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1．质粒和质体质
粒一般指细菌、放线菌和酵母菌等生物中染色体以外的、能独立进行复制并能在宿主细胞之间转移的遗传结构．是一种很小的环状DNA，在基因工程研究中常被用作基因的载体． 相似文献
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在高中地理教材中，常出现学生易混淆的几组概念，给学生理解带来不便，准确的把握概念会有利于学生解题。现将几组易混淆概念拾萃如下。 相似文献
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本文结合实例，对高中生物学教材中看似差别很小，但含义却大不相同的几个概念从不同点方面进行了解析。 相似文献
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1 高中《生物》选修教材的结构体系纵览人教社编写的全日制普通高级中学《生物》选修教材,不难看出,其知识内容是以专题形式进行简述的,实质上讲了四个专题:即: 相似文献
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1.1三大自然区中的"东部季风区"等于初中区域地理中四个区域的"北方地区"加"南方地区"。1.2"东北温带湿润、半湿润地区"指黑、吉为主,包括辽 相似文献
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1抗原与过敏原抗原是能与机体中相应克隆的淋巴细胞上的独特抗原受体发生特异性结合,从而诱导该淋巴细胞发生免疫应答,并能与相应的免疫反应物质在体内外发生特异性结合反应的一类物质。抗原一般应具有免疫原性和反应原性两个特性。前者指刺激机体发生免疫应答能力的特性,习惯上又称抗原性;后者则指具有与免疫反应的产物(如相应的抗体)发生相互反应的特性。凡同时具备上述两个特性的抗原称完全抗原,如大多数蛋白质、细菌细胞、细菌外毒素、病毒和动物血清等。只具有反应原性而无免疫原性的物质,称为半抗原或不完全抗原。有些分子量小于4000… 相似文献
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高中生物学教材中有很多概念，它们要么在形式上。要么在内涵上，要么在过程上有些相似，学生在学习的时候由于没有正确的区别把握，往往在答题时容易混淆，笔者就自己教学以来归纳的教材中涉及的易错、易混概念加以简要分类说明如下： 相似文献
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生物学中的概念有狭义和广义的区别，高中生物学教材中已有所体现，如果不弄明白它们的区别就会使学生对知识的掌握和迁移带来一定的障碍，本人在实际的教学过程中对有关概念归纳如下： 相似文献
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概率统计的教学正受到越来越多的重视,小学、初中、高中和大学都有涉及概率统计的课程．但由于我们长期从事“确定性”数学的教与学,会自然而然地把处理“确定性”数学的观念和方法迁移到概率统计的教学, 相似文献
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肾上腺激素是由人体的内分泌腺肾上腺分泌的所有激素的总称，包括肾上腺皮质激素和肾上腺髓质激素。肾上腺皮质激素又包括盐皮质激素、糖皮质激素和性激素，肾上腺髓质激素又包括肾上腺素和去甲肾上腺素。这些激素都各自有不同的生理功能，其中肾上腺素能加速肝糖元的分解，使血糖升高。 相似文献
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现行高中《生物》(试验修订本)的必修本和选修本各具不同特点：必修本重在向学生阐明生命活动的基本规律的基础知识、基本原理和方法，知识的系统性比较强：选修本侧重于在此基础上讲述生命科学技术与人类的生存和发展密切相关的基础知识，涉及当前世人所关注的热点问题，体现了理论与实践相结合，但内容是以专题形式出现，各章节的知识具有一定的独立性，缺乏系统性。两者之间又有着密切联系；选修本是在必修本的基础上对必修本知识的补充、深化和拓展。可以利用两书在内容上的这种互补性，根据教学实际，采取多种形式有效地组织对选修本基础知识的教学。 相似文献
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现在有一些省市实行“3+2”(3指语、数、外三门,2指理、化、生、政、史、地中任选2门)的高考模式。因为生物学科发展前景诱人,所以很多学生主修生物专业,教师则要担当新一轮选修教材的教学任务。怎样上好《生物》选修教材,是同行们十分关注的问题。本文结合自己的教学实践,认为要上好选修教材,需要做到“六勤”。 相似文献
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高中的生物选修教材,不仅起到了对必修教材知识的延伸、补充、提高和拓展,有力提高了中学生的生物科学知识素养和身体心理素质;更重要的是选修教材在许多内容中闪现着"新课标"倡导的"以人为本"的教育理念,体现了素质教育方向教材隐含着广阔的探索与创新的条件和空间,这对于培养学生的创新精神、情感态度、实践能力、终身学习能力、适应未来社会生活的可持续发展能力等均具有突出的作用.如何高质量的完成选修教学任务,把新课标教育要求落到实处,一直是本人在高三生物教学中深入探究的课题.在教学实践中,我深深感悟到以下几点. 相似文献