高校班级规模扩大探析

我国高校应然的班级规模既要参考重要依据,又要基于我国高等教育的现实。现实是班级规模的确扩大了,其原因包括高校扩招,国家对高等教育投入不足,现代教学技术运用,高校教室紧张和大教室增多,部分高校忽视教育规律,过分追逐办学效益,一些专任教师不上本专科生课和学生专业选择非理性和功利性等。高校班级规模扩大对教学目标、教学方法、教师教学行为、教育关照度、因材施教和学生课堂参与产生了不利影响,应当通过增强教师的教学责任感和敏感性、提高教学能力来控制。     

中专学校班级管理策略探析

近年来,在中专学校办学规模不断扩大的同时,如何提高中专学校的班级管理水平以适应中专学校的发展,成了广大中专教育工作者所关注的课题。本文从健全班主任管理机制、民主管理班级等几个方面对中专学校班级管理工作的策略进行了探析。     

班级管理工作之我见

班级是学校中最小的单位。学校无论学校规模大与小都是由一个个班级组成,因而班级管理工作在学校管理工作中有着举足轻重的作用,它是学校管理工作中的重中之重。一所学校,各个班级的精神风貌汇集成学校的精神风貌。所以要形成一个良好的校风、学风首先要加强各个班级的管理工作,那么如何能更好地做好此工作呢？我就自己二十年来的班级管理经验谈谈一点体会。     

文化管理班级 创新班级文化

文化管理是学校管理的必然趋势,也是班级管理的必然趋势。因为学校的一切,从精神层面的办学思想、办学目标到物质层面的办学条件、办学设施,无不带有文化的印证。可以说,除了文化,学校一无所有,由此推论,除了文化,班级必然也一无所有。文化管理班级是高品质的班级管理,也是高境界的班级管理。     

中职学校班级管理新思路

随着社会经济的发展,我国教育界中职学校的规模日益扩大,来中职学校学习技术的学生也越来越多.在这种情形下,直接面对学生的班级管理者就面临着一系列的管理问题.本文,在解释了有关班级管理的几个相关概念后,对现今的中职学校班级管理现状做了分析,提出了对中职学校班级管理的创新路径,以期起到抛钻引玉的效果.     

班级规模与学校规模对学校教育的影响

班级规模是指在一位特定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数。就教学而言，班级规模影响到教师的“教育关照度”，影响到课堂教学管理，也影响到教学效果。     

关于高校班级规模的调查分析

对某省七所高校班级规模的统计分析发现:该省高校班级规模很大,平均为65.91人;不同类型高校之间的班级规模由大到小依次排列是:新建高校、一般高校、重点高校、专科学校;不同高校之间的班级规模和不同课程之间的班级规模大多存在非常显著的差异。为此,针对当前因高校班级规模过大而影响课堂教学效果和教学质量的状况,教育行政管理部门要加强对高校班级规模的干预,高校也要努力适当缩小班级规模,更为重要的是,教育行政管理部门、高校特别是高校教师要在班级规模短期内难以控制的情况下,研究和探讨保障和提高课堂教学质量的对策。     

创新班级评价机制，促进班级个性化发展

一、为什么要进行班级评价的改革 从班级评价缺乏科学性和实效性中一路走来,我们思考着：班级是学校的基层教育组织,班级教育工作的质量直接影响着学校的办学水平和教育目标的实现。有没有一种评价方法,使同年级的老师由恶性的竞争变为积极的合作,使班级管理科学化的同时又能促进班主任队伍的专业化发展．提高班级管理质量？答案是肯定的。我...     

如何抓好薄弱班级管理

如何抓好薄弱班级,是每一所学校都会面临的一个非常棘手的问题。能否抓好薄弱班级,关系到学校办学质量。正因如此,如何抓好薄弱班级的管理,就是一个很具实践意义的重大课题。下面我从五个方面对这一课题进行探讨,以就教于各位同仁。     

广西高校东盟来华留学生班级管理策略探析

在东盟国家来华留学生规模日渐扩大的情况下,留学生班级管理作为留学生管理工作的基础一环,却是比较薄弱的环节。本文拟通过分析广西高校东盟留学生的特点,剖析东盟留学生的班级管理现状,探索出适合广西高校的东盟留学生班级管理策略,以期促进广西高校东盟留学生管理工作的发展。     

“以生为本”理念下的职业学校班级管理模式创新对策

随着我国职业教育的快速发展,职业学校的办学条件不断改善,办学规模不断扩大。班级作为培养、教育学生的基层组织,越来越受到重视,可以运用以生为本理念,针对职业学校班级管理的新情况、新问题和新矛盾,积极探索新形势下班级管理的特点和规律,为构建和谐班级、和谐校园献言献策。     

班级组管理模式中班级组长的角色定位——发挥教师群体效应的策略初探

在班级规模不断扩大的情况下,为了降低管理重心,许多学校实行了班级组管理模式。所谓“班级组”就是全班学生和全体任课教师的结合体,班级组长即以前的班主任,他不仅是这一个班学生的管理者,也是该班所有老师的管理者,是班级组管理的核心。从“班主任”到“班级组长”这不仅仅是名称的改变,更是班集体发展理念的转变。班级组长工作的重点是充分发挥科任教师的群体效应,形成合力,真正实施有效管理。     

班级规模意蕴的本土诠释——倾听班级规模变化亲历者农村教师的声音

农村学校布局调整在某种意义上可以被看作是一种人为改变班级规模的行动。班级规模变化面临的尴尬处境是持有、诠释乃至"缔造"班级规模意义的教师缺乏话语权甚至处于失语状态所造成的,对班级规模意义的理解不能忽视教师的声音。本研究采用质性研究方法,进入现场深度访谈经历班级规模变化的教师,通过教师的本土话语来理解班级规模对作为班级中最重要活动的教师课堂教学及课堂教学组织活动的影响。研究发现,学生数量和生源差异是教师描述班级规模内涵的两个维度,班级规模从小到适度有利于体现理想规模班级的"气氛"和教学组织优势,而从适度规模到大规模班级则增加了教师的教学难度。     

浅谈高职班主任班级管理的艺术

随着大众化教育的实施和招生规模的扩大,高职教育及高职班级管理工作出现了新的变化,时代对高职班主任提出了更高的要求.高职班主任要转变观念,探索高职班级管理的新思维,在日常工作中力求做到正视自己、明确定位,珍视学生、以人为本,把握艺术、合理指导.     

高校班级规模对教学效果的影响研究

运用调查问卷方法,在SPSS统计软件支持下,研究高等学校班级规模对教学效果的影响,发现班级规模对教学效果影响明显,班级规模越大,正面影响越小,负面影响越明显.〈40人的班级规模教学效果最好,最有利于学生学习成绩提升和学习行为的培养;〉120人的班级规模最不利于学生学习成绩提上和学习行为培养.采用简单相关分析、等级相关分析和双变量回归模型的统计学方法,分析了班级规模与班级平均学习成绩的关系,发现班级规模与班级平均成绩呈线性相关,班级规模是影响班级平均成绩的一个重要因素.由于班级人数的多少是可以人为控制的,因此可以用来作为提高教学质量的方法之一.     

试论班级规模对制约教学效果因素的影响

班级规模是指一个教学班或一个教学团体的学生人数。就教学而言．班级规模影响到教师的课堂管理．也影响到教学效果．更影响到学生的心理和学习的效果。但是究竟班级规模多大才合适．对于这个问题有不同的研究结果。总体来说．较小的班级规模倾向于产生较好的教学效果．但并不是所有的小班教学都产生了人们所期望的教学效果．这是因为较小的班级只是为提高教学效果提供了舞台,     

浅谈幼儿园和谐班级管理

班级的和谐取决于良好的班级管理.幼儿园班级管理对象主要涉及三类人员:幼儿、家长和保教人员,三者之间能否和谐发展并形成凝聚力,直接决定了班级管理的效果.这些年来,我一直在探索一种和谐班级的管理模式.我认为,班级管理者可以从以下几个方面入手构建和谐的班级.     

大学班级管理问题分析及对策

对于现代高校的教学管理工作来说,大学班级管理工作的开展效果对于整个高校的办学质量有着十分重要的影响。我国高等教育事业不断发展和普及,高校大学生的整体数量在逐年增长当中,快速发展的扩招规模为大学班级管理带来了更多的问题。针对于当前班级管理工作中存在的诸多问题,我们要以科学的态度来对大学班级管理工作进行正确的认识,正视其中存在的问题和不足,采取科学的策略进行解决,更好地促进大学生的健康成长。     

班级管理经验谈

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。有高度责任心和使命感,这是做好班主任工作、管理好班级的前提。我在担任班主任期间,素质参差不齐的班集体都接过,最后的结果都比较理想,和我搭帮的科任老师都对我的班级给予了高度的评价。细回想自己在班级管理上的成就,主要是营造了和谐的班风、浓厚的学风。下面和大家交流我在班级管理中的经验。     

班级多媒体设备的管理与维护

随着教育现代化的不断发展,学校电化教学规模日益扩大,电教设备也日益普及,班级多媒体设备管理的核心是管理与维护好这些教学设备,使之更好地为教学服务。因此,正确认识班级多媒体设备管理这项工作,并采取有效措施保障多媒体教学设施更好地服务于教学,对推动教学改革、提高教学质量和效益具有重要意义。