应用信息技求优化语文课堂教学

本文结合中学语文教学效率不高这一现象，提出了在现代教育理论的指导下，利用网络资源，减轻教师备课的负担，提高教学课件的制作质量和使用效益的措施，并就为提高学生语文教学质量而建设的学习网站提出了一些具体要求。     

教学要贯彻"实、活、准、精"的原则

中学思想政治课普遍存在着教师难教、学生难学、质量不高等现象.要改变这种状况,达到既牢固掌握知识又全面提高能力的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革.     

应用写作教学中亟待解决的问题

应用写作能力强的人才具有广阔的市场就业前景和重要的社会价值,而应用写作教学质量却差强人意,这种强烈的反差,要求每一位从事应用写作教学的教师,必须认真研究应用写作教学中存在的问题,努力提高教学质量以满足市场和社会的要求.应用写作教学中亟待的问题主要包括:学生缺乏学习积极性、教师缺乏教学热情、教学安排不合理,知识难以转化为能力,难以实现应用写作课的教学目标.     

中等职业学校数学教学的现状、存在的问题与改进措施

中职数学教学状况不容乐观,存在着许多问题生源质量差且参差不齐,教学方法单一、传统,数学与专业课教学严重脱节、缺少与职业融合.本文提出相应的改进措施培养和激发学习数学的兴趣,实行分层次教学、精讲多练,改变教学方法,将数学知识与专业知识有机地结合起来开展教学,提高教学效果.     

语文课堂的情感教学

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验,是人们接受信息的"阀门".人一旦缺乏积极愉快的情感,智力就会处于"昏睡"状态.作为一名语文教师,如果把语文教学简单地看成是传授和掌握知识,就会使学生望而生畏,难以收到理想的教学效果.多年的语文教学实践证明,重视情感教育不仅能够提高教学质量,而且能够有效地提高学生的语文素质.     

计算机基础教学如何培养学生信息获取能力

人类正进入信息社会,信息技术正在从整体上影响着世界经济和社会发展的进程,所以,信息技术的发展水平、信息技术的应用水平、信息技术的教育水平已成为衡量社会进步程度的重要标志.信息技术的飞速发展,要求21世纪的大学生应具备更丰富的信息技术知识和更熟练的应用信息技术的能力.     

浅谈情感心理效应在高中数学教学中的应用

新课程标准指出：数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展．它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展．     

对公共教育学教学困境的思考

公共教育学呈现出"学生厌学、教师厌教"的局面,主要原因在于:教学目标过高,实际的地位低下,课程内容的"杂、旧、空"以及教学过程表现出的分裂性.针对这些问题,我们应该降低公共教育学的教学目标,更新课程内容,在教学过程中通过结合学生的教育经验来引导学生认识基本的教育教学规律,同时,教师应该在教学活动中把我们讲授的教育理论演示出来,使学生信赖我们,从而扭转"学生厌学、教师厌教"的局面.     

《科学》课程的编写原则与教师的教学观

党中央、国务院把"科教兴国"作为国策,教育部决定在总结现有课程建设成就和经验的基础上,构建新的基础教育课程体系,全面推进素质教育.为了更好地培养和提高学生的素质,特别是他们的科学素质.北京市从1998年开始进行21世纪课程改革,<科学>课程是改革中推出的一门新课.     

浅析心理学在体育教育教学当中的应用

体育教学效果不仅取决于学生的身体素质和运动机能状况,还取决于学生的心理水平,即学生的思维能力、注意力、记忆力、意识、情感、学习动机及学习态度等.本文试图通过对心理学的研究,揭示体育教育教学中学生心理状态与各种心理活动的具体规律,为教学过程中采用合理的教学、训练措施,制定合理的教学计划,提供科学的根据,从而更加可靠、有效地完成教学任务,提高教学质量.