MATCH（27，3，1）－设计

一个MATCH（n,k,λ）－设计就是完全图kn的一个k－匹配集合,使得kn中的每一对独立边恰好出现在λ个k－匹配中．本文利用拉丁方完备化方法构作一个MATCH（27,3,1）－设计。     

论数学精神对希腊美学灵魂的建构作用

在希腊美学的发展历程中，数学发挥了极其重要的作用。从千姿百态，千变万化的美的事物中寻找共同的规律和特征－－美学，这一想法本身就源于数学设计的信念，因为人们认为形式各异的美的事物有共同的规律、特征，乃因为宇宙设计－－数学设计使然，其中，沉淀着强烈而典型的数学精神。     

《机械原理》课引入机器人比赛"四位一体"教学模式探索

从将大学生机器人电视大赛的模式引入《机械原理》课程教学入手,阐述了以机器人设计、制作和比赛为载体,开展以学生为主体的《机械原理》课程的“理论－设计－制作－比赛”的“四位一体”教学模式的实践探索。     

开放教育教与学过程模式设计与实践

本文是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点研究“课题中”题代远程开放教育教与不模式的研究与实践“子课题《计算机组成原理》课程教学模式设计研究“项目（年度：1999，编号：512－080的阶段性成果，论文通过对开放教育特点与学员特点的研究，设计了“发布－导读－研讨－实践－总结”的教与学过程模式，并在《面向对象程序设计》和《计算机组成原理》两门课程进行了实践与对照，获得了初步的经验。     

混凝土梁正截面承载力—C值计算法

本通过极值分析，找出了混凝土受弯构件正截面设计参数－Ｃ，用－Ｃ值法设计，不仅能容量的完成某此特定条件下的设计，还实现了矩形与Ｔ形截面设计格式的统一，从而使受弯构件正截面设计思路和方法变得便捷。     

《机械原理》课引入机器人比赛“四位一体”教学模式探索

从将大学生机器人电视大赛的模式引入《机械原理》课程教学入手,阐述了以机器人设计、制作和比赛为载体,开展以学生为主体的《机械原理》课程的“理论－设计－制作－比赛”的“四位一体”教学模式的实践探索。     

原始设计简说－－对“纯美术”开端的一种分析

原始美术符合设计基本属性和特征，应当被视为原始的设计。因此，一切“纯美术”作品都起源于人类最原始的“设计”。在艺术发展史上。“原始设计－纯美术－现代设计”经过了漫长的流变进程，符合否定之否定客观规律。本文试对此命题做抛砖引玉式的探索。     

生长素对植物根芽生长影响的观察

在讲授《生命活动的调节》时,我们设计了一个“生长素对植物根芽生长影响”的实验。具体实验方法设计如下。１实验步骤配制不同浓度的实验萘乙酸溶液（ＮＡＡ）。将萘乙酸配制成浓度为１０－４、１０－３、１０－２、１０－１、１、１０ｍｇ／Ｋｇ的六种萘乙酸溶液各１０...     

论字体设计课教学

中图分类号：Ｇ６２３．７文献标识码：Ａ文章编号：１０００－２５２９（１９９９）０３－０１０５－０２字体设计是平面设计专业的必修基础课程,在平面设计中被广泛地应用。字体设计的好坏,直接影响平面设计的总体效果。这门课程的任务,主要使学生了解和掌握美术字的...     

一种简单的光电隔离RS－232电平转换接口设计

介绍一种简单实用的光电隔离RS－232电平转换接口设计方法。采用该方法设计的接口电路冰需要RS－232电平转换器，由光电耦合器直接完成电平转换，并给出一个MCS－51单片机与PC机通讯的硬件连接电路、完整的通讯协议和软件设计流程。     

建立实践基地 培养创新人才

21世纪，高校已把建立实践基地、培养高层次创新人才作为教学改革的重要课题，浙江大学通过工程结构设计实践基地的建立，探索出了“理论－设计－实践－应用”的教学模式，为举办结构设计竞赛活动，为培养学生的科研能力、动手实践能力、创新设计能力和团结协作精神，提供了良好的实践环境。     

一种基于策略的SIP终端实现方法

在“状态机－软总线－媒体管理器”软件体系结构的基础上,设计实现一种基于策略的SIP终端软件。探讨软件实现中的注册及策略定制、实时通信、多线程设计与处理等功能的具体实现方法。     

试论中国文化的价值理想和价值导向

中国传统文化从对人生真善美的追求出发，设计了以＂立德　＂为　中心的＂三不朽＂价值理想，并在此价值理想的指引下，进一步从群和己的判定－－修己安　人、义和利的取舍－－以义为上、理和欲的调节－－以理制欲、生与死的选择－－舍生取义　等的二极对立中，确立了合道德性的价值导向。     

GY—1内燃机车油耗记录管理系统

介绍了一种利用ＩＣ卡作为媒体进行数据双向传送的集散系统－ＧＹ－１内燃机油耗记录管理系统的设计方法。     

实现高技能人才培养目标的能力分解

综观我国职业院校、社会培训机构和企业内部培训等的动作,其实现高技能人才培养目标通常要经过“职业岗位能力调研－能力分解－教学设计－贯彻实施－考核评价”一个步骤。究竟如何才能尽快且有效地达成培养目标,能力分解则是这个链条中至关重要的一环。     

关于《机械设计基础》课程教学方法的探讨

应用工程观点指导教与学的全过程，培养学生正确的设计思路和方法、查阅、应用资料的能力，充分利用各种实践性环节、现状设计方法－－反求工程，培养学生应用工程观点提高分析问题、解决问题的能力。     

运用任务大纲改进高校英语听力教学

通过分析听力理解的本质和听力课的教学步骤，以及对中国英语教学最有影响的两个种教学大纲设计方法－语法／结构法与意念－功能法在指导听力课大纲设计中给中国英语听力课教学带来的问题，得出这样的结论：设计一个以听力任务为中心的听力课教学大纲，将会避免单纯以结构法或意念－功能法设计听力大纲所出现的问题。以任务听力大纲为指导方针编写的教材及教学方法更符合第二语言习得理论以及听力理解的特点，有利于听力能力的提高。     

混沌基本理论与教学设计发展的新方向

本文通过混沌理论中的三个基本概念：蝴蝶效应、分形与奇异吸引子,分别介绍它们在教学系统设计、元认知学习及学习评价三个方面的应用思考;以线性－ 非线性－ 线性的螺旋认知发展观点,提出了以非线性教学设计与传统教学设计相结合的现代教学设计思想,以适应信息时代以人为本、能力培养的教学要求。     

后向整合企业内部激励设计

本以后向整合企业为背景，指出了在信息不对称情况下激励设计的重要意义，分析了造成传统的激励设计失灵的主要原因－－选用了不当的经营业绩评价指标和不能有效地控制外部性的影响，在此基础上以简练的数学形式给出了新的激励设计，以保证企业整体目标的最优化通过部分利益的最大化来实现。     

高中英语“三段七步读写整合教学模式”

本文首先解析了高中英语读写整合教学模式的一般框架——“读－说－写三段教学模式”。然后,根据全语言交际阅读教学理论、批判性阅读理论以及重过程的写作教学理论,设计了“三段七步读写整合教学模式”,并详细介绍了“导－说－读－论－学／练－写－评／改”七个教学步骤的具体教学过程、教学活动等。最后,笔者对该模式实施可能存在的教学困难提出了建议。