增养学生自学能力的几点体会

近年来，随着素质教育呼声的高涨，给教育工作者提出了善教的具体目标，即要特别注意引导学生知变、求变、善变，又要有所改革，有所创新，这就要引导他们自学。由此可见，教会学生自学是当前语文教学中的头等大事。那么，怎样培养学生的自学能力呢？     

增养学生自学能力浅说

增养学生自学能力浅说张丽珍一、注重让学生提出问题，并尝试解决问题学习是对新知识的探索过程，教学中要让学生自己提出问题和解决问题，从而来提高学生分析和解决问题的能力。如：一辆汽车２小时行驶６４千米，用这样的速度，从甲地到乙地共行驶５小时，甲乙两地之间的...     

请珍惜学生的劳动成果

请珍惜学生的劳动成果○卢海如一小学数学课堂上，同学们都拿出了小棒，老师把一同学较粗糙的小棒丢掉，表扬那些有较好小棒的同学。孰不知，这些有秀气小棒的同学是家长做的或买来的，而粗糙的小棒是该同学从采料到加工自己独立完成的，属同学的劳动成果。有一美术老师上...     

“以学生发展为本”的一点体会

课堂教学要彻底改变那种教师一言堂，教师讲学生听的陈旧的教学模式，课堂教学要引导学生善思、敢说、积极主动地参与到学习过程中来，学生们在课堂上积极思考、主动发言，敢于在众多同学面前发言本身就是一种创新精神，孩子们在课堂上的积极参与是他们积极思考，勇于探索的结果。我们看过我国特级教师窦     

指导学生“温故知新”——“三角方程”教学的一点体会

“温故”,可以“知新”,但是教师必须安排好从“温故”到“知新’的教学层次。也就是说,在新授课中,可以首先复习相关联的知识或者方法实质类似的旧题,使学生有发挥联想的基础,从而从复习旧知识中悟出新问题的解法.在“三角方程”的教学中我们就采用了“温故知新”的方法。在学过最简单的三角方程(如 sinx=a)的通     

“新教材”培训的一点体会

<正>这次的"新教材"培训活动,让我深深地认识到:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在学生的精神世界中,这种需要更加强烈。因此,教师对学生在学习过程中的点滴成功都应给予充     

“放手”后的一点体会

以前上实验课,总担心学生这不会,那不会,所以一切实验,几乎是教师包办,最多也是我做一步学生做一步。我冷静地分析后明白,学生的学习,应当以观察、实验等实践活动为基础。以前学生只是用耳朵听,只是被动地当“听长”,当然学不好,即使死记硬背了,也记不住,更不用说发展能力了。     

“两批法”指导学生修改作文的一点体会

在作文教学过程中,语文教师历来重视作文批改,并在借鉴别人成功经验的基础上,结合各自的教学实际,逐步发展和完善了作文批改的诸多方法,如精批法、细批法、略批法;全批法、抽批法、轮批法;自批法;教师批,学生改;互批互改;面批面     

给学生一点“正能量”

“正能量”是2012年的网络热词,可谓是脍炙人口。其实。“正能量”本是物理学名词,而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德？怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。很多时候,“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。身为教师的我们,如果能多给学生一点“正能量”,那对他们的成长肯定是大有裨益的。     

指导学生作文的一点体会

在当前作文教学中,学生感到作文难,"没意思".每次作文不是草草了事,就是东拼西凑.作文水平总是提不高,尤其当今教育发展的新潮流,要求应试教育向素质教育转变.如何写作文,师生往往是望而生畏.     

控制流失学生的一点体会

我们学校是一所农村学校。由于各方面的原因,有些学生完不成九年义务教育。在教学实践中对这个问题进行了一些探讨,取得了一点成绩。具体有以下几点:1.必须从思想上防止他们的流失。我在平时工作时,有意识地观察,注意学生的一些思想动向,掌握学生的第一手资     

培养学生爱惜钢笔的习惯

《大纲》规定,小学三年级开始练习用钢笔写字。有些老师在教学中注重训练学生掌握握笔、书写的姿势,指导学生书写达到“正确、端正、整洁”的要求,却忽视了一个看起来微不足道的问题:培养学生珍惜、爱护钢笔的习惯。我发现一些学生(特别是三、四年级的学生)不了解钢笔的构造,不知道各部件的功能以及“吸水”、“下水”原理,没有养成用完就套上(拧上)笔套的     

加强学生素质教育的一点体会

中共中央国务院在全国第三次教育工作会议上所作的决定中指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”技校物理课是对技校生进行文化教育活动的一门重要课程。作为一名物理课教师,同样也应在给学生传授物理知识的同时,有意识地加强素质教育。我在多年的教学实践中进行了以下几方面的尝试,并收到了一定的效果。     

培养学生创新能力的一点体会

在教育教学工作中,我们深知,学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务。教学实践也证明:在教学过程中发挥教师的组织者、合作者、参与者的作用,调动学生学习的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能     

培养学生健康心理的一点体会

随着科学技术迅速发展，社会主义市场经济体制逐步建立，新课程改革下，如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求，尤其心理素质方面。我们必须认真加以研究，找出解决的办法，在工作实践中我有以下几点体会：     

培养学生创新能力的一点体会

让学生更多地主动体验探索知识的过程,激发学生学习的主动性和创新意识,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是新课程改革的主要目标。下面就物理教学培养学生的创新能力谈一点体会。     

如何让宝宝懂得“爱惜”

1．让宝宝从爱惜玩具、图书做起。父母要告诉宝宝玩具的玩法和保管的要求：督促其玩后整理好，放置的地位；看书时，父母也应教给宝宝正确的翻阅动作，告诉他不要弄破弄脏图书，看完后整理好，放回原处。     

在数学教学中增养学生的创新能力

如何培养学生创新能力．找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。下面谈谈几点粗浅的看法。