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【设计意图】
大班幼儿的测量活动主要是自然测量,自然测量是指利用自然物(如筷子、小棍、脚步、绳子等)作为量具进行直接测量。它仅局限于利用简单工具的测量,而不是利用标准工具的测量。 相似文献
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设计意图:在孩子的眼中,机器人、奥特曼和孙悟空……都是无所不能的,他们希望有一天自己也是万能的、变幻的。因此我们在绘画活动中尝试打破思维的定式,发挥想象,创造出一个生活中并不存在的人。 相似文献
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【设计意图】
大班幼儿正处于分享阅读向自主阅读过渡的阶段,较中、小班幼儿来说已经有了较强的观察能力,能观察到画面上的细节,理解读本的主要内容,但在把握读本整体结构、层次以及理解读本内部涵义方面,还需要教师进行有针对性的指导。 相似文献
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设计意图
一天早晨,明明一来园就跟大家介绍昨天在公共汽车上妈妈手机被偷,以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入,并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点,我们自然产生了“生活中的防盗”主题。 相似文献
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声音无处不在,是幼儿所熟知的。孩子们喜爱摆弄各种各样的废旧材料,在触摸中发现了奇妙的声音。但是幼儿的自发探索活动只限于发出声响,如何使幼儿进一步感受、探索、制造声音是本次活动的主旨。活动综合了艺术、语言、科学等领域,引导幼儿全方位、多感官地体验与表达自己对声音的理解。幼儿是活动的主宰者,希望通过本次活动发挥每个幼儿的创造力、想像力,共同构建“声音梦工厂”。 相似文献
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一、设计意图根据幼儿年龄特点,在活动中通过绘画、操作、打击乐器、声势、游戏等多种方法欣赏音乐、表现音乐,感知乐曲的特点,初步了解迴旋曲的基本结构,感受音乐带给我们的快乐。二、活动目标愉快参与活动,感受音乐带来的快乐;在多种形式中欣赏音乐、想象音乐、表现音乐,初步了解乐曲特点及风格。三、活动准备故事板、唐老鸭和水果卡片若干;画纸、笔、插花、玩具人、粘花、小铃铛、小棍等操作材料;音乐CD、乐器:铃鼓、双响筒、三角铁、鼓等。四、活动过程(一)开始部分听音乐做律动进入活动室。音乐部分幼儿跟老师做相同动作,静止部分幼儿… 相似文献
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设计意图
绳子是我们日常生活中常见的用品,它种类很多,有着各自的用途。与绳子有关的区域活动如绕、穿、系、贴、串等在我们的日常教学中也经常见到,但所用绳子的种类比较单一。从谈话活动中了解到,幼儿对绳子的感知确实是比较零散和片面的,特别是对绳子种类和用途的认识。因此决定开展这个综合活动,通过设计不同形式、循序渐进的三个活动, 相似文献
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活动(五)有趣的书 什为了让幼儿知道图书是由封面、封底、目录、正与图画组成的,了解书的目录和作用,激发幼儿的阅读兴趣,引导他们逐步学会看书的正确方法,能按顺序阅读图书,我们开片展了以下自由探究的活动。 相似文献
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【设计意图】
大班幼儿好奇、好问,求知欲强,他们看到自然界、生活中不理解的现象,总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点,我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材,让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌,激发他们的好奇心、求知欲,鼓励幼儿爱问“为什么”,培养他们从小爱动脑筋的良好习惯。 相似文献
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设计意图
塑料袋在生活中随处可见,它给我们的生活带来了便利,但用过的塑料袋如果处理不当,也会破坏我们的环境。如何有效利用资源,引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动,是我一直在思考的问题。在一次谈话活动中,当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飞舞的风筝”时. 相似文献
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设计意图
在日常生活中,各种各样的袋子随处可见,其中各色塑料袋、编织袋是幼儿较常见的两种,它们给我们的生活带来了方便,但也给环境带来不利。因此,我设计“袋子的妙用”主题活动,让幼儿在活动中动手动脑,变废为宝,增强环保意识。 相似文献
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设计意图
大班下学期的幼儿基本上掌握了10以内数的组成知识,但还只是停留在“知道了”上面,在实际应用中还是感到有一定的困难,因此,我们需要在广泛应用上下工夫,使抽象的知识与具体实例发生联系。这样,不仅能让幼儿把一般的认识迁移到具体的事物上去,加强知识的横向联系,扩大认识面,而且还能提高幼儿分析问题、 相似文献
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一次游戏课上,孩子们正玩得带劲,教室外面忽然下起了雨,雨点打在玻璃窗上发出了“噼啪噼啪”的响声,引起了孩子们的浓厚兴趣。他们学着雨滴的声音,有的还用不同的身体动作模仿雨滴的姿态,这给了我创作的灵感,于是设计了这节综合活动。 相似文献
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主题活动设计意图
本次语言主题活动共开展了9个子活动,整合多个领域内容,以培养幼儿阅读习惯、表达、倾听等能力以及对书和阅读的浓厚的兴趣为基点,充分锻炼幼儿以自主阅读为主的多种能力。最后以社会活动“捐赠图书”作为图书节闭幕活动,从中培养幼儿关爱他人、富有同情心的善良品质,使图书节的意义更加深远。 相似文献
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设计意图
生活中经常看到这样的场景:大人对孩子百般呵护、关怀备至,而孩子却处处以自我为中心,只知道索取,却不懂得回报。针对这一现象,我设计了“我给妈妈设计包”这一活动,旨在培养孩子爱妈妈的情感,并使孩子在设计和介绍作品的过程中,发展想象力、创造力和语言表达能力。 相似文献
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设计意图 气球因其色彩鲜艳,灵活多变,深受小朋友的喜爱。基于小朋友的兴趣所在,我设计了“我和彩球一起玩”活动,集艺术、体育、数学活动为一体,采用探究教学法,引导幼儿大胆探索彩球的多种玩法,既训练幼儿的发散思维能力和创造力,又能使幼儿充分体验到游戏的乐趣。 相似文献
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【设计意图】
“助跑跨跳”是本班幼儿,在中班就学过的动作技能,由于当时幼儿的理解能力、下肢灵活性和腿部力量不足等原因,导致幼儿掌握动作技能的效果不佳,参与积极性不高。现在幼儿已升至大班,在一次晨间体育活动中,幼儿自主摆放了几个栏架兴致勃勃地进行“助跑跨跳”练习,虽然动作不是很标准,但幼儿的腿部力量和跳跃能力均有明显提高。栏架的高度对大多数大班幼儿来说已经偏低;运用栏架练习显得单一,缺乏趣味性和挑战性, 相似文献
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设计意图
《幼儿教育指导纲要》指出:“应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌的语言交往。”在实践中,笔者深深体会到:会学胜过学会,学会学习已成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分,同时和其他领域相结合,发展幼儿的综合能力。为此,我特别设计了这个浪漫且充满温暖的语言综合活动“温暖”, 相似文献