对加强电大实践性教学环节的一点意见

为了适应我国经济建设发展对高等专门人才的需要 ,多年来电大按照大专层次的要求 ,培养了一大批应用型人才 ,受到了社会的承认和欢迎 ,成为我国高等教育事业的一个重要组成部分。但是 ,在深化改革和社会竞争十分激烈的今天 ,随着多媒体技术的出现 ,现代远程教育已进入了新的发展阶段 ,电大也在尽快实现从以广播、电视为标志的第二代远程教育到以多媒体计算机网络技术为标志的第三代远程教育的过渡 ,远程教育过去主要是通过电大教育的实践 ,显示了在中国的强大生命力和广阔的发展前景 ,而今电大经过 2 0多年的发展 ,虽然已经形成了强劲的综合…     

电大法律专业实践性教学环节之我见

实践性教学是电大法律专业教学中一个极其重要的环节，是培养学生应用能力的必要手段，是使成人专业化教育向应用型教育方向发展的重要途径，案例教学，庭审旁听，模拟法庭，法律咨询，社会调查，专业实习等是法律专业实践性教学环节的主要形式。     

电大土木工程专业实践性教学环节探讨

本文从提高电大学生全面素质、加强学生实践能力的角度着手，阐述了加强电大土木工程专业实践性环节的教学管理的一些看法和构思。     

电大专科实践性教学改革的思考

本文从培养应用型人才的角度出发，提出改革实践性教学环节的思想，从以往教师为主转变为以学生为中心的模式，更好地培养学生的实践能力和创新精神。     

谈电大教学媒体及电大教师的教学技能

电大的教学媒体种类较多,各具特点。在理想的教学媒体出现之前,地方电大教师应利用好传统媒体,发挥电大系统已有教学资源的作用,与此同时,要尽快掌握新的教学媒体,为学生学习个别化、网络化做好准备     

电大教师实践性技能对教学科研质量影响的思考

好的教学方法脱离不了教师渊博的专业理论、教学理论及精湛的教学技能。无可置疑,实践性技能与专业理论、教学理论及教学技能具有同样的角色。电大教师相关专业的实践性技能(以下简称:实践性技能)短缺对远程教育带来的负面质量效应是电大面临的现实问题。因此,寻找解决教师实践性技能短缺的对策,设法弥补理论与实践性技能间的鸿沟,努力建立弥合理论与实践性技能间鸿沟的制度、方法是电大所面临的重要任务。     

加强实践性环节 培养实用性人才——甘肃省广播电视中专教学实践性环节落实情况的报告

根据1994年省电大《关于开展实践性教学环节评估的通知》精神，1995年10月至11月，省电视中专派出三个评估检查小组，先后分赴河西、陇东和省城周边地区，对12所分校、33个教学点、200多个电视中专班进行实践性教学环节的评估检查。检查面占电视中专教学班总数的75％以上。     

提高中专物理教师实践性教学技能的探讨

本文从中专物理教学的特点出发，针对教育技术对于培养跨世纪人才的作用，阐述了提高教师实践性教学技能的必要性。提出了使用教学媒体是提高教师实践性教学技能的一种行之有效的教学方式和如何发挥媒体的优势提高教学效率。     

电大实践性教学的基本特征

实践性教学虽不是电大教育特有的活动内容，但电大实践性教学的某些内容却很有特色。其主要特征有三个方面：实践性、系统性、社会性。本文就这三个方面并结合现代教育学、心理学的有关理论进行了多角度的分析。     

加强实践性环节 注重技能的培养

本文介绍了电子类专业加强实践性环节的教学经验,分析了技能的形成阶段、特点和规律。     

电大机械专业实践教学环节改革初探

广播电视大学作为现代远程教育的骨干力量，如何使我们的教学更适应现在的发展形势，能进一步满足每一个学生的学习要求，提高教学质量，是电大面临的一个重要问题。本文拟从电大理工科机械专业实践性环节的改革角度，谈谈自己的一些看法。电大开办之初，参加学习的学生多数为在职职工，他们结合工作选择专业，学以致用，毕业后很多成为本单位、本部门留得住、用得上的业务骨干。其应用型培养目标得到了充分的体现，办学质量和效益使得电大在社会上获得很高的声誉，产生了广泛的影响。９０年代后，电大的教育对象发生了群体上的变化，与电大…     

电大财经专业实践性教学之我见

广播电视大学以培养应用型专门人才为目标，实践性教学在整个教学中处于十分重要的地位。目前电大财经专业实践性教学还不完善，因此，在思想观念、教学计划、实践基地、教师能力、实践教学质量监控、实践教学的研究等方面还需要进一步提高和完善，以更好地培养出适应市场经济建设需要的应用型专门人才。     

电大广告设计专业与实践性教学

实践性教学应是选设计专业教学的主要形式之一，因此，实践不仅可以提高学生的动手能力、接触社会和了解社会的能力，而且还可以使教学内容更加丰富、更加具体、更加生动。从电大实际出发，走教学与实践相结合的道路，使广告设计专业的未来呈现良性发展的态势。