了解学习心理 优化历史教学方法

正一、初中学生学习历史的常见心态学生学习历史的常见心态有三种第一种是喜欢学习历史,第二种心态是排斥历史。第三种心态中立,认为历史课可有可无。首先,喜欢学习历史,对历史知识充满兴趣。据调查,具备这一心态的同学占学生总数的三到四成。总体来说,男生多于女生,可能历史对学生的时间线索和系统性的要求较高,往往男生学习的效率要比女生高;再者,排斥学习历史。具有这一心态的同学超过     

以计划实现梦想

《中考月刊》在重庆建新中学、南开中学、巴蜀中学等学校对中学生进行调研后发现,15%的同学对中考的学习安排有长期的规划;10%的同学会对两个月内的目标进行计划:33%的同学习惯把每天要做的事情写在纸上;而剩下的42%的同学在学习过程中从未制订过任何计划……新年伊始,本学年已经过去了半个多学期,同学们已经出现分化:有些同学做事有条不紊,而有的同学毫无计划,生活懒散、松松垮垮。这两类学生最显著的区别就是一类学习、生活有计划,另一类则没有计划。重庆巴蜀中学的王老师说,计划是同学们实现自己学习、生活目标的蓝图。没有制订计划的同学,很容易陷入盲目和被动,最终影响自己的学业。     

破译复习提纲

<正>马上又要考试啦,我决定要把优等生复习考试的法宝全部学到手。哼哼!到时候我就天下无敌啦!耶——不过,这是一次秘密计划,谁也不能讲。行动分为三步,第一个是慎译同学,第二个是雪妮同学,第三个嘛,不说你也会猜到,对了,就是威风八面的学长——姐姐!     

合作学习——《乙醇》公开课案例

自主学习、探究学习、合作学习是新课程所大力倡导的三种主要学习方式。下面就作者的一堂公开课来展示学生在实验过程中的合作学习。1.组内分工。根据组内学生相对特长,进行合理分工。胆大、动手能力强的同学做“操作员”;细心的同学做“监督员”及时指出操作过程中的错误操作;     

写给同学们的几点学习建议

工作中,常听同学们感慨地说:“为什么我也努力了,成绩并却没有多大起色呢?”当前,许多中学生都存在着学习效率低、学习方法不当的问题。下面,就这方面问题向同学们谈儿点建议,希望对大家有所帮助。一、调整心态,克服浮躁情绪。心浮气躁是学习的大敌。要调整心态,克服浮躁情绪对学习的影响,就要做到以下几点:1.思想上,要消除外界不良因素的干扰。外界的干扰是情绪浮躁的诱因。因此,同学们要通过认识区分,对那些与身心发展无益的事情不想不做,对导致精力分散、学习分心的事情不闻不问,把那些不良因素拒之门外。2。学习上,要制订一个切实可行的计划。而且要不打折扣地执行计划,时间长了,就会养成自觉学习的习惯,继而就会产生学习兴趣。3,每一个渴望进步的同学不仅要具备一颗进取心,还要有一颗平常心。进取心让自己不放弃努力,带着目标追赶。平常心让自己打消一口吃成胖子的速成心理,看重脚下的每一步。只要能够善于调整心态,静下心来,克服浮躁情绪,行动上能持之以恒、坚持不懈,就一定会取得学习上的成功。二、培养良好的学习品质。考试作为衡量学习效果的手段,它考查的是一个人的综合学习能力。学习能力包括思维能力、应变能力、书写速度、字迹清晰程度等     

浅谈初中英语学困生的转化

随着时间的推移。有些同学英语成绩逐渐下降，跟不上大部分同学的学习节奏。分析其原因，我认为主要是来自家庭、社会、教师、学生这几方面。在十多年的教学实践中，我通过调整学困生的学习心态，积极探索有助于提高他们学习积极性的途径与方法，取得了一定的效果。就此我谈几点做法。     

非智力型因素引起的错误

在数学学习的过程中,不少同学对做过的习题或试卷发下来以后就弃之一旁,这是不可取的．其实对错题的再次审视正好是对自己掌握知识和应试心态进行分析和反思的极好机会,仔细分析后,就会知道有些是非智力型因素引起的错误．下面从几个方面简单分析．     

轻轻松松迎大考——-致高三学生

随着高考的临近，部分同学的紧张焦虑情绪日益加重，有的甚至寝食难安学无所进，希望这些同学注意调整心态，确保关键时期的学习成效和高考的正常发挥.     

正确对待考分

高考结束了，面对考分，有的同学高兴，有的同学发愁。高兴的同学，因为考出了好成绩，有望选择理想的大学、理想的专业；发愁的同学，因为难以考上理想学校，为前程担忧。我是个年近花甲的女教师，对考试、对分数有比较深刻的感悟。此时此刻，特别想把自己的亲身经历及我所知道的典型事例告诉考生和家长，期望能对你们正确对待高考成绩，调整心态，有所帮助。     

物理学习方法指导

从八年级开始,开设了一门新的学科——物理.在九年级以及高中阶段,将要继续学习这门学科.怎样才能学好初中物理呢?一、正确认识物理学科,形成良好的心态由于物理对于八年级学生来说是一门新课程,再加上有些学生从教师或高年级同学那里听说物理比较难学.因此很多学生在学习物理时都带有一些不正常的学习心态,主要表现有以下几个方面.     

浅谈如何做好中小学英语教学的衔接

七年级学生刚刚从小学毕业,在学习英语的过程中因学习心态和习惯尚未成熟,因此升入初中后,学校环境的变化、老师教学方法的不同以及学科知识结构的差异,大部分学生在英语学习上会面临一个瓶颈:好的同学越学越好,差的同学越学越差,致使大部分同学手足无措。本文拟结合小学英语和初中英语的差异,就七年级学生的学习状态,粗浅的谈谈本人在中小学英语教学衔接上的一点做法。     

再坚持一下

首先,我想说,你真是个非常善良的孩子,你在自己的学习出现了波折的情况下,还能一如既往、全心全力地为班级工作,为同学服务,这是非常了不起的。这既说明你的无私,更说明你的心态还不错。     

浅谈如何做好中小学英语教学的衔接

七年级学生刚刚从小学毕业,在学习英语的过程中因学习心态和习惯尚未成熟,因此升入初中后,学校环境的变化、老师教学方法的不同以及学科知识结构的差异,大部分学生在英语学习上会面临一个瓶颈：好的同学越学越好,差的同学越学越差,致使大部分同学手足无措。本文拟结合小学英语和初中英语的差异,就七年级学生的学习状态,粗浅的谈谈本人在中小学英语教学衔接上的一点做法。     

英语情感教学谈

积极向上的情感和活泼开朗的心态有助于学生能够积极参与语言学习活动：浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有利于提高学生的学习效率;坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服语言学习中遇到的困难。相反,消极情感会影响学生学习潜力的正常发挥。如,过度的害羞和过于内向的学生课堂合作意识比较谈薄,不善于与同学和老师交流,不能积极参与课堂活动：     

小学生课外英语培训的学习心态探析

随着小学生在课外英语培训学校学习人数的日益增多,越来越多的学生对学习有了不同的理解,对课外英语培训也有诸如积极主动学习型、被家长"高压逼迫"型和逃避父母打发时间型等不同心态,主要是由家庭和学校两方面导致的。家长和教师沟通配合是正确对待和处理这些心态的有效措施,利于引导其养成好的学习心态。     

浅谈小学数学学习中的“问”

我们时常在听课时发现:尽管任课老师精心创设了各式各样的问题情境,并进行了启发、诱导,希望学生能有疑而问,但会提问题的学生总是少部分。经细细分析、调查了解,觉得学生大致存在以下的心态:①不懂得如何质疑问难;②由于师生关系不够融洽,教学气氛过分严肃,导致学生对任课教师产生了恐惧感而不敢提问题;③对学习信心不足,总担心提问题不适,会被老师或同学讥笑;④部分学生对学习不感兴趣,明知不懂或有疑问也不愿问。     

你有这些学习习惯吗？

一,制定计划凡事预则立,不预则废。恩格斯说：＂没有计划的学习,简直是荒唐。＂教育学家们一致认为,先进学生和后进同学的差异,重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划,而后进学生大多是学到哪里算哪里,或教师指向哪里自己就学到哪里。     

两个手指的幸福

这两篇作文是以“幸福”为话题而展开的,没有特定题目,就像幸福是一种感觉,取决于人的心态和自身的感受,也没有特定的定义。陌生人提醒自己帽子坏了就是闫婷或同学的幸福,爷爷用两个手指给自己洗脸不觉得疼就是齐金成同学的幸福,那你们的幸福呢,先看看这两住同学是如何记录自己的幸福,然后把你的幸福也记录下来吧!幸福其实很简单。     

高中物理教学方法

高中物理难学,众人皆知,与初中物理相比,高中物理的内容更多,难度更大,能力要求更高,灵活性更强。因此不少同学进入高中之后很不适应,为了让学生尽快适应高中物理学习,本文提出要调整学习心态,端正学习态度;培养学生学习物理的兴趣,;培养良好的学习习惯,合理的利用时间。     

论陆游《入蜀记》的写作心态

作为著名的游记,《入蜀记》较典型地体现了陆游彼时彼地的写作心态.政治型心态、人文型心态、超然型心态等在文中都有程度不同的表现;尤其是超然型心态赋予《入蜀记》独特的艺术魅力.