“顾客导向”下的成人教育管理

“顾客导向”的成人教育管理是成人教育的自身特性、成人教育的供求矛盾以及成人教育市场竞争的必然要求。实施“顾客导向”的成人教育管理要改革成人教育管理体制,建立和健全“顾客关系”管理,积极借鉴国内外的成功案例。     

浅议成人教育管理

成人教育是现代教育制度中不可或缺的教育形式,对我国的社会发展具有重要意义.分别从成人教育的必要性、成人教育管理的现状和不足,提高成人教育管理的方法和新形势下的成人教育管理进行概要的分析.     

关于成人教育专业化问题的思考

成人教育专业化之路是我国成人教育发展的必然选择,它包括成人教育管理专业化、教学专业化和理论研究的专业化。要加速我国成人教育走向专业化,需加速成人教育立法,加强从业人员管理,规范理论研究,整合各类成人教育资源。     

新时期成人教育学生管理工作的路径探究

成人教育在教育形式、授课方式、学生类别等方面都与普通的高等教育存在差别,而加强成人教育体系下学生的有效管理也就成为了提升成人教育办学效率的重要方式和途径.文章针对当前新形势下各高校在成人教育的学生管理方面的现状、加强成人教育学生管理的重要意义两方面的研究,旨在探索出一条适合当前形势发展的成人教育学生管理的新路子,以此来提升和改进成人教育的管理方式方法,为成人教育的健康有序发展和整个高等教育体系的完善尽绵薄之力.     

简论 成人高教的规范化管理

我国成人高等教育由于受市场经济负面影响以及因成人教育管理体制不完善等 ,出现了一些不容忽视的问题 ,必须通过规范化管理来保证和提高教育质量 ,促进成人教育健康、稳定和协调发展。一、在成人高等教育中 ,要客观地分析成人教育工作中存在的问题 ,这是加强对成人教育规范化管理的基本条件我国目前成人教育管理中存在的问题 ,一是高校成人教育管理体制不统一 ,既有学校一级管理 ,又有学校下属院系两级管理这种多元性管理状态 ,还有综合管理 ,影响了规范化管理。二是成人教育管理不够规范。目前在成人教育工作中 ,轻管理、重效益的现象比较…     

成人教育管理学发展综论

近年来,成人教育管理学正作为一门研究成人教育管理问题、揭示成人教育管理规律的学科呈现于人们面前。成人教育管理学主要研究范畴为成人教育管理体制、成人教育政策法规、成人教育组织管理等。在成人教育未来的发展过程中,成人教育管理学应注重梳理成人教育管理学的基本概念和基本范畴,积极构建成人教育管理学的研究体系,提升研究的理论性,重视学科领域的分化研究。     

我国成人教育函授站管理的困境分析及治理路径选择

近几年函授教育规模发展较快,新建成人教育函授站也比较多,但成人教育函授站的管理却面临诸多困境,本文分析了成人教育函授站管理困境的成因。并提出改变成人教育函授站的管理主体,加强对政府和函授站管理部门的社会监管,加强对成人教育函授站管理理论的研究,健全成人教育函授站管理的法律法规等措施。     

成人教育管理原则现状与发展趋势探讨

成人教育管理原则是实现成人教育高效运作的基本保证。如何客观地分析当前我国成人教育管理原则的现状和存在的问题,认识成人教育管理原则的发展趋势,是摆在我们面前的重要任务。目前,我国成人教育管理原则主要呈现出以下几个趋势:目标一致、制度化和灵活性的统一、地方化和行业化趋势、个性化趋势。     

高等学校成人教育管理战略研究

我国的成人教育建立在社会经济发展需要的基础上。长期以来,全日制普通本专科教育的发展管理战略为成人教育的发展提供了经验上的指导．但是随着市场经济的不断深化,这种管理战略已不完全适合成人教育特点。如何建立适应成人教育特点的管理战略,培养出更多高质量的应用型、复合型、实用型人才,已成为成人高等教育共同关注的焦点问题。文章结合我国高等学校成人教育管理的实际情况,分析了我圆成人教育的必要性．成人教育管理的现状和存在的问题,并就问题的解决,提出了对策和建议：通过创新管理理念,把握管理目标．注重管理过程．优化管理手段,改革管理组织等管理战略来促进成人教育更好地发展。     

专业化:21世纪成人教育管理队伍建设的必然趋势

专业化,是21世纪社会分工、职业分化的结果,是社会各行各业发展的趋势和潮流.成人教育管理队伍的专业化不仅是社会发展的需求,也是成人教育工作和成人教育管理者个体发展的要求.本文从理论上对成人教育管理队伍专业化内涵和标准进行了探悉,并从宏观、中观、微观三个角度提出了几点成人教育管理队伍专业化的策略,以期促进我国成人教育管理专业的进程.     

成人教育的管理模式初探

成人教育的管理模式初探高伟江芮国强近年来，我国的成人教育理论研究有了长足的进步，但在以往的成人教育研究中，对成人教育管理模式的研究还是一个空白。成人教育的管理模式包涵了成人教育管理的各种要素，是成人教育师资管理、学生管理和教学过程管理的综合反映。诚然...     

探讨新形势下我国高校成人教育管理队伍中存在的问题及对策

我国提倡"活到老,学到老"的终身学习方式。成人教育则是终身学习和教育的重要组成部分,是学习型社会的重要体现。我国高校已基本建立了成人教育,成人教育的规模和管理队伍也越来越大,成人教育管理队伍的职责在于承担不同制度的制定、实施以及监督等,管理队伍的整体水平和素质对于高校成人教育的质量和水平有着直接性的关联和影响。在新形势下,当前的成人教育管理队伍的整体素质已不能满足成人教育进步和发展的要求,存在一些问题和不足。因而,必须充分认识和重视高校成人教育管理队伍建设的重要性,强化管理,提升管理队伍的整体水平和素质,实现优质高效的成人教育。     

探索成人教育管理队伍建设和管理创新模式

随着成人高等教育规模的不断扩大,给成人教育的管理队伍提出了更高的要求,本文从成人教育管理队伍建设的重要性、管理人员的素质要求和如何提升成人教育管理人员素质三个方面进行论述,并探索成人教育管理队伍建设和管理创新问题。     

完善成人教育考试管理环节

成人教育考试是衡量成人教育教学质量的一个重要指标,只有认真抓好成人教育考风考纪建设,完善考试管理环节,才能保证成人教育质量.成人教育工作者在考试管理方面作了不懈的努力,取得了一定的成绩.但是,成人教育考试的作弊现象仍时有发生.为了使成人教育考试管理更加科学化、规范化,使成人教育考风考纪得到根本好转,杜绝一切作弊行为,必须完善考试管理环节.     

学习型城市背景下成人教育管理模式的构建

从学习型城市背景下成人教育管理模式改革的必要性入手,对中西方成人教育管理的现状进行对比,指出目前成人教育管理模式存在的主要问题有:(1)管理理念陈旧;(2)教学方式单一;(3)管理手段落后;(4)教学质量低下。基于此提出学习型城市背景下成人教育管理模式需要创新:(1)明确成人教育管理目标;(2)转变成成人教育管理理念;(3)丰富成人教育教学方式;(4)提高成人教育教学质量;(5)改善成人教育管理结构;(6)完善监督和考评体系。     

大数据时代下的成人教育管理与发展创新

新一代信息技术的发展,催生大数据时代。在大数据时代背景下,我国成人教育管理与发展在决策、实践方式及评价思路方面均有了新的诉求。大数据时代中高新技术的发展、多样化的教育方式及丰富的教育资源,给我国成人教育管理与发展带来很大优势;但与此同时,大数据时代也给我国成人教育的地位、学习效率及教育目标带来较大冲击。基于大数据时代成人教育管理与发展现状,我国成人教育应对成人教育发展规划不断完善,发展个性化成人教育,规范和创新成人教育学习平台,健全大数据资源共享与监管机制,不断完善和创新我国成人教育管理与发展,使其与时代步伐始终保持一致。     

新形势下成人教育学籍管理的理论与实践研究

学籍管理是成人教育工作中的重要组成部分,是提高成人教育质量的重要环节。本文分析成人教育学籍管理的特点及在教育体系中的作用,探讨目前成人教育学籍管理中存在的问题,并有针对性地提出新形势下完善成人教育学籍管理的相关观点及对策。     

浅谈高等院校成人教育管理信息化

目前随着成人教育规模的不断扩大、专业的不断更新和扩充以及招生培养对象的多层次、多地域特征的出现,传统成人教育的管理模式已无法适应信息化时代这种多环节、快节奏的管理要求。可以说,成人教育管理的信息化已迫在眉睫。同时,成人教育管理的信息化也必将为成人教育的进一步     

现代成人教育管理原则刍议

成人教育管理原则是实现成人教育管理高效运作、成效显著的基本保证,现代成人教育管理应遵循诸如整分合原则、开放封闭原则、参与原则、能级原则、反馈原则、弹性原则、人本原则等基本原则。     

我国高校成人教育管理队伍存在的问题及对策研究

成人教育是建设学习型社会的重要渠道,高质量的成人教育依赖于高质量的管理队伍.我国成人教育管理队伍存在着管理人员不足、管理人员地位较低以及管理人员队伍结构不合理等问题.因此要从多方面人手,提高成人教育管理人员的管理水平,为成人教育的持续健康发展打好基础.