浅谈如何加强化学实验教学

加强化学实验教学是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要.如何加强化学实验教学,既要从思想上、物质上作好保证,又要加大化学实验教学的管理力度,优化教学资源,在做好验证性实验的同时,大力开展探究性实验,以培养创新型人才为出发点,运用多种化学实验测评方式,激励学生乐于实验,敢于创新,达到加强化学实验教学,培养创新型人才的目的.     

浅谈如何加强化学实验教学

加强化学实验教学是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要。如何加强化学实验教学,既要从思想上、物质上作好保证,又要加大化学实验教学的管理力度,优化教学资源,在做好验证性实验的同时,大力开展探究性实验,以培养创新型人才为出发点,运用多种化学实验测评方式,激励学生乐于实验,敢于创新,达到加强化学实验教学,培养创新型人才的目的。     

加强实验教学、培养创新型人才

本文论述了加强实验教学对培养创新型人才的必要性和重要性，必须制订周密、科学的实验教学计划，在此基础上首行抓好基础实验教学，加强综合性、设计性实验教学，并采用现代化的实验教学手段，不断进行实验教学改革，就能达以培养创型人才的目的。     

地方院校实验教学改革探究

实验教学是培养学生创新能力的重要途径。改革实验教学模式、转变思想、更新观念,深刻认识实验教学的重要性,加强实验队伍建设,提高实验教学质量,是地方院校进行实验教学改革,培养创新型人才的必由之路。     

农业院校经管类实验教学中心建设与实践

为了加强农业院校经管类人才实践能力培养,建设以培养经济社会发展急需的经济管理类专业应用型人才,具有创新型的经济管理人才为目标的实验教学中心。笔者从实验教学理念、实验课程体系等方面,探索研究了经管类实验教学中心的建设模式。     

加强实验教学改革,提升学生创新能力

实验教学是培养高素质创新型人才的重要环节.高校应打破传统实验教学观念,加强实验教学改革,不断加大实验教学的投入力度,充分发挥实验室职能,积极探索科学规范的实验教学模式,从而为培养学生实践能力和创新能力奠定坚实基础.     

三分天下有其一——加强实验教学工作,培养高素质创新人才

指出实验教学是培养高素质创新型人才过程中不可或缺的重要组成部分,时其作用不容忽视.提出实验教学工作在高等学校培养创新人才中与教学工作、学生工作一样,是"三分天下有其一"的地位.介绍了培养高素质创新人才、加强实验中心建设的措施和取得的效果.     

论高校实验室管理体制的改革与建设

高等学校是培养高素质、创造性人才的基地，而高校实验室体系的管理与建设，直接影响到人才素质的培养。建立实验教学体系，优化实验教学内容，改革实验教学模式，完善实验室管理体制，加强实验室技术人员队伍建设，建立实验教学质量的保证体系，对培养学生创新意识、创新精神、创新能力即培养创新型人才方面具有不可替代的作用。     

高职化学实验教学改革探析

高职传统的化学实验教学中验证性、经典性内容多,设计性、综合性内容少,教学方法单一,不利于技能型、创新型人才的培养。必须深化改革,优化实验教学内容、改进实验教学方法、广泛应用现代化教学手段、健全实验教学考核体系、加强实验教师队伍建设,努力提升实验教学质量,确保培养高素质劳动者和技能型人才目标的实现。     

行政管理专业实验教学改革的路径思考

实验教学是培养创新型行政管理人才的重要环节,加强实验教学,推进实验教学改革符合行政管理专业教学的发展趋势。要推进行政管理专业实验教学改革,必须更新实验教学理念,创新实验教学体系,优化实验教学内容,改进实验教学方法,改善实验教学条件,加强实验师资队伍建设,改革传统实验教学模式。     

生物化学实验室的建设与管理

生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分,为适应新世纪的人才培养,必须加强实验室的建设与管理,为学生提供必要的实验环境和条件,从根本上保证创新人才培养的质量.     

提高《科学》实验教学有效性之我见

初中科学是一门以实验为基础的综合课程,培养学生的理性思维是提高科学素养的重要内容之一。实施有效的实验教学,不仅要在观念上不断提高,更要在内容、方法和器材等方面进行必要的变革。在不断创新与改革中让学生通过实验过程更好地认识自然、掌握探索自然的方法,主动获取和巩固科学知识,培养学生实验能力、发展科学素养、促进知识深化。     

本科大型实验教学的实践与探索

针对工科院校实验教学的不足,为学生开设了大型实验课程。介绍了大型实验的特点、功能和教学实践。总结了大型实验课的教学模式、教学内容和教学方法。大型实验教学过程中,教师引导学生去了解本专业需要解决的科研课题,让学生自己感知新的东西和现象。通过大型实验教学培养了学生的创新能力。     

基于FPGA的EDA创新实验探讨

文章探讨了一个基于FPGA的EDA创新实验。由于传统的使用实验箱进行实验的方法在某些方面存在不足,因此本创新实验提倡完全由学生自己动手设计。详细讨论了EP1K30TC144-3的管脚功能以及该芯片最小系统的构成,还介绍了下载线的原理和电路连接方法。通过本实验不但使学生深刻地理解FPGA器件最小系统的构成和调试技巧还培养了学生的学习积极性和创新精神。     

加强高校实验工作改革努力提高实验教学质量

高等教育改革必须将教学主体由教师转向学生,把学生技能的培养放在第一位,提高技能的关键是创造性的实验教学。实验室是实验教学改革的重要基地。改革实验室管理体制,充分发挥其在实验教学方面的作用;改革单纯验证理论的实验教学内容和方法,科学化安排实验课,提高学生们的综合能力和创新能力。     

理论力学创新实验教学探索

介绍了理论力学创新实验室实验教学体系和内容,提出了创新特色的实验教学模式,并对理论力学创新实验室实验教学特点和方法进行了探讨。     

研究型实验教学与学生创新能力的培养

研究型实验教学法将研究性学习的方法和手段应用于大学化学实验教学,通过压缩"照方抓药"式的验证性实验,增加研究型实验和改革实验教学方法;以实际生活中的问题探讨和化合物的合成、分析、应用研究为主线,设置实验题目,以学生自主性、探索性学习为基础,由教师指导学生运用所学知识,通过自己查阅文献资料、设计实验方案独立完成实验。充分发挥学生学习的主体作用,培养学生的创新精神和运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的创新能力。     

高校物理化学实验教学改革探索

通过对物理化学实验课教学的多个环节进行探索,其结果有助于提高高校物理化学实验的教学质量,同时有望在培养学生的实验操作能力方面取得良好的效果.     

建设国家级实验教学示范中心构建创新人才培养平台

通过国家级实验教学示范中心的建设,树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,为全国高等院校实验教学提供示范经验。该文从实验教学模式和教学理念等方面介绍了电子科技大学电子实验中心的成功经验,为国内高校实验教学提供了借鉴和参考。     

化学实验教学法的探讨

通过介绍指导学生进行化学实验教学的三种方法:问题引入法、对比引导法、实验创新法,从素质教育的角度分析了各种实验方法的优点,归纳出良好的实验教学法更有利于培养学生的创新能力。