展基础之上的“能学”,建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”,建立在学生掌握了一定学习策略基础上的“会学”,建立在意志、努     

学习超市——构建学生自主发展的平台

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是《小学语文新课程标准》的基本理念之一。在小学语文课堂教学中，为了贯彻新课程的教育理念，实现教学过程和方法的根本变革，我们努力创设生活化的情景，积极搭建促进学生自主发展的平台，让学生在轻松愉悦、自主开放的环境中学习，课堂变成了“超市”，学生成了“上帝”，老师当了“服务员”，学生轻松完成学习目标，个性也得到了充分的发展。[第一段]     

"以学生为本"教育理念内涵的解读

“以学生为本”的教育理念是指教育要从学生的发展出发，使学生获得全面、主动、有个性的可持续发展。注重发挥教师的主导作用，重视教育的社会功能。     

浅谈新课程下以生为本的数学课堂

“教育必须以学生的发展为本”是新课程所提倡的最基本的理念。然而，如何在数学课堂中实现以生为本，确是一个令人费思的问题。前不久，本人有幸又当了一回“小学生”，参与了课堂学习。课毕，思绪难以平静，感想颇多。身临其境地再次作为学生，使我对学生的学习过程有了更深切的体会。数学课堂究竟怎样体现“以学生为本”?     

重视学生“阳光教育”增强班级凝聚力

班主任加强对学生的教育是班务工作的重要组成部分。新的教育理念要求我们学校教育要坚持"三为本"育人宗旨,即:以学生     

体验新课程，尝试活动教学法

在高中新课程即将到来之际，认真学习领会新课程的理念，做好迎接新课程的准备，是我们高中教师的当务之急。把“以学生发展为本”的新理念落到实处，建立自主、合作、探究的学习方式，使学生真正体验学习的美妙，让学生走向成功的彼岸。     

实施新课程应处理好的几个关系

新一轮课程改革带着新的理念、新的结构和内容、新的教学方式和学习方式．走进了我们的校园．走进了我们的课堂．走进了我们教师的生活。新课标体现了“以学生发展为本”的教育思想我认为要实施新课标，必须处理好以下几个关系．     

阅读教学中不同文体的指导

新课程标准倡导学生要自主学习，倡导把学习的主动权交给学生，就语文教学而言，则应该把“读”的权利还给学生，让学生在朗读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。因此，语文教学要以读为本，这是中国语文教学的传统，也是行之有效的教学途径。